《班主任的培训心得体会参考教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任的培训心得体会参考教案.docx（72页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班主任的培训心得体会参考教案 班主任的培训心得体会参考教案 篇1 本人很荣幸于上周前往师范参与了XX市举办的小学班主任培训，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期五天。在培训期间，我仔细听取了来自福建广播高校，教化学院等的专家，老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的相识和理解。从我国教化历史上的第一位班主任孔子起先，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位胜利宏大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21
2、世纪的今日，随着社会对培育人的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，我做到如下几点：一.塑造富有特性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。这样在日常评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。二.营造富有特色的魅力班级魅力班级应当是有特性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。驾驭一个有魅力班主任的基本要素，
3、就能把握好魅力班级营造的诀窍。邱孝感老师说教会学生拍手，举手，握手。魅力班级应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。比如;不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，激励其举手，擅长视察，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交挚友，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。三、创建和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过，欲知明日之社会，且看今日之校内。学校是培育
4、人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应当能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己与他人欢乐成长。魅力群体指的是魅力学生，魅力老师，和魅力家长。首先作为班主任，要深谙社交之道。学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得观注学生的需求，了解学生的心理，敬重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在沟通时说过：他的学生对他说道老师，虽然我们平常不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。我想这位老师与学生的相处是胜利的，他放下高高在上的形象，与学生同等沟通，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的
5、事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅
6、力班主任。 班主任的培训心得体会参考教案 篇2 雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜爱。XX月我有幸参与了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教化专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教化法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个
7、学生都生活在希望之中;应当要有自己的魅力;应当善用激励方式;应当为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教化学生讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心班主任肯定要做一个欢乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，
8、体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就肯定会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教化目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师
9、，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班主任是
10、否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充溢朝气。在学生面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、看法亲善、风度从容、姿态潇洒。班主任的活才能带动整个班活起来。我平常对学生要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、闲聊，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要激励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关切……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：
11、班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教化改革中以自己的模范行为带动学生、培育学生;其次是要接着努力学习，现在的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教化观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高为师，身正为范，体现师德的魅力。班主任在处理问题
12、，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次温柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。三、班主任应擅长激励学生苏霍姆林斯基曾经说过：教化艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，数子一过，
13、不如奖其一功。林格也曾说：人的根本在心灵，教化应回来心灵的深处。心理学探讨也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到指责，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的闪光点，赐予确定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学探讨表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分
14、子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教化和影响每一位学生。有位教化家讲过：教化了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教化力气。所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。学生最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐,从而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应当是有特性的，
15、独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠我们班主任是不够的，我们
16、也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。有人说：不变的老师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要说：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和别出心裁。天空
17、收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广袤无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。 班主任的培训心得体会参考教案 篇3 在本次开学前，我分担了一项培训任
18、务班主任培训。班主任培训应当是人人参与的培训，因为我们是老师。一名老师缺失了班主任生涯将是不完整的教化人生。即使，我们现在是科任老师，我们也在或多或少地在从事着班主任工作。班主任是宏观的，教化工作者的工作又都是相通的。所以全员参加这是培训的基本要求之一。与其说是培训，更为精确地说应当是对话，因为我没有十足的资格进行培训。班主任工作是无止境的，我从事班主任工作不过十年，所以阅历谈不上，所以叫对话。对话最终的意义就是共同商榷，共同成长。与其说是培训，更为精确地说应当是探讨。班主任的工作仁者见仁，智者见智，没有方法统一度量衡。同样是丈八长矛，放在张飞那里才好用，你非得让他弄关羽青龙偃月刀那是不行的。
19、教化本身就没有太多的同一律，施教者不一样，受教者也不一样，所以应当是各具特色的。既然没有统一的模式，那么只是探讨，给人一些启迪。如何对话，如何探讨，我想就不能一言堂，一言堂失去了意义。那么假如把大家聚集在一起对话、探讨，二百人的场面虽然壮丽，但又奢侈诸多时间。所以我选择了一个介质，那就是让大家依据自己的时间来到这里坐一坐。在这里，大家可以自由阅读，自由辩论;可是实名的，也可以匿名的;可以有相同的声音，也欢迎不同的声音。同样的声音或许有共鸣，但不同的声音就是多了一份思维。我们在这里不是交换苹果，而是沟通思想;苹果的交换，我们只能有一个苹果;思想的交换，我们就拥有了两种思想。同时这里也会让更多校外
20、的教化人士广泛参加进来，那么我们就更有机会提升自己了。有很多人担忧，假如这样，须要老师们的自觉，因为看与不看，听与不听都无法把控。但我想，我们每位老师都是在追求个人专业成长的，都会对自己负责的，都会对学生负责的。对于这种对话，这种探讨，我想不是一天两天的事情，我想在以后的日子里，我们都会通过这种形式，每天拿出非常钟的时间大家聚集在这里沟通。可以留下我们走过的踪迹，可以留下我们的心音，可以记录自己的成长历程。每每回头，我们会发觉，我们已经为英才、为教化、为孩子创建了财宝。 班主任的培训心得体会参考教案 篇4 为期一学期的班主任培训即将结束,根据老师专业化发展的要求,吴老师细心地支配了很多专家名师
21、为我们开讲座,用一个个生动的事例教育我们如何成为一名合格的班主任.周××老师用动情的话语告知我们一个合格的班主任心中要充溢爱与责任;丁玉祥老师教会我们如何撰写正规的教化案例,很有实际应用意义.原来不知道如何把一些想法以文字形式表现出来并在教化博客上与大家共享的我仔细的做了笔记并起先着手将理论付诸于实践;李××老师的 班主任工作的十个抓点出了班主任必需重视的十项工作,并强调了班主任的自身建设和集体建设的思想;史××老师在全国已经出名,很有创新思想,能抓住每个微小的机会来潜移默化的教化学生。他的讲座生动,实际,没有太多的大道理
22、,而是以自己的经验向我们展示了如何设计和组织新奇的班级活动,在欢乐中培育孩子良好的习惯和素养;顾敏亚老师的讲座更是生动。一个个详细的偶发事务的奇妙处理让我忽然豁然开朗.许多原来不会处理或是处理不当的事情现在都有了正确处理的参考依据;而杨静平老师讲解并描述的中学生心理发展的特点则给顾老师的做法补充了肯定的理论依据,让我们平常的做法有理可依,并给我们今后撰写教化论文打下了坚实的基础。除了听讲座之外,吴老师还支配一些互动研讨的活动。11月28号我们有幸来到了小班化教学的典型 24中.在这里不仅看到了装饰的漂亮温馨的教室,看到了老师为每位同学细心打算的个人成长记录,更是很幸运的听了一节别开生面的主题班
23、会 青春号起航,充分体会到了小班化教学为孩子们创建了难得的展示自己的机会.在听了一节主题班会过后,28中爱心班的三位老师用他们的亲身经验向我们讲解并描述了他们如何用自己的爱心,耐性和责任心将一个个处于深渊边缘的孩子们拉回到正途.其中有一位老师的事例让我特别感动.她的班上有个顽固份子,在家和父母作对,在校也是一副玩世不恭的样子.一天这位学生的母亲打电话给她说孩子偷了家里的20xx元钱跑出去两天了都没有回来,不知道该怎么办.这位老师怀有身孕,当时外面还下着大雨,她社么都没有多想就冒雨在外面整整找了一夜.就这样一天,两天,在连续找了5天后最终工夫不负有心人,孩子在一家网吧里被找到了.孩子但是看到老师
24、为自己这样辛苦异样激烈,从今以后发奋图强,最终在中考中取得了优异的成果.这位老师的话让我无法限制自己的眼泪.你说这样的老师怎能不让学生感动啊?孩子能够遇到这样的老师又是何等的幸运!当然老师的付出也是有回报的.再怎么辛苦,当看到孩子们拿到鲜红的毕业证书,踏入志向学校的时候,老师都感到无比的华蜜.其中一位老师在谈到班上的孩子给她颁发了一个最佳班主任的奖状时热泪盈眶.在访谈过后我们还有幸请到了班华教授进行了总结。12月5号的校内常见问题的沟通和12月12号的学员教化案例的分析沟通也让我在和其他老师的沟通过程当中学到了不少好的做法也接受了许多好的建议和一些金点子。总之,这次培训内容精彩纷呈,内容多,容
25、量大,不仅有班主任的管理与方法,还将心理健康教化上岗老师培训结合起来.更是请了不少有多年班主任经验并有自己的一套独特的方法的老老师们以实例向我们展示处理各类麻烦问题的技巧和留意事项,很有实际应用意义. 整个培训过程惊慌而有序,让我获益匪浅.每一位班主任都希望胜利.但是有付出才有机会胜利.班主任全身心地投入到工作中,用自己的光和热去照亮和暖和着每一个学生的心灵.有了责任心班主任在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业胜利.通过这次培训,我信任我以后的班主任之路会走得更轻松,更欢乐,更自信! 班主任的培训心得体会参考教案 篇5 历时两天半的班主任培训班即将落下帷幕，此时留在各位学员心中的或
26、许是钦佩、或许是感叹、或许是激烈，而我切切实实体会到了何为心头荷花开，身畔暖风走。作为一名一般教化工作者的那一份华蜜，不禁丝丝而生。这一份华蜜来自专家、领导的训诲与关怀。且不说专家们为我们带来了专业的学问、实践的才智，但就牺牲天伦之乐，奔波千里来到阜宁，就足以让我们感动。这一份华蜜来自两天半来800多位同仁的坚守。两天半的学习，我自始自终的参与。毫不夸张说，是我参与的各种培训中纪律最好的一次。我没有资格表扬大家，但我有权利为大家的坚守而傲慢!这真是春风有情催百花，桃李无言自成蹊。一、让工作成为成长的历程 华蜜的记忆就个人的感受而言，在近20个课时里，七位专家给我第一冲击力的是他们对事业的酷爱与
27、执着、对人生的叩问与思索。齐XX教授几年如一日，坚持做随园夜话沙龙，立志做一个能领跑的人;陈博士告知我们：低调做人、高调做事，做有滋有味的教化;吴XX老师把她对生活的酷爱全部倾注在她的学生身上……无一不让我们听者震撼。我以为，人的心灵是有缝隙的。因此，在感动之余，她们的言行也在触动我们每一个人的内心，拨弄着那一个一碰就哆嗦的小人人，那就是做为一个人，我们原委该怎样的生活和工作!诚然，人生在我们许多人的眼里只作风前絮，欢也零星，悲也零星，都在连江点点萍!因此，工作无目标、生活无激情，对待班主任工作更为突出。名家名师们的经验告知我们：我们应当把工作与个人的社会成熟与专业
28、成长结合起来，让工作的过程就是一个成长的过程。应当把工作看做是人生积累精神财宝的主要路径，成为你华蜜的记忆。因为，只有拥有独立、自由精神的人，才是真正华蜜的人。二、让理解成为教化的最终目标什么是教化?什么是教化的目标?这些问题的确是大家熟知并不真知的。在倾听讲座的过程中，我始终在找寻着在专家名师的心中，教化的目标究竟是什么。因为，不管是理论专家，还是实践名师，他们所探讨和实践的目标作用到学生身上是一样的。在听后的反思、梳理中，我的脑海里突然跳出了这样一句话：教化的最终目标是理解学生想法的本质。你看齐教授的班主任是学生成长的主要‘精神关怀者’陈博士的误会儿子的实例;朱教授
29、的情感的人生教化价值;苏主任的有效沟通;吴老师的特别生教化;袁老师的三年三封信;殷老师的讲错的话都是不懂孩子的话，无一不见理解的身影。而这个理解主要是理解学生。要理解学生，就要让他们体验。这一次培训，假如说让大家感爱好，无疑是和在报告中，专家们不断地和大家互动，让大家体验是密不行分的。体验更是当下班主任工作中，重要的一个工作方法。特殊是袁子意老师的体验式学习。他的体验式学习，让学生从参与体验活动，到共享胜利，再形成共识，最终能自觉行动。今日上午，殷老师以他的幽默轻松的语言，让我们一次次体验了自己教化教学中的场景，同时又引起了我们深深的思索。他们体验式教学再次证明白你告知我，我遗忘了;你展示给我
30、，我记住了;你让我参加，我理解了。要理解学生，老师就要学会守望。在培训中，多位老师都把学生看着是花。的确学生就是花，但不仅是学生都花一样漂亮，更重要的是，学生的成长也像花一样是一个渐放的过程。老师要真正地理解学生，知道他们言行背后的故事，就要有耐性。三、让自己成为一个讲故事的人记不清哪位老师在报告中说，我今日只不过是把工作中的事，整理成一个一个的故事说出来，我信任在座的各位都有故事，那就让我们讲出来。这句话，对我的触动很大。是呀，我们工作中的故事确定不少，为什么不做一个讲故事的人呢?再一听，能讲故事的人，不是你有故事就行，你还要做到：你要是一个有志向和追求的人，这个志向不是猪栏志向，安于现状;
31、你要是一个有真爱和会爱的人，多年的教化工作，让我们早就花不再香，风不再轻，麻木了;你要是一个擅长学习和探讨的人;你还要是一个能坚守和不倦的人;你还要是一个勇于变更自己的人等等。我想我们每个人都会找出自己为什么不会成为讲故事人的缘由，那我们还等什么呢?那就让我们行动起来，都来做一个能讲故事的人而不只是一个会鼓掌的人。各位同仁，短暂的培训虽然快要结束了，但专家领导的谆谆训诲还在我们耳旁回响。高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之。同志们，胜利已起先发出请柬，以华蜜的名义，她一路飘香。 班主任的培训心得体会参考教案 篇6 通过两天的培训，我感受许多。特殊在班主任方面：班主任工作是德育的主体，是一项繁
32、杂而艰辛的工作。班主任要全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活;是班级管理的组织者和领导者。一个班级的好坏要看班主任工作的看法及方法。一、班主任工作时的看法中学阶段的学生，正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段，这时的班主任，扮演的是倾听者、传递者与沟通桥梁的角色，既是学生内心世界的倾听者，也是学校信息的传递者，更是学生与家长沟通的桥梁。因此，班主任工作时的看法起到了重要的作用。作为一名班主任，对待学生，要有真心实意的爱心;持之以恒的决心。1.真心实意的爱心酷爱学生，才能教化好学生。一视同仁是班主任赢得敬重和信任的前提与基础，更是师生沟通的坚实纽带。老师应当公允地对待每一名同学，让学
33、生享受到同等的权利。同时，班主任要擅长接近学生，发掘出学生的潜力，并爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，有时也要亲临宿舍去关切他们的饮食起居，从而在师生间架起一座信任的桥梁，这是班主任顺当开展一切工作的基础。2.持之以恒的决心班务工作繁杂琐碎，教化学生路途漫长。在教化学生过程中，学生的心情、学习等方面简单出现反复性，班主任要有任重道远的心理打算。特殊是面对差生的转化工作，班主任更应有持之以恒的决心。转化差生，表面上是变更其学业成果和思想行为，实质上是变更其心理意识。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程，又时常会动摇师生双方的信念。这时班主任要有耐性，坚持不懈地引导。同时，
34、也要号召班内尖子生主动帮助差生，营造和谐的氛围，使他们能够感受到班级的暖和。3.平常心看待学生作为一名班主任，首先要能客观真实地面对学生，用平常的心态看待学生。对自己的学生往往存在一种美妙的期望，希望他们学业有成，品德端正。因为这样，老师往往很简单将自己的志向情境投射到学生身上，用不同的标准去要求他们。但是，班主任必需醒悟地明白，学生年龄的限制以及人生阅历的缺乏，使他们在学习生活中必定要时时表现出一些违反纪律的言行举止，例如像宿舍违纪、上课讲话、偷溜出校门等等，这时班主任只能以平常心看待他们，引导他们，不能有恨铁不成钢的心态出现。4.热忱关切学生班主任，要热忱关切学生，动之以情，激发学生对老师
35、的亲切感。要用自己的真心去搭建师生融洽关系的桥梁。二、适当的班级管理方法作为一个新的班级，老师与学生或者是学生与学生之间并不熟识，在班级管理上简单出现问题，这时就须要班主任采纳恰当的方法管理班级。详细做法如下：1.运用正面的教化方法作为一名班主任，要记住多表扬学生，尽量少在公开场合点名指责学生。一旦学生取得了进步，班主任要给他们适当的激励和赞美，学生经过老师的一番鼓舞，会对自己的行为充溢成就感，以期望下次的进步。班主任不仅达到了教化学生的目的，而且也让学生有个更大的进步空间。同时，班主任还应当擅长发觉每个学生的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕只有一点点，老师都应当刚好赐
36、予表扬和确定，帮他们树立自信念，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。2.运用敏捷的工作方法班级中的学生都是来自不同的地方，他们的心理、生理都存在特性差异，即使是同一个学生，由于所处环境和自身条件的改变，简单产生一些不正常的心理。这就要求我们的班主任在工作方法上要敏捷变通，做到因材施教，因人而异，因事而异。中学班主任要想管好中学班级，收到良好的管理育人效果，首先要从自身动身，留意自己的工作看法及管理方法，以情感教化入手，以真情帮助学生，留意严为先，爱相随，在严厉中让学生体会老师的爱和专心良苦。班级管理应以学生的自我管理为主，协调、引导、充分调动学生的主动主动性，引导学生大胆参加管理，逐步熬炼和培
37、育学生的自我教化和自我管理的实力。 班主任的培训心得体会参考教案 篇7 在湖北高校经验了五天惊慌而又开心的培训学习，仔细倾听了十位班主任教化工作专家的精彩讲座，如同在品尝一顿又一顿养分大餐。这次培训让我得以与众多阅历丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任老师的我能有这样的充电机会由衷地感到华蜜。从专家所讲的案例和阐述的理论中，让我接触并感悟到许多先进的科学的教化理念，学到了许多科学的班级管理方法，深刻地相识到班主任工作的使命和肩负的责任，也相识到要做好班主任工作是很不简单的，须要很强的专业技能和专业素养。通过培训，我感悟很深。一、正确相识班主任工作的意义、使命和责任，是班主
38、任成长的前提叶圣陶先生曾说过，教化是农业，而不是工业。对学生培育不能像工厂的流水线上生产一样的产品。教化像农业，是说播下一粒种子，让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。学校教化工作者就是创建环境的人，是让学生能自由健康成长的人。作为班主任，要专心用情打造一个华蜜的班集体，让它水分充裕，阳光足够，土壤肥沃。班主任应是学生健康成长的引路人和守护者，是学生成长道路上的一个标杆，要用正确的人生看法和价值观念引导学生，为学生的华蜜人生奠基。二、勤奋学习，主动探讨，乐于反思，是班主任成长的保证1、学习先进的、科学的教化理念和管理理念班主任要用先进的、科学的教化理念和管理理念指导班主任工作，打造一个
39、和谐华蜜的班集体，使之成为学生健康成长的摇篮。先进的、科学的教化理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。一个没有理念的班主任是不行能做好班主任工作的。2、学习班级管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的专业素养和专业技能班主任是一个专业性很强的工作，没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。所以，作为一位班主任，要不断的加强学习，努力提升自己的专业素养和专业技能。，驾驭专业科学的班级管理方法和班主任工作方法3、主动探讨，乐于反思，增长教化才智班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏，而是具有操作价值的方法技巧和教化才智的匮乏。所以，班主任要在工作中发觉问题，主动开
40、展探讨，主动反思， 以提升自己的工作实力，增长自己的教化才智。三、擅长和学生交往沟通，在交往中了解学生，相识学生，是班主任成长的重要技能班主任，要学会和处于叛逆期与风暴期的初中生交往，学会走进他们的心灵空间，用广袤的胸怀接纳包涵他们的缺点，赐予他们最深度的关怀和关爱，专心去了解他们，相识他们，与他们真诚沟通。若能做到这些，那么和学生的交往就会如鱼得水，游刃有余，就会体验交往的轻松，交往的开心，交往的华蜜。和学生关系融洽了，那么，班主任对学生的教化才最有效。所以，作为一位班主任，要懂得和学生交往沟通的重要性和必要性。班主任工作是平凡的，琐碎的，但也是丰富的，欢乐的。艺术的。因为我们培育的是希望和
41、将来，让我们用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞志向，静默耕耘，用爱专心用才智打造一个温馨的班集体，成就学生的美妙将来，同时也是为了成就自己华蜜的人生。 班主任的培训心得体会参考教案 篇8 一、班主任要提高自身素养，起到模范带头作用必需不断地学习有关学问。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比如，我们在专业学问上也要不断地提升和扩充，不能满意于现状，否则，就跟不上形势，满意不了学生的需求。主动参与各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完备的示范形象。学生佩服的是学问全面而又同等待人的老师，老师只有
42、用学问和实力去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注意自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科学问，同时也不断地学习相关学科，包括琴棋书画。这样既增加了自己的文化，同时也呈现在教化教学中，同学们才能无不为之而钦佩。可以说，班主任管理工作的胜利，很大一部分来自于班主任丰富的文化学问和技能。通过这次培训，我更加相识到了这个问题的重要性，所以，我现在比以前注意自己的言行，特殊是在学生面前，更是要文明礼貌，还加强专业学问的学习，主动参与各种各样的培训，主动参与教研活动，努力提高自己的语文教学水平，争取在各方面都成为学生学习的榜样。二、班主任要敬重学生，关爱学生作为班主任，要以满腔的热忱来，博
43、大的爱心来敬重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，须要班主任细心地呵护。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包涵、你激励、你帮助、你赞许，那么，学生快乐了，进步了，老师也欢乐了。比如第五模块中讲到的班主任与每个学生这个专题，专家对优秀生、留守儿童、厌学生、网瘾生、行为偏差生、心情失调生的教化策略，使我触动很大，我从而明确了爱学生是开启学生心灵的钥匙。对于任何一个学生来说，班主任的爱就像鸟儿须要翅膀，花儿须要阳光一样重要，特殊是前面提到的那几种学生，班主任老师只有付出真诚的爱，才能走进学生的心灵世界。我国着名的教化家陶行知先生说
44、过：真的教化是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处。所以作为一个班主任，在教化教学工作中，肯定要关切学生，帮助学生，信任学生，与他们建立深厚的友情，使学生和老师心心相通。我班有几个留守儿童、外来民工子女，作为班主任，在这次培训之后，在学习上、生活上，我都以最大的爱心去关切他们。特殊是对待那些淘气捣蛋的学生和成果比较差的学生，我变更了以往的简洁并过分严厉的教化方式，我最大限度地敬重他们的感受，站在他们的角度思索问题，我以极大的耐性和爱心指责教化他们，给他们讲道理，指出不足之处，他们反而更简单接受。现在，他们比以前接近我，依靠我，性格更开朗，情愿与同学交往，学习上也有较大进步，这让
45、我感到很欣慰。我也要求同学之间要有爱心，相互帮助，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气深厚，师生关系更加融洽。在此，我特别感谢培训中的专家、教化工作者们的训诲。爱学生，学生才会爱你;爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会接着努力，为班级工作倾注自己全部的爱。三、班主任要培育学生的良好习惯良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细微环节确定成败，班主任就要从关注细微环节，抓点滴小事，培育学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提示学生做好课前打算，留意静息的姿态，坐的姿态。上课时，教化学生仔细听讲，主动发言，发言时先举手，不能随意打断老师的话;回答问题时声音
46、要亮、清晰等等。课后的作业要求保质保量地完成，特殊强调书写工整。还要注意课外阅读，课外积累。这样，就能养成学生良好的学习习惯。我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则，提示学生养成良好的行为习惯。并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过艰难地努力，现在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。四、班主任要加强管理班级，形成良好的班规首先，必需建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。如卫生制度、学习制度、作业制度
47、等，让学生在学习和生活中有法可依。制度出来后，班主任还要刚好做好指导和监督工作，帮助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。其次，加强班干部管理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必需不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教化自己。在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事。另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁;平常负责纪律检查，课前打算，擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级管理制度。现在，还要加强对班干部的培训，使班干部更加得力。第三，.加强学生自我管理。小学生由于年龄小，自我约束实力差，上课时往往做小动作、闲聊、搞恶作剧等。我要求学生以小学生行为规范、小学生守则来严格要求自己，熟记并付诸实践。定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。并且量化考核，评比表彰。在培训中，专家介绍了 让民主与科学走进班