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1、2021-2022高考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：住房和城乡建设部公布数据显示，截至2018年年底，全国共建设绿道5. 6万公里，其中2018年新增绿道14万 公里。绿道天生就有“绿色” “健康”的基因。绿道系统串联起城乡的绿色资源，与公交、步行及自行车交通系统相 街接
2、，同时还有助于固土保水、净化空气、缓解热岛效应，为生物提供栖息地和迁徙廊道，休闲健身之外兼具绿色出 行、生态环保的功能。绿道建设延伸的不仅是绿色活动空间，更是绿色的发展观念。浙江嘉兴在环城绿道开展“跑步+捡垃圾+分类”活 动；广东江门组织百余名骑行爱好者沿滨江绿道一路宣传节约用水的理念；武汉东湖绿道的建设者组织百人快闪和迷 你马拉松活动，倡导健康生活和绿色发展绿道成为宣传倡导绿色出行、垃圾分类、节约用水、绿色消费等生活新 风尚的天然载体。.下一步，住房和城乡建设部还将继续完善绿道工程建设标准，推动形成连接城市生态要素的绿道网络。“同时， 引导各地依托绿道开展丰富多彩的市民参与活动，让绿色发展方
3、式和生活方式更加深入人心，进一步增强人民群众的 获得感和幸福感。”住房和城乡建设部城市建设司副视员赵健溶说。（摘编自赵展慧打通绿色动脉 拥抱城市活力）材料二：嘉兴这座城市历史久远，文化兴盛，具有鲜明的城市特色。水是嘉兴的生命。嘉兴绿道依傍嘉兴水路构建城市绿 色生态网络，“水都生态绿城”自然是嘉兴绿道标识系统设计的核心概念之一。嘉兴绿道导视系统中的主标识设计紧 紧围绕“水都生态绿城的概念，水、绿色、城市、人文互为条件、互为因果，自然与城市、城市文化相互融合，和 谐共生是嘉兴生态绿道视觉形象的核心价值。将水、绿色、绿道作为设计的核心要素，自然而然演绎出荡漾的水波纹、 摇曳的树木、弯曲的道路等自然形
4、态，这些视觉元素相互融汇结合，和谐共生，最终构成了主标识的视觉形态。绿道 导视系统主标识形象取自倒映在水中的绿色树木，外形如荡漾摇曳的水波，环树木一周的波纹又显示了嘉兴绿道环水 而建的特点。造型上线面结合、虚实相生，自然而优美，清新而灵动，体现了绿道的属性和亲水的特征，同时整个标 识被赋予自然、灵动、平淡天真的气质，符合嘉兴江南水乡的城市形象。（摘编自唐娜基于城市形象的嘉兴绿道导示系统设计）材料三：内容概括。材料一出自打通绿色动脉 拥抱城市活力，“打通”“拥抱”都是说“城市绿道”的价值意义，结合“住 房和城乡建设部公布数据显示，截至2018年年底，全国共建设绿道5.6万公里，其中2018年新增
5、绿道1.4万公 里”“绿道建设延伸的不仅是绿色活动空间，更是绿色的发展观念。浙江嘉兴”下一步，住房和城乡建设 部还将继续完善绿道工程建设标准，推动形成连接城市生态要素的绿道网络”可知，分别介绍建设的意义、现状和发 展趋势；材料二出自基于城市形象的嘉兴绿道导示系统设计，由此可知，这则材料应是介绍嘉兴绿道设计，结合“嘉 兴绿道导视系统中的主标识设计”“将水、绿色、绿道作为设计的核心要素”“绿道导视系统主标识形象取自倒映在 水中的绿色树”可以看出，这则材料是介绍嘉兴绿道设计元素及其绿道导视系统的主标识形象的设计理念；材料 三源自成都日报，第一段“知名地理人文公众号地球知识局推送超级花园城市一文，文章
6、提到，成都凭一 己之力，修了相当于丝绸之路总长度的绿道系统”“彼时，美国最著名的规划师奥姆斯特德做出一个先进的规划”， 主要是根据超级花园城市一文内容介绍成都绿道的概况，并阐述了世界最早的绿道的打造过程。2、1. BB2. C【解析】.本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的 句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本 题中，B项，“新中国成立后使得中国革命文学开始反映中国共产党率领的人民军队的地位”错误，原文说的是“新中国成立以前，中国革命文学主要反映由中国共产党率领的人民
7、军队”。故选B。1 .本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把 握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型， 重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，B项，“类比论证”错误，文章没有运用类 比论证。故选B。2 .本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题中，C项,“主要体现奋斗实际的本质”错误，原文没
8、有实质性“奋斗”特点，选项说法于文无据。故选C。【点睛】分析文章结构，把握文章思路。解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析 论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的 关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：答非所问、以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠 倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，曲解文意等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再 进行判断。3、1. DA2. B【解析】.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文
9、中找到相关的句 子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是“。A项，因果关系错误，”不同的人对它的主旨的认识截然不同”并非是因为山行含蓄隽永，而是有人没有对它进 行具体分析。另外，文中没有说山行含蓄隽永。B项，“美国行为主义者将人的心理比作一张白纸”，张冠李戴，将人的心理比作一张白纸的是本文作者。C项，有人认为木兰是一个英勇善战的形象：是脱离文本的判断，而不是根据木兰诗中一两处简单描写。故选B。1 .本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正
10、确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述 与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”A项，“最后总结全文，得出结论”分析不正确。文章最后一段最后一句不是对全文的总结仅是对第三段的总结，也 仅是本段的结论，呼应本段第一句。故选Ao.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，如本题”根据原文内容，下列说法不正确的-项是，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句; 联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、 恰
11、当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持 一致。原文信息“这种误读还比较普遍，如有老师讲马致远的天净沙秋思，一开头，便在秋下加一心，是为愁，说 是逢秋即愁，实际这只是汉字构成初期的历史痕迹”，意思是，人们认为马致远的天净沙秋思是悲秋，是对 古典诗歌中写秋的作品的误读。B选项，“人们认为刘禹锡的秋词是悲秋”错误。原文“其实，古典诗歌中颂秋 亦有经典之作，如刘禹锡的秋词：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 故选B。4、1. DB2. B（1）况且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超过标准的提拔,不应该全部委托宰
12、相处理。（2）等到他死了,羌族首领率领 数百人,像（失去自己的）父亲一样为他痛哭,并斋戒三日以后才离开。【解析】.本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到 的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。本题中相关 句子的翻译为“葛怀敏在定川被敌军打败，敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹 率领六千军队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞,才率领军队返回”。“葛怀敏败于定川”是一个状语后置句，“于定川”，做“败”的状语，交代打败战的地点，这是独立的
13、句子，应该 在“川”后停顿；“贼”作后边句子的主语，“贼”前停顿，据以上分析排除AB选项；“闻贼已出塞”语意完整，不可断开，排除C项。故选D。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，“冬至是中国农历中介于小寒和大寒之间的一个重要节气”，表述错误，冬至介于大雪和小寒之间。二十 四节气歌:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小
14、大寒。故选B。2 .本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解 文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干 扰之处。B项，“他要求自己的几个儿子不能穿华贵的衣服出门”错误。“易衣而出”是指为了出门，更换衣裳,形容家境非常 贫困的窘相。故选B。3 .此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重提拔和黜降；“格”，标准；“委”，委托；“及”，等到；“以”，率领；“哭”，为哭泣；哭之如父”，状语后 置，要注意按照现代汉语的顺序表
15、述；去，离开。点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能用 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 这两句话翻译的重点是文言实词和句式。“况”，况且；“进退”，【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻
16、译出来的也可以“省略”。参考译文：范仲淹字希文，他少时就有志气，奉行操守。前往应天府，依从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习，冬天读书十分 疲乏时，就用冷水浇脸;有时无东西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹却从不叫苦。晏 殊掌管应天府时,听说范仲淹很有名，就召请他到府学任职。范仲淹曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学之士,几个儿子 甚至要轮换穿一件好衣服才能出门，范仲淹却始终泰然处之。天圣七年（1029）,章献太后将在冬至日接受朝拜，仁宗皇帝也准备率领文武百官为太后祝寿。范仲淹上疏详细地论 述了这件事，并且说：“在内宫事奉亲长，自当有家人礼仪,只是在朝堂上皇帝与百官站在一起
17、，（太后）面朝南接受（皇帝 和百官）的朝拜，不能够成为后世的规范。”而且上疏请求章献太后将朝政大权交还仁宗，但没有得到任何答复。当时吕夷简执掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的门下。范仲淹向仁宗呈上一份百官图，指着图上百 官升迁的次序说：“像这样的是循序升迁，像这样的是不合顺序的升迁,循序升迁是（符合）公理的，越序升迁是（遵循）个 人意愿。况且提拔和釉降（天子的）近臣，凡是超过标准的提拔，不应该全部委托宰相处理。”吕夷简很不高兴。葛怀敏在定川被敌军打败,敌军大肆抢掠至潘原，关中地区震动惊恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率领六千军 队，从邠州、泾州出发进行援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领
18、军队返回。开始的时候，定川战败的消息传到朝廷，仁宗 皇帝手按着地图对左右大臣说：“如果范仲淹出兵救援，我就没有什么可以忧虑的了。”范仲淹出援兵的奏报一到，仁宗 皇帝大喜说：“我一直就认为范仲淹是可以重用的。”于是就任命范仲淹为枢密直学士。范仲淹因为这次军队出征没有 立功，辞谢了皇帝的任命，仁宗皇帝没有接受。仁宗皇帝当时正一意要实现天下太平，多次询问当前急需办理的大事，范仲淹惶恐不安,退朝后给皇帝上奏十件事。 仁宗皇帝正专意信任范仲淹，因而全部采纳了他的意见，凡适宜立为法令的，都用诏书统一颁布下发;只有府兵法，大家 认为不能施行而最后作罢。范仲淹性情刚烈,但外表温和,本性十分孝顺，因为他母亲在时
19、，家境正是贫困的时候，后来，范仲淹虽然做了大官， 但不是家中来客人,吃饭时也不会有两个荤菜。妻儿的衣服和饭食,仅仅只能自己御寒和充饥。范仲淹对人好施予，在乡 族中设置义庄，用以赡养族人。博爱善施,士大夫大多出自其门下，即使是小巷之人,都能说出他的名字。死的那天，四面 八方凡是听到这一消息的人，都替他叹惜。范仲淹治理国家崇尚忠厚，他到过的地方都留下了他的恩德，邠州、庆州的老 百姓和众多的羌族部族，都画上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首领率领数百人，像（失去自己的）父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。当初，范仲淹生病时，仁宗皇帝经常派人送药、慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很长
20、时间。又派人去慰问其家人， 下葬后，仁宗皇帝亲自题写了墓碑，叫“褒贤之碑”。5、1. A2. （1）诗人运用想象，想砍去月中摇曳的树枝，这样月亮在人间洒下的的光辉更多。（2）挡住月光的“桂婆娑”暗指 现实的黑暗（或指山河破碎的现实），诗人用浪漫主义的手法，寄托了要扫荡黑暗、把光明带给人间的理想主义与情怀。【解析】.本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情 感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都 要结合全诗，不可孤立理解。A项，“金波描绘了月下波光粼粼的水面”错误，“金波
21、”指月光的波动。故选A。1 .本题考查赏析诗词语句的能力。应对此类问题，首先要明白该句在诗中的意义，即解说或概括诗句内容；其次要看 诗句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开诗歌的主旨，即诗人的情感， 所以一定要分析诗句中包含的情感。“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”的意思是：还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉 更多。作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力， 也包括了金人的势力。因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。 进一步说，这
22、首词还可以理想为一种更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。这一巨大的意义，是词人利 用神话材料，借助于想象和逻辑推断所塑造的形象来实现的。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方 向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往 往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常 常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。6、其远而无所至极邪独徘徊 非道弘人扈江
23、离与辟芷兮望帝春心托杜鹃泣孤舟之釐妇得之心而寓之酒也小园香径少年智则国智【解析】此题考查学生识记名篇名句的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清 楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课 外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生 经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对 名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来
24、但得不到分数。默写的时候要注意如下字词：邪、扈、芷、釐、徘徊。7、边城主要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女 的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致。边城描写的湘西，自然风光秀丽、 民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人 性美”的主题都起到了很好的烘托作用。篇名叫做铁肩担道义。出自杨继盛杨忠愍公集，意思是以救国救民为己任。最美逆行者，肩负的是责任与担 当。广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、
25、基层干部、 运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默 奉献着。正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什
26、么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。要求赏析名著中的社会生活环境。考生要注意不是单纯的自然环境。赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活 环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等。就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考 生对人物品质的分析概括能力。陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的 地方，注意与篇名的联系。要求写一首关于“
27、呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“对比”“直接抒情”。关于“呼吸”，既 可以指现实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西。这道题目难度较大，特别是现代诗的写法， 考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或
28、举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的办法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。
29、也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、（1）驴打滚是北京传统小吃，香甜的面裹着豆馅儿，在豆面里一滚，还真与名字契合。相传慈禧太后吃了之后大家赞善并问其名称，上菜的太监送来途中见一驴在地上打滚，尘土飞扬，便脱口而出“驴打滚”。这驴打滚香甜软糯，令人回味，小时候家长说吃驴打滚不能生气，否则会黏在胃里，可吃过如此美味之后谁会生
30、气？朋友，当你来北京时, 咱们一起去品尝正宗的驴打滚吧!(2)我觉着王蒙说的没错。红楼梦这样的千古奇书，不用心，不沉下去，还真读不下去。读红楼，和读什么史海 钩沉，玄幻修真，那不可同日而语好吗？而且，相信喜爱红楼的人，也无意和这些作品去比对。私以为，四大名著里 面，红楼在文学造诣，中华文化传承上，意义要大于其他三部巨著。红楼中的一颦一笑，一枯一荣，不正是千百年中 华文化浸淫的中国人，包括现世的你我的写照么？懂的人自然懂，但是，若不喜欢，若自己读不下去，可不可以心存 敬畏？而不是去讽刺别人，甚至去质疑红楼不知所云？就连尔等这样的质疑，作者在写就的时候居然都预见到都云 作者痴，谁解其中味？所以，自
31、己不想读，但请不要亵渎。(3)家是一盏橘色的灯光，不管多晚，总会为你点亮；家是八仙桌上热气腾腾的家常菜，不管多远，总会吸引着在外 奔波的游子寻回家的方向；家亦是一封又一封跨越大洋大洲的信件，总在向远方的人儿诉说着不尽的思念。不论距离, 有多麽遥远，不变的是那么浓浓的思念和对故土深深的眷恋。家是一根线，将血脉相连，将距离跨越，将隔阂磨灭， 引领着一代代国人，走向明天。【解析】(1)本题考查微写作的语言表达运用能力。首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基 础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。描写性的小作文 往往要求描绘一
32、个特定的场景、描写人物的某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现“精彩”二字。结构完整。老北京小吃十三绝包括豆面糕、艾窝窝、糖卷果、姜丝排叉、糖耳朵、面茶、徽子麻花、蛤蟆吐蜜、焦、糖火烧、豌豆黄、炒肝、奶油炸糕。驴打滚又称豆面糕,是北京小吃中的古老品种之一，它的原料是用黄米面加水蒸熟，和面时稍多加水和软些。另将黄豆炒熟后，轧成粉面。制作时将蒸熟发黄米面外面沾上黄豆粉面擀成片，然后抹上赤豆沙馅(也可用红糖)卷起来，切成100克左右的小块, 撒上白糖就成了。制作时要求馅卷得均匀，层次分明，外表呈黄色，特点是香、甜、粘，有浓郁的黄豆粉香味
33、儿。(2)本题考查微写作的能力。微写作高效快速成文的关键：1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、 文体、主题、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这 样才能使作文立意准、立意高。3.内容要精练。此题要求针对王蒙的观点谈论自己的看法，解答时，能结合红楼梦 相关内容阐述自己的观点。不论同意与否，都要求观点鲜明，自圆其说即可。(3)本题考查学生微写作的基本能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的。写 给谁或写给谁看，即写作对象。用什么形式来承载表达的内容。语言表达。根据写作目的，写作对象所需要的得 体的语言
34、。微写作的语言要求准确，简明，合理，得体。家是身体的修复仓，可以消却疲惫放松紧绷的神经；家是心 灵的疗养室，可以倾倒所有的委屈和不安收获新的勇气与鼓励；家是精神的图书馆，可以在柴米油盐酱醋茶中找到人 生的哲学家是寒冷时的火堆，是黑暗中的暖灯，是迷失时的灯塔。家在困境中给我们以援手，在失落时给我们以 亲吻，在骄傲时给我们以警钟！本题以“家”为题，写一首诗或一段抒情文字。家是大家熟悉的场所，写最熟悉的但 是一定有所取舍，注意感情真挚、富有文采。【点睛】(1)对“微写作”大致有如下要求：1.结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；2.语言准确凝练，简 明合理，论说有理，自然得体；3.针对具
35、体情境，写作紧扣要求，符合题意；4.鼓励写作风格有多样性、创造性与个性, 叙述、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。(2)微写作应注意以下几点：增强对人对事的观察力。因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理，或者描摹人或 物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有助于考生在面对此类微作文时可 以游刃有余。牢记经典描写段落。考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中有一些在描写方面十分精彩， 而老师也通常会要求同学背下来。因此考生们可以借鉴这些描写方法，可以让自己的微作文更出彩。经常积累好词好 句。有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝，考生在写描写类微作文
36、时可以联想一些精彩词语、诗词或名句， 这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴。(3)本题考查学生微写作的基本能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁 或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达，根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言, 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。9、【例文】青年要坚定理想信念各位高三学子们：大家好！党的十八大以来，习近平总书记发表一系列关于青年工作的重要论述，内涵丰富，思想深刻。“人的一生只有一 次青春，现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”由此，青年有为，朝气蓬勃，努力奋斗，方能助力 中华民族伟大复
37、兴的中国梦早日实现。青年奋斗助力中国梦实现需要有理想。二十世纪初，当代中国正处在水深火热之中，外有强敌环伺，内有国家忧 患。一些饱含救国救世伟大理想的青年人投身革命中，奉献自己，散发光和热。正是这些青年人给社会带来了希望， 给国家带来了曙光。数风流人物，还看今朝。在新时代下，同样涌现出优秀的、满怀理想的中国青年，在祖国边疆守 卫的战士、奋斗在抗震救灾第一线的武警官兵、在大山深处教书育人的大学生志愿者数不清的优秀青年，唱不完 的青春赞歌，身怀远大理想的青年人正积极以实际行动助力中国梦的早日实现。青年奋斗助力中国梦实现需要有本领。“嫦娥”飞九天、“玉兔”游广寒。嫦娥四号探测器自主着陆在月球背面,
38、让每一个中国人都为之鼓舞和骄傲。而这背后的助推者嫦娥四号探月工程团队的平均年龄为33岁，他们成为团队 中的中流砥柱，探月工程的成功实现少不了这些有本领、有才华的新青年。还有港珠澳大桥的工程师团队、高铁动车 组的制造运营团队等等。而今青年纷纷走上重要岗位，身怀本领，发挥自己的特长，是撑起高楼大厦的中坚力量。青 年人拥有过硬的本领，坚持脚踏实地的品质，能够为中国梦实现添砖加瓦。青年奋斗助力中国梦实现需要有担当。天下兴亡，匹夫有责。无数青年人为实现祖国昌盛、社会和谐而投入到需 要他们的地方去。“村民贴心人”程广京不负自己身为父母官的责任，积极带领村民脱贫致富;致力保护鹦哥岭的27 名大学生踏遍鹦哥岭
39、的每一寸土地，不仅给生态带来巨大改变，还使得黎族百姓走上了致富路;深山中教书育人的最美 教师;火车站台为抢救病人错过火车的最美护士这些青年人不忘自己肩负的责任重担，燃烧青春的光和热，为中国 梦早日实现添烛增焰。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。新时代下的 中国青年坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，中华民族伟大复兴的中国梦终将在青年一代的接力奋斗中变成现实！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】本题考查学生的写作能力。本题是近年来出现的任务驱动型作文。这类作文类似于评论类文章。写作时，应写成议论 文，也要在看懂材料的基础上，明确立意，形成观点。同时
40、，应根据观点从原因、意义、作用等方面来论证说理。也 可以根据具体的观点，从为什么、怎么样等角度来论证分析。本题作文要想准确立意，认真分析材料是关键。【审题】材料一重点“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生”，即青年人要有理 想，材料二“广大青年一定要坚定理想信念”，即青年人要有坚定信念。青年人如何珍惜青春，我们要开放自己的心 灵世界；努力充实自己；从生活小事做起，珍惜青春，做青春的主人。演讲稿围绕“广大青年坚定理想信念”展开。 写演讲稿，要注意演讲对象和格式要求，语言要亲切而有激情。【立意】充实自己，承担责任，服务社会；放飞梦想，勇于创新，要追求美好青春，让
41、青春更加飞扬；坚定理想，获得力量等 等。【结构】题目切题青年要坚定理想信念，第一段点题，“人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是 用来回忆的。”第二段、三段、四段并列式论述，“青年奋斗助力中国梦实现需要有理想”“青年奋斗助力中国梦实 现需要有本领”“青年奋斗助力中国梦实现需要有担当”。最后一段强调“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年 有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。【素材】.百年的秋冬春夏流过，百年的砥砺奋进前行。百年宏伟而辉煌的历程体现了共产党人的最初愿望，承担着共产党人 的使命。作为新时代的接班人，我们必须坚定自己的理想信念，勇挑历史重担，坚定不
42、移地奋斗。1 .列夫托尔斯泰曾经说过，“理想是灯塔。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有美好的生活。” 一个人知名地理人文公众号“地球知识局”推送趣级花园城市一文，文章提到，成都凭一已之力，修了相当于丝绸 之路总长度的绿道系统。绿道所串联的绿化设施面积达到1114平方公里，相当于十个巴黎，其中还有2000多个文体 旅游设施。仅以目前的绿化廊道覆盖密度来看，成都已经超越了北京和上海。一座超级花园城市公园城市成都已 粗具规模。网友纷纷评论，感叹成都执行力之高。城市资本、人口、设施高度聚集，土地空间很紧张，要腾出地皮给这些绿色休闲设施，有时非常奢侈，但又是很 有必要的。据超级花园城市介绍，1
43、9世纪末期，美国西海岸和南海岸城市群还远远没有发展起来，新英格兰（美 国东北部地区）具有压倒性的地位，聚集起大量的重工业设施。野蛮发展的煤、钢、化、电工业令环境严重恶化。彼 时，美国最著名的规划师奥姆斯特德做出一个先进的规划：用优先于汽车道的人行通道把市内的四个公园和一批次级 绿地连通，一共25公里，以供需要运动空间的市民使用。数年后，这个系统受到了市民的好评，一路扩展到了 600 公里，覆盖了波士顿大部分地区。这便是最早的“绿道” o由于绿道设施同时提供了绿色环境和健身场所两种城市里 稀缺的资源，对土地的占用率也比较低，基本是在原有郊区绿化的基础上整合而成，大受各国欢迎，不仅在美国广受 好评
44、，德国等欧洲国家也纷纷跟进，绿道系统逐渐在世界主要发达国家推广开来。（摘编自成都日报）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.官方数据显示，2018年我国新建设绿道1.4万公里。而现有的绿道正对人民健身休闲和串联城乡风景、生态环保 等都发挥着重要的作用。B.绿道建设不仅要给居民提供绿色活动空间，而且要在居民中传递绿色的发展观念，让人们于绿道中逐渐养成绿色 出行、绿色消费等习惯。C.作为历史久远的城市，嘉兴文化兴盛，具有鲜明的城市特色，因此，“水都生态绿城”自然是嘉兴绿道标识系统 设计的核心概念之一。D.美国波士顿600公里的绿色通道是最早的“绿道”，因其设施提供了稀缺资源，设计理念
45、好，不仅在美国广受好 评还被别的国家模仿。1 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.虽然目前我国绿道工程的建设标准还不是很完善，但各地都在紧锣密鼓地持续增加绿道的长度，城市之间生态要 素相连的绿色网络业已构建。B.嘉兴绿道导视系统中的主标识有机融合动态的水波纹、树木及弯曲的道路等自然形态元素，凸显出绿道环水构建 的特点，给人清新灵动之感。C.奥姆斯特德规划绿道系统理念先进，在土地空间紧张的城市中，先期修建长达25公里的绿色休闲设施供有需求的 市民使用，很有必要。D.成都绿道建设执行力让人惊叹，靠自己的力量竟将相当于十个巴黎的绿化设施串联起来，打造出两千多个文体旅 游设施，俨然成为
46、公园城市。生活在这个世界上，不仅满足于物质享受和感官愉悦，还需要有一种崇高的精神寄托。崇高的理想，坚定的信念，是 生命的精神支柱。有理想的人就像有翅膀的鸟。历代以来，由于有伟大的理想，并为之一生奋斗，无数人取得了辉煌 的成就。我们敬爱的周总理，当他还是学生时，他的一句话“为中华之崛起而读书”曾经让很多人惊叹。他致力于在 生活中实现这一理想，这也使他的生活与众不同，并实现了生命的至高价值。2 .生活就像一座房子，信仰就是一个支柱；柱子坍塌，柱子坚固。坚定信念是成功的基础，当你有信心，有决心和勇 气面对困难时，就有可能创造出“水滴石穿”的奇迹！我们必须采取坚定的政治立场，在重大思想理论问题上划清界
47、 线，澄清模糊的理解，坚决抵制各种错误和腐朽思想的影响，始终保持对马克思主义、对中国特色社会主义、对实现 中华民族伟大复兴的坚定信念。实现中华民族的伟大复兴。【点睛】材料作文写作策略：引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或 概述，三言五语即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出 观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；
48、可以正面举例 也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点 阐述得深刻有力，三四百字即可。深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。3.三则材料都以“城市绿道”为核心话题，但主要内容各有不同，请简要概括说明。2、阅读下面的文字，完成下面小题。我国当代作家怀着深厚的人文情怀，直接或间接反映国家现代化进程中的制度创新及其对社会、民族、国家前途 的影响，聚焦制度创新与人民生存境遇、生命状态和生活质量的深刻关联，做出富有创造性的艺术阐释，为透视社会 生产力发展水平和文明状态、时代生活氛围和精神风貌等，提供了鲜活的艺术形象范本，汇聚成一部宏大史诗。新中国成立以前，中国革命文学主要反映由中国共产党率领的人民军队，推翻压迫中国人民的“三座大山”，从 而使当时占人口绝大多数的广大农民得到赖以生活的土地。赵树理发表的小说小二黑结婚李有才板话李家庄 的变迁通过新旧情况对比，突出废除封建婚姻制度、移风易俗