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1、班主任工作总结12篇 班主任工作总结会议在平常的工作中，每个人都应当努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我整理的班主任工作总结12篇 班主任工作总结会议，供大家参阅。班主任工作总结1学校教化教学工程中，班主任工作尤为重要，它关系到一个班群众学生的思想、品德、学问潜力培育的质量问题，也关系到一个学校的校风校纪与社会影响的大事，它是学校各项工作的核心，是提高学校教化教学质量的重要保证，尤其是在大力推行素养教化的这天，班主任工作更是起着举足轻重的作用。要想带好一个班群众，在此，我认为班主任工作中就应留意以下几个方面：一、“权威”与“同等”。一个老师
2、在教学的实践过程中，没有权威是不行的，但“权威”过高也是不行取的，那里我所说的“权威”，是指老师在学生心目中的地位，也就是说老师能说话算数。但如何在学生中树立起老师的“权威”呢？我认为首要的是亲近学生，和学生打成一片，当然这就要求老师晓之以理，动之以情，用爱来感动学生的心灵。比如，学生生活中有什么困难，当班主任的首先要去询问，去解决实际困难，让学生从中体会到老师慈母般的爱和暖和，在学习中有什么困难时，老师就应耐性细致，谆谆教导去开导他们，去指导他们，使他们在和风细雨的暖和中渐渐强壮成长。这样一来学生对老师的评价和信任也就更高了，“亲其师，信其道”学生就会对你言听计从，不仅仅学生的成果会提高，无
3、形中也就树起了老师的“权威”。老师切忌用简洁粗暴的训斥或变相的体罚，这样很可能使学生受到精神上的创伤或者一齐学生的逆反心理，从而导致师生感情僵化，甚至视而不见，听而不闻地远离老师，疏其师，就会离其道，不仅仅学生学不好，老师的“权威”也就无从谈起了。所谓“同等”是指学生与老师的人生地位。这与未成年人爱护法相一样，但同等不等于庸俗，老师在学生中既是学生的领导，又是学生的挚友，要与学生同学习、同劳动、同玩耍。老师要呈现出为人师表的风范，要使学生既亲近老师，又敬重老师；既感随意，又感谨慎，这样师生情感交融，就会其乐无穷。二、身教与言教古人云：“身教重于言教”。诚然我们在教学中体会到用自己言行去感染、熏
4、陶学生比说教更显行之有效，身教的资料多了，它包括老师的一言一行，言谈举止，所以当班主任的不管任何时候，任何地方言谈举止都要礼貌，清正廉洁，不卑不亢，仪表端庄。俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言行干脆感染于学生，往往学生的举止言谈和特性就近似于老师，一个好胜的老师，他的学生往往也特性强，这就证明老师的身教非常重要。当然了言教也不行忽视，并不是说有了身教就能够无言教，身教与言教是相对而言的，言教是传播学问，教书育人不行缺少的手段。从某种好处上讲身教比言教更有劝服力，更有显明性和形象性。三、关爱与班风一个班的班风好坏与班主任老师有着亲密的关系，一个班至少几十人，各有各的特性和性格。当然就
5、难免出现一些不志向，不贴合中学生日常行为规范的行为，一旦出现了这些现象挡板主子的要镇静，冷静地去分析，解决问题。解决问题的只有一个方法，那就是用“爱”去化解冲突，去缓解他们的创伤，去感化他们的心灵，去激发他们的求知欲望。当班上有学生发生冲突时，班主任要刚好用关切爱惜的看法给他们讲谅解和宽厚待人的做人道里，讲人生征途中有益的重要，从而使学生受到启发而相识到自己行为的不当；当某学生受到委屈，班主任要与之交谈，了解疾苦，依据详细状况去宽慰，去沟通他们的感情，去架起人生的桥梁，去扬起征途的风帆；当某同学出现学习看法不端正时，班主任要敬重学生，不要卑视或者施加压力，要激励学生树立战胜困难的信念，要细致入
6、微的关切，孜孜不倦的训诲，和风细雨的诱导。这样加深师生的感情，从而使学生产生对学习的爱好，逐步提高学习成果。除此之外，班主任要特性留意擅长发觉后进生的闪光点，一旦出现，班主任要刚好抓住闪光点给以表扬和激励，使之成为学生学习的动力使他们感受到自身的价值和树立起学习的信念。有一个同学他是我们班的一个后进生，平常作业马马虎虎。有一次，我突然发觉他的语文作业字迹工整，板书整齐，当时我就吃了一惊，此时，我刚好抓住这一闪光点，在班上表扬了他学习看法端正，作业仔细，并把他的作业举起来让同学们看，有的同学说，可能不是他做的。有的同学说，他做的真好，一声声夸奖映入他的耳朵，忽然他的脸上露出自信而又羞怯的笑意。从
7、今，他的作业非常仔细，学习成果也不断提高。由此看来，班主任要擅长发觉学生的优点，用爱去滋润学生的心田，去启迪学生的求知欲望，就能起到事半功倍的教书育人效果。四、活动与爱好“爱好”是学生学习的动力，是扬起航行的风帆，是学生获得学问的催化剂，一个学生一旦对某种活动或者事物产生了“爱好”，他就自然会对该活动去追求，去拼搏。反之，则肆无忌惮束之高阁。班主任对学生爱好的培育，以我之见，爱好来源于活动，比如学生写作文时，总是觉得没什么可写，无从下笔，即使老师给了题目和材料，但学生还是觉得无话可写，写来也但是三言两语罢了。这就说明学生对事物的过程想象不出来。假如事先开展了活动，学生对活动的过程有了深刻的印象
8、，写起作文来也就心中有数，有话可说，有事可写了，这样不但使学生对活动记忆犹新，而且激发了学生对活动和写作产生深厚的爱好，写出的文章既叙述清晰又资料充溢详细。班主任工作中，如何支配学生开展一些有目的，有好处的教学活动非常重要，它有利于学生思维的拓展与发挥，有利于学生的身心健康和发展，有利于教化教学的整体提高。由此看来，学问来源于勤奋、勤奋来源于爱好而爱好来源于教学活动的开展。班主任工作总结2作为班主任，我们深有体会，工作琐碎，繁杂，这是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培育一个主动向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的特性是
9、每个班主任的愿望，也是全部科任老师的愿望。作为一位正在成长和学习中的班主任，现将我工作中的一些收获共享给大家一、了解班级和学生我做的第一项工作就是从学生眼里，看学生，我拿了一份学生名单，随机的找了几个学生，单独到我办公室，首先让他们每个人都做了自我介绍，然后，让他们说说他们眼中的班级和同学。可能他们看到的同学和班级是肤浅的，表面的，但是肯定是真实的，通过总结，我大致的了解到班级的状况。通过对学生详细状况的相识，我针对不同的学生制定了不同的“实时追踪”，把眼光和关注最大时效地投入到学生、班级身上。二、落实规则，重表扬，以一促全在学生明白什么该做，什么不该做的基础上，执行的过程中还有许多困难，作为
10、班主任，在平常的班级管理中，我们要注意培育学生基本的规则意识。我们须要帮助学生确立正确的基本规则观，让每个学生都知道“我该怎么做”，“我不能这样做”，从而形成主动向上的学风和班风。相对来说，学生喜爱表扬，喜爱得到老师的确定，或许只是一次不经意地表扬，却可以让学生激烈良久，从而有了主动向上的动力，同时也可以让一些原本有点想自暴自弃的学生看到了希望的曙光，有了上进的信念。确定并认可他们的闪光点，使他们具有上进的动力是激励和表扬的目的。当然表扬也不能泛滥成灾，要适可而止。三、做家长的工作：敬重+表扬为了让家长以最快的速度认可我这个班主任。首先，我做的事情是让学生每天都写作业回纸条，要求家长签字，在这
11、个回纸条上，我写上了每个孩子一天在学校的表现，虽然是简洁的几句话，但是许多家长很感动，因为他们期望的正是自己的孩子得到老师的关注，对每一个孩子的点评，让他们感受到了班主任对孩子的关注，有的家长甚至给我写回复，还有的写留言，说明孩子在家的学习状况，就这样，我和一些素未谋面的家长沟通起来，慢慢的许多家长主动给我打电话。了解孩子的在校状况。其次，我利用每天放学的时候跟个别家长沟通，无论他的孩子有多大的毛病，多大的缺点，我都先挑出他的优点狠狠地表扬一番，让家长乐了之后，我再委婉的说出了孩子更方面存在的一些小缺点，小毛病，这样家长就更简单接受了。再次，利用家长会，跟家进步行面对面的沟通，让每一个家长都感
12、受到，我对他们的敬重，所以到现在为止，没有任何一个家长对我有不敬重的行为和倾向。虽然还有很多失败和不足的地方，但是我相识到做一个心中有阳光的班主任，再固执的学生也能被变更，被转化，因为爱才是教化的活水源头。我的教化之路，才刚刚起航，但是有阳光在心间，有各位同仁的帮助，我的工作会越来越进步。班主任工作总结3班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教化力气，发挥整体教化的关键。结合学校提出的要求和本班的实际状况，为努力提高学生的素养，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：一，紧抓常规教化，端正学生看法，培育良好的行为习惯利用晨会课和班对课组织学生学习小学生行为准则，小学生日常行为规范
13、，结合贯彻学校的各项常规教化，分析本班的特点，制订本班在学习，纪律，卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关切集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立主动的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前，课外纪律，发觉问题，马上指出，耐性诱导。二，发挥班干部的主动性，参加班级管理班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，让他们参加班级事务的管理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。首先
14、要树立班干部的威信，这样要求其他同学才会乐意接受和改正。同时定期召开班干会议，让他们找出班中存在的问题，商议，探讨解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮助他们克服。三，主动组织参与各类活动本学期竞赛活动较多，工作，学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增加班级凝合力，我重视去培育学生的各项素养，发掘其潜能，让学生英勇地团结在一起面对考验，争取好成果。本学期，我班的李依林等同学分别在环保征文绘画竞赛中获奖，被评为环保之星，我班还获得文化胥口校本学问竞赛第一四，充分发挥班主任职责，协调各方力气。老师是沟通学校与家庭的桥梁，班主任的桥梁作
15、用就更加明显和重要。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成果成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成果片面追求高分，却忽视平常的培育。为此，通过家校路路通和家访的机会，我会耐性地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从一切为了孩子的角度去改观一些家长的看法，加强平常的培育，共同教化好下一代。同时，协调好各门学科之间联系，刚好沟通班中状况。一个学期下来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生学习懒散，消极，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教化还不能改正，希望在今后工作
16、中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。班主任工作总结4本学期我所担当的是一年级的班主任工作，时间过得飞速，一学期的班主任工作又接近尾声，回顾这一年的工作有苦也有甜，有胜利，亦有不足。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。一、注意学生的养成教化。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好
17、习惯。本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很淘气的学生今年表现都不错，特殊是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成。二、班级纪律。一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定一年级二班班规，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。组织好玩的课间活动，使学生既健体又受教化，随时提示学
18、生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。三、卫生方面是重点。俗话说，病从口入，整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示。四、培育得力的小助手。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。一年级学生年龄小，实力强的也不多，所以我着重培育了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还选取了8个小排长负责检查本排作业，并在在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理
19、当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的实力。本学期，注意了班级小助手的培育，班干部的管理实力有所提高。比如：晨读的习惯已经养成，每天早晨，班长一进来就会带领同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步，老师不在的时候大多都会自己仔细地做作业。五、警钟长鸣，平安始终放第一。家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的平安着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的平安工作更为重大。半年里，我每天都要提示孩子们留意平安，学习简洁的平安常识。通过实例让孩子更深地体会到平安的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，知道了无论何时、无论何地，平安还是要始终摆在第一位的！六
20、、不足及要改进的地方1、做好后进生转化工作本学期，由于时间紧，对于后进生的辅导力度不够，下学期应加以改正。2、家校联系方面我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐性地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。但是我觉得和家长联系的力度还应当加强，应主动主动和家长取得联系刚好把学生在校表现告知家长，了解学生在家表现，形成强有力的教化合力，共同促进孩子的发展。班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的；班主任
21、的工作是一门科学，也是一门艺术。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建设得更好。班主任工作总结5拳拳爱心奉杏坛，此情绵绵无绝期。题记坎坷风雨十余载，别样收获一腔情假如说人的生活经验是一笔财宝的话，那么今日我可以骄傲地对大家说，我拥有了这笔财宝。97年毕业从教，99年起先至今连续担当11年班主任的工作经验，就是我珍贵的财宝。并且是内容丰富的：初中各个年级的班主任我都担当了
22、；是形式多样的：班级有为落实分层教化课改理念把全年级的后进生集中在一个班的试验班，我胜利地连续带了四年；有挑战极限的：曾经担两个年级的语文课，并担当其中一个班级的班主任。班额最少的有56人，最多的达98人；成效也是令人满足的：优秀毕业生考入高一级学府的人数曾创建了我校历史的辉煌，担当试验班班主任时，最志向的那一年参与中招人数超过了另外的其中一个快班，让自我追求目标定格为取得合格毕业证的后进生也挑战自我参与中招，这无异于把鞋子卖给赤脚部落，同行们，不简单啊！10多年来的班主任工作生涯，我由当时的顾虑重重，茫然不知所措，到如今的信念十足，轻松自如驾驭，是一个向领导同志学习请教的过程，是一个针对问题
23、反思改进的过程，也是一个不断成长、进取进步的过程。当领导把艰难的任务交给咱时，我们为什么不把这看成是组织上对自己实力的检验呢？记得有一位教化专家说过，不想当班主任的老师不是最优秀的老师。一名老师的成就感从何而来，从从事班主任工作而来。为了追求成为一名优秀的老师并获得成就感，很庆幸，十年前，我就和班主任工作结下了不解的情缘。请教专家解读，面对现实严酷，怎一个爱字了得？近几年，在我县教化界深厚学习氛围的带动下，我们或干脆向教化名家产面请教，或虔诚拜读名家论著找寻答案，最终都向我们表达了同一种声音：没有爱的教化是不胜利的教化，没有奉献的事业是不神圣的事业。并且随着时代的发展，理念的更新，一些社会职能
24、部门甚至也在转型，都把提高服务质量作为一个卖点，我们的工作对象是有思想，有灵魂，追求上进，不断成长的孩子们，我们为什么就不能把基于爱这一真谛的服务与奉献作为我们的行业亮点呢？我始终认为，作为一名班主任，不仅要像一名任课老师那样以渊博深厚的学识让学生崇拜不已，更要以严格要求学生的学业、热忱关切学生的生活、沟通了解学生的心理、启迪引导学生的思想、赏识敬重学生的人格、公正民主处理班级事务、成为他们的挚友和引路人作为我们恪守的职业准则。在身为领导的王旭峰校长谦和宽仁之风的影响下，在我校提倡“和谐校内、和谐班级、和谐课堂”理念的指引下，我更深切地感受到，一名班主任老师进入到属于你自己工作阵地的教室，可以
25、有君临天下的自信与骄傲，但不能有唯我独尊的架子和霸气，我们须要同等对待、真诚关爱每一个学生。并且，严酷的现实是，作为农村中学的我校，短暂处于发展的低谷，我们的学生不是划片招生“招”来的，而是我们的领导同事们一个个到学生家中“找”来的，不关爱人家，能行吗？那么，怎样关爱？一、爱在持之以恒的付出上痛并欢乐着，一路走来一路歌。题记毋庸置疑，班主任工作是须要付出的，这种付出不仅是发自内心的那份炽情，更源于我们选择了这份职业既定的那种责任。班上的几十名学生是几十个家庭的希望，一个毕业班，更是学校荣誉和形象的托付。不行否认，现在的一些学生缺少吃苦精神，每接到一个新班级，为了让学生养成充分利用珍贵时间自觉学
26、习的习惯，我必需先付出。一名任课老师的的生命之花绽放在课堂，一名班主任老师的生命之花应当绽放在班级。班主任只有多到班，才能更多地发觉问题，更好地尽自己的责任。因此多年来的班主任工作中，我已形成了一种工作作风：每天三餐饭后预备前的二非常钟左右，我必需到班。经常是正在吃饭，抬头看表，时间一到，放下碗筷，立刻走人，无论冬夏；并且我也养成了一个习惯：每天早上：起床铃响后立刻起床，跑步进班，在：前完成对各小组到班学习人数三次量化加分统计，不管寒暑。为此我还开玩笑地对学生说：“只要有早自习，我就会在教室等着你们的，我一个年近四十的中年人能坚持，你们朝气蓬勃的少年也能做到。”这成了我给学生的一个约定。虽然这
27、样做牺牲了我珍贵的休息时间，但我的学生成了勤奋的人，我也成了每天早上享受第一缕暖和阳光照射的人，最终我也品尝到了曾经艰辛付出所收获的甜蜜：今年中招考试我校的语文学科成果全县排名第四，这成了我最大的欢乐。二、爱在领先垂范的感染中做性情中人，一个榜样，一种引领。题记榜样的感染力时无穷的。在班主任工作的艰辛付出中，我看到了我刚入小学时许全志班主任老师慈爱的笑容；看到了小学五年级时李元兴班主任老师激励的目光；看到了初三时邢自凯班主任老师到宿舍喊我们早起学习的身影；看到了高三时赵乐臣老师掂着茶壶送水到教室的情景这些师长们的行为不仅给了当时求学的我以极大的感动，更是鼓舞我现在努力工作的榜样和动力，并且我那
28、样去做也会把同样的感染传承给我的学生。所以，我教化学生争做设计楼房的不做盖楼房的；争做坐小汽车的，不做洗小汽车的；争做在星巴克里品咖啡的，不做在那里拖地板的；争做用个人笔记本网上办公的，不做只会钻到网吧里玩嬉戏闲聊的；争做喝完绿茶把空瓶子潇洒抛向垃圾桶的，不做提着个破袋子跟在别人身后等着捡拾别人扔掉的空瓶子的为什么，个人技术含量有区分，对社会贡献有大小。让学生为了实现这些远大目标而努力学习，自己就应以加倍的努力工作，以高雅的品尝和不俗的情调感染学生；教化学生比学习比干劲比成果，不比吃不比喝不比穿戴时，自己就也生活俭朴，衣着朴实；教化学生不留长发，自己就也理短发；教化学生留意熬炼身体，跑操不掉队
29、，自己就也跟在班级队伍的后面跑，做课间操时自己也尝试着活动身体；教化学生集合时不惧风吹日晒，自己就也站在队列旁坚持到解散这些示范引领和责随意识对学生的感染力是不行估量的。比如在我校刚实行过的学生趣味运动会拔河竞赛项目中，我班女生组由于实力优势明显，毫无悬念地轻取对手，可男生组我班实力不行，赢得就特别辛苦，足足胶着了6分钟。赛后，我对同学们说，不是人家赢不过我们，主要是人家耗不过我们，坚持就是成功啊！其实，我心里很清晰，假如不是我御驾亲征，在一旁声嘶力竭地喊加油，学生不肯定能顶得住，何谈取胜。三、爱在无微不至的关怀里关注细微环节，真情呵护，一路有我。题记班主任的工作内容确定了班主任老师有更多关切
30、学生的机会。学生找班主任请假，常见的有以下几个缘由：生病了；天气突变须要添加衣服；生活费没了等。病情严峻的我用摩托车带着去看或把学生送回家治疗；衣服我打电话让家长送或暂穿我给学生打算的应急专用毛衣；生活费可以暂借给学生。就像这次中段考试九年级我们临时支配在周六进行，学生生活费不够，零钱我已提前换好了，寄宿生每人10元，我一次借出了420元，问题解决了。这些事对于我们来说是举手之劳，可对于学生们来说解决了他们的大问题，不能怕麻烦，作为平凡的班主任，我们又能为学生们做些什么呢？另外，还要细心主动地去发觉。每晚下自习，我班总有十多名学生自觉留在教室学习，欣喜于学生的好学上进，我向他们做出承诺：每晚我
31、从自己住室掂到教室一壶开水，送给大家每人一杯热茶。看着学生们两手捧着水杯，口中呵着热气，眼睛投来感谢的一瞥时，我觉得我送出去的是暖和，收获的是浸透了自己心灵的丝丝甜润。今年中招考试，我是我班报考一高学生的带队老师，对于几乎没进过县城的我们这些农村孩子来说，这里是一个生疏的地方，于是每天早上从旅馆到考点租摩的和吃早餐的费用统一由我个人埋单，虽然花费了近百元，但能在一个学生一生中难忘的中招考试时留下美妙记忆，这不是什么东西能够换来的。倍感荣耀的是，这次我带队的我们班的这几个学生中，李梦迪考上了一高圣光班，王晓亚、李杏歌等被一高正取，今年老师节，我又收到了包括这几个学生在内的祝愿短信。孩子们是懂得感
32、恩的，虽然我不为索取，但我信任，将来她们学有所成见到了我这位班主任老师，为我倒上一杯热茶时，也肯定会拿出珍藏已久的上等茶叶来沏的。同志们，教化这一事业的神圣注定了我们身为老师的宏大，我们更要抓住机会，把能呈现我们人性绚丽辉煌的那一面留给学生们，让他们在来日方长的岁月里，想到或提及我们时，肃然而生敬意，让我们曾经的爱的付出成为他们思想上永恒的追求和心灵上无尽的追念。最终，请让我以四句话作为我今日沟通的总结：和谐生爱乃真谛，宽严相济为玄机。虚心学习勤自勉，再续辉煌待来日！班主任工作总结6杨xx班主任工作室依据温州市名师办的指示和要求，本着“名班主任工作室成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生
33、的益友”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题探讨为统领，以示范引领为特征，在沟通与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充溢着、实践着、思索着。一、加强学习科研，提高业务素养，加快成员专业成长1.强化学习，提高理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的“制高点”。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论
34、熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人杨晖老师不定期地向全体成员举荐阅读书目和文章，开展读书沟通活动。举荐的书目有心灵写诗李镇西班主任日记、第56号教室的奇迹、论语中不行不知的人生哲理、向庄子借才智、做一个专业的班主任、魅力班会是怎样炼成的等，每位成员三个月精读一本(一年读4本)与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书沟通，每人一年上交两篇教化随笔或德育叙事案例。一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得，发表在温州教化，并在温州市老师素养年读书活动中取得优异的成果。如方海东的“平”“易”“近”“人”做老师、蔡燕的好教化和好老师、项涨禹的阅并欢乐着，读并成长着、马琳的让学
35、生在赏识中成长等。工作室成员项涨禹老师还在龙湾区20xx年老师素养年读书报告会上向全区教科室主任和优秀老师代表作了“草根阅读”也欢乐!一个农村老师读书的点滴思索阅历沟通和发言，赢得很好的评价。此外，工作室实行“走出去、请进来”的方式，多次倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。现在读书已成为工作室成员的习惯，并学以致用。2.实践磨砺，努力形成风格。“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室深化到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研
36、讨等途径，为德育探讨取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年每个成员都分别开出一节观摩课：马琳老师的学会感动，懂得感恩、洪泓老师的我爱爸爸，我爱妈妈、蔡燕老师的习惯确定命运、缪奇恩老师的与人交往一二三、项涨禹老师的学会倾听做一个有修养的人，每节班会课的设计各具特色，精彩纷呈，充分体现了老师们的才智与水平。细心打算的过程促进了各成员不断思索，不断提高。20x
37、x年9月，工作室成员王文生、方海东两位老师被评为温州市第三届名班主任;20xx年12月，缪奇恩、项涨禹老师评上中学高级老师;各成员快速成长，成为学校的骨干班主任，效果显著。3.主动科研，提高自身品位。反思是形成教化才智的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察实践阅历，凝合教化才智，享受教化探讨的华蜜。“教而不研则浅”，探讨是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身主动开展班主任工作探讨的同时，接着带动并激励全体成员从事探讨，主动撰写德育论文、案例。在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，每位成员都能“探讨出成效”。同时工作室以
38、课题探讨为抓手，围绕温州市规划课题儒家文化与构建和谐班级的实践探讨、传统文化节日和中学德育关系探讨等课题，主动探究当前班主任有效的德育途径。要求成员在主课题探讨范围内，选择一项探讨内容，申报子课题，并在所在学校组织实施探讨。为了将这项课题做实，做细，很多成员注意了课题的探讨过程，将日常德育活动与课题探讨有效地结合在一起，推动课题探讨的正常发展，收到了很好的探讨效果。如洪泓老师以“孝心”培育为切入点，将中华传统的孝文化精华融入班级建设中，来提升学生的道德境界和健全人格，对学生进行一系列内容充溢、形式活泼的孝心教化实践，如营造“尽孝为荣”的班级氛围和舆论导向;设计亲情作业，强化孝心行为;家校互动，
39、形成合力等。蔡燕老师组织学生观看儒家经典故事片段，于丹讲论语等录象,要求学生写出观后感。还组织开展一次“让我们走到一起来”的孝心主题教化活动，与父母互通书信，沟通感情，并邀请父母参与主题班会。此外，还邀请专家讲座，传授儒家经典思想。一年来工作室成员担当省市课题8项;论文在省市刊物发表获奖16篇，硕果累累。二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响1.常规例会，明确中心。工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题(二月主题如何有效开展名班主任工作室活动，三月主题主题班会如何有效开展与实施，四月主题如何提高班主任专业
40、素养，五月主题如何开展主题班会说课活动;六月主题班会课有效性的探讨;八月主题班主任读书活动;十月主题初中三年主题班会序列化探讨;十一月主题沟通让教化更精彩;十二月主题有效德育，有效学习;二月主题青春期难题破解)，并由工作室成员轮番主持、主讲，其他成员参加探讨，相互启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任探讨教化、切磋育人本事的成长发展的“家园”。2.学习研修，有序进行。工作室主动创建条件，为成员供应了广袤的展示与沟通的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员相互沟通、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习沟通活动，使工作室成员拓宽了视
41、野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动。(1)有专家引领的。4月15-16日，在温十二中，组织工作室成员参与由班主任杂志主办的“提高班主任专业素养高级研修班”培训，倾听了高金英老师专心做事，做胜利班主任、万玮老师的优秀班主任的六层修炼、陈宇老师的让教化融入我们的生命、李晓凡老师的内化师德等阅历介绍。4月26日，在温十二中，进行主题班会说课培训活动。由工作室导师温州市名校长吴步旭老师进行如何有效说课的指导。12月23日，在温州十二中，邀请浙江省特级老师、教授级中学高级老师、温州市教化教学探讨院潘建中院长开展有效教学之探讨视点专题讲座。(2)有合作活动的。5
42、月13日，在温州二中(黄龙校区)，参与市中学名班主任工作室联谊会第三次培训会议活动。先听了三位老师的阅历沟通：龙湾二小吴闪燕老师的给学生一个“生成”的主题班会，永嘉上塘中学朱金峰老师的挖掘班会课课程资源，促进学生心智发展，温州二中黄秀娟老师的班主任德育工作有效校本教研方式的思索。后观摩了温州二中徐丹阳老师的微笑迎接高考，胜利面对将来和林文影老师的拨开乌云，阳光明媚高三的日子两节同课异构的主题班会课。11月19日，在苍南灵溪一中，参与联谊会第五次培训活动。听了龙港二中陈启均的学生自办法识的唤醒、灵溪一中姜山的走向自律、安阳二中郑秀丽优秀是一种习惯、温州四中王玲玲的管是为了不管的阅历沟通。(3)有
43、同伴沟通的。3月15日，在温十二中，由工作室主持人杨晖老师给全体成员作了专题讲座主题班会的有效开展与实施，以详细主题班会为例，从主题班会的设计、打算、留意等多方面谈起，对如何设计一个好的主题班会进行了分析指导。4月26日，在温十二中，由工作室成员、温州市知名班主任方海东老师做题为班主任，做教化的主子的讲座。12月21日，在沙城中学，以“沟通让教化更精彩”为主题，温州三中心理健康教化中心副主任马琳老师上了找寻我的人际吸引力的团体辅导课，温州市名班主任、市试验中学王文生老师做了沟通从心起先的讲座。2月22日在温州十二中，以“青春期难题破解”为主题，马琳老师做了顺应天性，有效疏导专题讲座，接着，项涨
44、禹开了一节青春最美的主题观摩班会，并作了沟通研讨。3.名师博客，扩大沟通。名师工作室博客，既是工作室展示名师风采和成果的一扇窗口，又是一个学习沟通的平台，通过这个平台起到发挥辐射和沟通的功能。因此，从筹备工作室成立起先，就非常重视博客建设工作。20xx年3月，工作室正式建立博客并启用。博客设有“名师论坛”、“班级管理”、“教化艺术”“活动公告”、“课题论文”、“好书举荐”等专栏。工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告刚好上传，将名师工作室成员精品设计的教化论文、随笔等通过网站进行沟通。目前，我们的博客网站共上传各类文章一百多篇，访问数量不断增加，产生了肯定的影响和
45、作用，也大大提高了工作室的影响力。4.班会序列，大胆尝试。主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教化、良好行为的养成教化以及综合实力的培育。但任何一种教化都不是一蹴而就的，不能希望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有肯定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素养、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教化，都应当形成一个序列，须要长期反复交叉进行，贯穿初中三年乃至今后的求学生涯中。作为构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，擅长将教化目的与学生实际发展水平结合起来
46、，形成系列。如初一要进行适应性教化、习惯养成教化、平安教化;初二要进行生命教化、青春期教化、感恩教化，逐步引导学生向自主、自觉、自律转化;初三要进行志向教化、责任教化以及考前心理调适。目前，工作室已着手探讨主题班会活动在初中学生意志品质培育方面所起的作用，通过开课、评课研讨等形式，分别从教化目标的设立与达成、教化内容、策略的选择、教化即时效果等角度探究主题班会课的教化价值，全体成员利用暑假休息时间仔细撰写班会设计方案，初步完成初中三年系列主题班会活动方案的编写。活动方案依据年级段不同分设八大系列呈螺旋式上升进行设计，如：养成教化系列、班集体建设系列、励志教化系列、理解感恩系列、学习理念教化系列
47、、人际交往系列等。初一年级班会主题有“迈好初中第一步”、“做一名合格的中学生”、“我爱我家”、“亮出我的风采”、“新时代的中学生形象”、“走出心灵的独木桥”、“让我们走到一起来”、“主动学习赢得学习的主动”。初二年级班会主题有“自律、慎独从我做起”、“科学上网，你会了吗?”、“胜利就是每天进步一点点”、“一起走过的日子”、“微笑走过花季雨季”、“生命如歌”、“让优秀成为一种习惯”、“唤醒华蜜”。初三年级班会主题有“走进初三”、“让责任与青春同行、“跌倒了，爬起来”、“初三学习攻略”、“走过考试焦虑、“拍卖志向”等共二十多个主题。并组织成员以及所在学校的青年班主任进行开课、评课研讨，仔细反思，修
48、改完善，争取七月份能结集成册，为青年班主任专业化发展供应业务指导。此项工作在去年十月的工作汇报中也得到麻晓春院长的充分确定。三、存在的问题与今后的努力方向尽管一年来，在活动开展、工作特色等方面取得了肯定的成果，但终归名班主任工作室是一个簇新的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对惊慌，有些详细安排不能按期进行，尤其是工作室的课题探讨进展缓慢;工作室成员由于自身水平、探讨实力存在差异，对整体工作有所影响。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20xx年打算在以下方面努力：1.创新工作方式，进一步提升工作室品位;2.加强与省、市际间名师工作室的沟通，进一步增加活动的实效;3