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1、校本2023特色培训工作总结校本2023特色培训工作总结（精选5篇） 校本2023特色培训工作总结 篇1 本学期至今我校教科室的工作在分管校长周明校长的领导下有条不紊的进行，现就师生在各方面所开展的工作及取得的成果总结如下：一、主要工作1、组织老师培训，加强教科研队伍建设按平阳县老师发展中心对于每年度学时的要求，教科室在开学初会议上再次解读了老师培训方案，强调了学时培训的重要性，并组织老师登录培训平台进行选课。将选课数据汇总后，提交校长室审批，对于审核未通过的老师，逐一通知，说明缘由，并组织二轮选课;对于审核通过的老师，在培训的报到、缴费、活动、评价等关键的时间点予以提示和监督。时刻关注各教化
2、教研网站的培训、会议等信息，选派老师参与。要求老师外出听课要仔细做好记录，主动参加探讨，听课结束后要进行总体的评析;听取讲座时要对所听到的观念、做法刚好进行梳理，返校后在教研组内传达，由此来提高老师的综合素养和业务实力。组织校本培训工作，以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动;并且要求每次活动后刚好的将公开课课件、学案等资源刚好的发送给我。学期初向组长和一般老师发放校本培训记录手册，定期登录校本博客检查博文上传状况，期末收取手册检查并统计学时。为了使本校老师快速的成长本学期我们协同教务处主动搭建各类教学平台：对于年轻老师如何站稳讲台成为他们迫切要解决的问题，学校高度重视年轻老
3、师成长所遇到的困难，于老师节这个特别的日子里召开了师徒结对仪式，本学期共有16对师徒胜利结对，教科室也始终在对他们的成进步行跟踪指导。第6周开展了首届行政领导公开课，14位开课的行政领导高度重视主动打算，课堂高潮迭起给全校的教学起到了很好的引领示范作用。第12周在全校开展其次届功勋老师的课堂教学展示活动。第16周各教研组协同教务处、教科室等组织新老师的汇报课活动。2、狠抓常规管理，讲求课堂效益与质量为了进一步规范教学常规，从而提高课堂教学实效，学校接着重视“备课、批改、辅导”等常规工作的开展，每个月对老师的备课本、听课本和作业本进行检查。细化常规检查的评定标准，按比例评出A、B、C、D、E五个
4、等第，在该月的绩效工资中予以不同程度的奖惩。本学期的教案检查，持续了上学期“教研组教务处校长室”联合检查的形式，后期将检查的重心又交回到组长的手里，教务处、教科室全程协作、监督，并刚好做好登记并汇总检查状况。3、规范教研活动，提高老师业务水平充分发挥教研组长的作用，正常开展教研活动，要求各教研组每两周开展一次公开课，各备课组每两周进行一次集体备课。公开课需定时间、定地点、定开课人和主评人，一次活动有两人以上开课的，尽量开展同课异构;集体备课需确定课题和主备人，过程设计要立足学情，立足课堂高效，要突出激发爱好、主动参加、自主学习。各教研组在备课、磨课、开课、评课的过程中，取长补短，集思广益，将新
5、课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。接着推动师徒结对工作，学期初为新老师指定师傅，对徒弟的开课、听课、学习等状况进行跟踪督导，期末收取徒弟的学习过程性材料进行检查。4、组织校内考试，完成老师绩效考核本学期学校组织了三次考试，教科室负责安排命题和阅卷任务。大部分的老师都特别协作，也很好地完成了安排到的工作。考试结束后，教科室根据试卷的质量和考试成果计算好命题补贴和月考绩效工资，并上交给总务处。5、激励参与竞赛，熬炼教化教学实力关注各级各类老师竞赛的通知，激励全校老师主动参加，尤其是新老师和骨干老师。在老师参与竞赛的过程中，发挥各教研组的团队互助精神，集思广益、精益求精，让整个教研组的水平因为
6、竞赛不断提高。二、取得的成果1、老师获奖成果喜人：本学期，我校老师参与论文、命题、技能等各类竞赛共有75人次获奖，其中市级获奖43人次，县级获奖32人次，无论是获奖的人数还是获奖的质量比起以往均有很大的进步。另还有吴洗灵、陈思萍等5位老师加入县名师工作室;各学科均有1位成员参与了-市一般中学学科命题素养提升探讨班。2、各课题负责人和课题组主要成员均主动参加平阳县老师发展中心组织的相关培训活动，课题探讨工作有条不紊地开展。中期的探讨工作已经基本完成，下学期将进入资料整理和结题环节。3、学生竞赛成果喜人：本学期，我校共有40多位学生在省、市、县各级各类评比中获奖，其中市级以上的占80%以上，尤其值
7、得一提的是在-市高一物理学科学问竞赛中我校获三类普高B组团体优胜奖;这些成果取得的背后也说明白我校老师在教学探讨方面积累了肯定的阅历。三、存在的不足1、由于教科室只有一人负责而且还要帮助教务处做好相关事宜，所以对校本培训工作的细微环节把握还不够，各教研组的博客建设不完善，学校博客的博文管理也比较乱。2、校内的教科研活动形式比较单一，整体的教研氛围稍显不足，对学习动力不足的老师的督导工作还不够到位。3、各级各类课题探讨的氛围还不够深厚。教化科研是学校发展必需要常抓不懈的工作，我们教研室将接着仔细学习各级教化工作会议精神，转变观念，苦练内功，与时俱进，科学发展。 校本2023特色培训工作总结 篇2
8、 校本研修是提高效果，实施轻负高效，培育学生实力，体现课改精神的有效途径。为此，为此我们确立了“几何画板在数学教学中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模式教学，教学效果分析等系列研修，使老师的教学水平有了较好的改观，学生的学习实力有了相应的提高。主要工作如下：一、集体备课是校本研修的主阵地。自己作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己对待工作的看法干脆影响到我校的数学成果和学生的命运，对于自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，自己的看法总是主动向上的，成员的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提前支配一位老师作中心发言
9、人，谈谈自己对一些重点章节的整体支配设计，然后再给大家留一点思索时间，让每位老师都来谈在教授这节课时是如何处理的，依据自己的课堂状况学生反馈状况，说说自己胜利的地方和不足之处，有待改进的地方，老师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做的好的和不足的地方，在叙述和倾听的过程中，每个人都对本部分的学问有了进一步的相识，再引领大家去研读课程标准，仔细领悟课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再思索本节课的导入、重难点的突破，理论与实际如何奇妙的结合，如何在课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的学习变为主动的参加课堂活动，主动的获得学问，提高实力。短
10、暂的思索后，每位老师就可以自由的发言，自由的争辩，和中心发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但表面上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保留的奉献着自己的才智，收获着高尚的品德，我们的工作也得到了领导和同志们的高度评价。二、尝试和落实1、提高学习爱好。爱好是学生喜爱学习的一个支柱。运用情景引入法，唤醒学生对认知的欲望。充分调动一切手段，既使学生对数学产生爱好，又在爱好中学到学问。2、加强双基落实。数学学习的目标之一就是落实双基，也是新教材中要体现的目标之一，我们采纳了小组竞赛的方法，比正确、比速度，也
11、采纳个人抢答，同学推断正误，也有个人的书面速度竞赛，也有传统的练习方式。使双基落实到每一位同学身上，大面积提高教学质量，而计算器的运用使同学有更多的时间、精力去落实双基，变更学习方法，启迪思维，开阔视野。3、拓展、研讨的深化。大量的新名词、新概念、新形式的出现。如图表、形数结合、信息技术等等。使同学造成肯定困惑，因此，我们采纳发动学生上网查询，动手收集材料，向家长询问。同学间相互探讨沟通、老师介绍等方法。分小组在课外探讨、在课内沟通结论。并在老师指导下得出肯定的规律，使学生对这些学问能更深一步驾驭。4、课后反思。备课是上好课的前提，课后反思则能使今后的课上得更好更完备。我们要求每一节课的教案都
12、必需写上反思。包括得、失改进。以期在实践中不断改进，提高效率，为新教材的铺开作一些打算。三、开展磨课我们教研组在校磨课竞赛中仔细对待，磨课手、上课手、观课手、评课手都主动工作，仔细研讨，1、学生主动性得到发挥老师在试教的过程中，经常发觉相同的提问，不同的班级学生给出的回答会有不一样的深度和广度，由此意识到：实力通常不是单一靠老师讲出来的，而是学生练出来的。新课标非常注意关注学生的学习方式、学习愿望和学习实力的培育。因此在磨课中，我们能够从试教者供应的多种教法中仔细思索并选择适合学生的有效学习方式。在有了可比性、选择性的状况下，更能充分敬重学生学习的自主性，最大限度地把课堂还给学生，营造出民主、
13、同等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作、探究中学会学习。2、老师主动性得到提高磨课的过程是一位老师围绕一篇课文进行试教、反思，再试教、再反思、再上课的过程。它的优点在于老师经过反复的实践、思索、改进，可以在最大限度上让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法，可以深化地思索教学中出现的某个问题，找到相应的最佳解决方法，也就是我们常说的“精品课”。这种磨课，对一篇教材的钻研和驾驭应当是最深化、最通透的。它在很大程度上提高了老师的自信念，培育了老师的成熟度，进而焕发了主动性。3、教材得到合理性的运用磨课能指导老师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，老师在与同组老师探讨教材
14、时，大家就有不同的理解，由此可能产生不同的教学效果，通过相互研讨，最终就能作出合理推断。4、团队整体性得到提高每次研讨，老师们都高度集中留意力，细致倾听其他老师的每一条看法，深怕漏掉一条对自己有用的，特别虚心的接受大家的不同见解，然后加以分析、修改、提高。而每个参加的老师也都抱着高度的责任感和难能珍贵的参加意识，大家从不同角度、不同内容、不同层面，谈自己的个人看法，并提出了很独到的见解，抛弃了以前评课过程中只讲好话，少讲坏话的不良习惯，大家讲出自己的真心话，目的只有一个：为了共同提高。教学还能相长，更何况我们老师之间的真诚互助?在这一学期中，备课组全部成员付出许多心血，但也收获许多。以上是我们
15、教研组作的一些工作和一些肤浅的体会，信任其他学校会有更多、更好的阅历值得我们学习。在资源共享的旗帜下，希望有更多这样大家沟通的机会，让我们的工作更上一个台阶。 校本2023特色培训工作总结 篇3 一、坚持理论学习，不断总结教学阅历“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教学活动就会成本“无本之木，无源之水”，我校老师主动参与学校和教化局培训;为加强修养，提高素养，全体老师以自学为主，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学有针对性地学习教学理论学问，了解教学信息，留意用教学理论指导教学实践。一学年以来，老师们不断地总结
16、阅历，坚持人人写数学教学反思、教学案例。二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业，听课笔记，业务笔记。备好课是上好课的基础，全组老师都能仔细钻研教材，备写好用性强的教案，大部分老师的作业布置适量、适度，批改仔细即时，有的老师还依据学生实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中常常运用激励性、启发性评语，如“你的作业做的真好”、“好”、“棒”等等。全校老师都能严格遵守上下课时间，部分老师还能做到提前到教室门前候课，大多数老师都能依据学生实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。备课是基础，上课是关键。在这一学年中，我
17、校老师始终把课堂教学水平的提高作为教研工作的重中之重来抓。每学期都坚持仔细组织各类公开教学。各学科教研组利用大多数教研活动时间组织大量的系列示范课、沟通课、优质课磨课等公开课旨在于集中几年时间扎扎实实地开展系列化教研活动，活动中要求上课的老师不仅要想方设法上好一节教研课，还把教案和说课搞印发给全组老师，评课时先由上课老师说说自己的设计意图和课堂实施过程中的胜利和不足，再由听课老师结合相关的教学理论和新课标理念对本节课的教学设计、教学环节等各方面进行深化的剖析，想让全体数学老师通过实践、沟通、反思、再实践，快速的把新课程理念和新的课程观、新的教学观渗透到每一节课堂教学中，其实质就是快速的提高每个
18、数学老师驾驭新教材、驾驭新课堂的实力。“功夫不负有心人”，通过老师们仔细、扎实、有效的“公开课”教研活动，全体老师的教学基本功都在原有的基础上不断得到提升，驾驭新教材、新课堂的实力也在不断的提升中。特殊是老师们都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活实际，充分利用直观教学，调动学生学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励学生思维。科学指导，引导学生主动获得学问，课堂教学中组织学生探讨问题的时机把握恰当，均能注意学生思维品质的培育，课后辅导刚好，热忱为学生答疑解惑，指导学生学会学习数学的技巧和方法，激励学生冲刺难题、趣题和利用所学学问
19、解决实际问题。对典型问题努力探求一题多解和多题归一，用例题作业规范学生的解题格式和步骤。对学生的数学课学习抓的紧、抓的实，有效的促进了我校教学向更扎实的方向不断迈进。三、强化教研教改，促进“校本”教研向更深的层面发展仔细贯彻学校“强化教研教改”的精神，协作学校教育处组织全体老师参与各类公开课、听评课活动。通过听课、评课，相互学习，相互借鉴，共同提高全校老师的教学水平，大家的学识眼界均得到了肯定程度的提高。 校本2023特色培训工作总结 篇4 校本培训结合我校的特色及老师发展的实际状况,我们以“培育终身可持续发展老师”为旗帜,依照“向内深化,向外辐射,内外兼修,以评促优”的实施策略,确定了校本培
20、训的特色主题:(1)师德培训,通过讲座形式;(2)老师基本素养培训:包括教学技能培训,论文书写,全员探讨,听课评课,集体备课;在培训中,通过阅历沟通、听名师讲座、主题论坛等形式,帮助老师在师德体验中,获得职业的华蜜感,树立老师的“师表、学者、示范”三种形象。通过培训,学校涌现出了一批师德的楷模,如z老师被评为“省师德先进”,z为市先进班主任”,z为“州温市教坛新秀”,z被评为“州温市骨干老师”。一,分层推动313老师成长安排的工作为了切实提高全体师生的基本素养,本学年学校在校本培训中特分层推动313老师成长安排的工作。其中包括:1.“明思路、善创新”:我校的老师队伍培育思路是以“313”老师培
21、育模式为指导,把全体老师分成三个层次培育,即适应型老师、提高型老师、特色型老师,从中分别评比三个层次的骨干老师,即校教坛新星、校优秀青年老师、校领军老师。对第一层次适应型培育,重点实施师徒结对各项活动与考评,zz和z老师在20-学年教学师徒结评比中荣获优秀徒弟奖。主动举荐、激励、培育和指导骨干老师参与市三个层次老师的评比,使老师们不断完善自我,更快成长,更快发展。经过一年的学习和研讨,老师们收获满满,zz和z老师在20-学年名优老师中期考评中获优秀奖。对全体老师进行师德学习、校本教研、课程开发、课堂教学探讨、信息技术、心理健康等方面的全员拓展性培训。20-年我们托付浙师大理工学院对我校60位老
22、师进行90学时的培训,拓宽了我们培育老师的途径,丰富了一个“拓展”的内容。创新活动方式,即开展形式多样的活动。比如,校长对话老师、教研组长对话校长活动、名优老师培训班活动,师徒结对活动,与浙江师范高校合作开设“老师的课堂执行力”课程,对老师进行90学时培训、校“教坛新星”和“优秀青年老师”评比活动等,为老师的成才指明方向,帮助他们确定五年发展目标,努力为他们供应奋勉向上的条件,促进青年老师的专业发展。2.“抓主线,求突破”:立足课堂探讨,促进课堂变革。今年我校申报了课堂变革项目,提倡课堂教学中“学为中心”的理念,要求“主题主讲探讨式”教研活动围围着“课堂以学为中心”来绽开,各教研组通过实践研讨
23、制定出各学科的课堂听课与评课的量表,进行细致的探讨。学校期中调研和诊断性调研均围围着“学为中心”,要求全校老师仔细领悟精神,从自己的课堂起先进行实践与探讨,走出八中特色的“学为中心”的课堂改革的新路子。3.“搭台子,深教研”:我们学校坚持把老师队伍建设作为校长治校的头等大事紧抓不放,“搭台子”即通过“学、考、研、秀”的四字方针,促使老师们快速地成长起来。“学”:为了进一步推动我校名优老师的培育,经过自愿报名和审核,我校组建了“名优老师培训班”,今年对申报第一层次的老师进行“与名师结对活动”,对申报其次第三层次的老师与“市三坛”进行结对活动,进行特性化的指导学习。接着开展老师全员培训,整体提升老
24、师专业水平。“考”:上半年组织专任老师参与学科专业学问的测试(参与市高考一模或二模考试),并把考核成果纳入老师考核中。根据老师教化院的要求,8月底和9月初组织全体老师参与全市素养考核,同时由各教研组确定教学技能竞赛的项目和细则,各教研组同时实行各项技能的竞赛,由各组三坛以上的老师担当评委,全员互评,场面大影响好,老师们都主动投入。之后,全部学科组主动组队参与市直老师素养竞赛。“研”:校本研修活动正常开展。为提升我校老师的探讨实践实力,3月7日与3月8日分别举办了信息技术录播教室运用的培训;3月6日邀请市教研室主任陈素萍做关于选修课开发的讲座;组建老师探讨共同体,探讨“基于学生课堂行为视察的课堂
25、教学”,评出“关注课堂关注学生的”课堂视察案例一等奖2篇;二等奖3篇;三等奖5篇。加强教化科研指导,12月9日邀请我校教坛中坚李先明老师结合学校评出的“学为中心”为主题的优秀课例和案例做关于从案(课)例探讨到教化创新的跨越的讲座。主动组织和指导老师参与州温市3月份课题申报,在校级评比的基础上组织老师参与4月份论文评比,12月19日以“关注学生促进有效学习”为主题案例和课例评比,共评出初中案例一等奖2篇;二等奖4篇;三等奖7篇;中学课例一等奖3篇;二等奖6篇;三等奖11篇。在此基础上组织老师参与明年1月份的市中学课例评比。“秀”:松山讲坛是我校校本研修的一大特色。3月20日,吴广、高欣宇老师主讲
26、“选修课的研发”介绍和共享选修课教学教化心得。9月李瑛英主讲的旅行丰富生命的体验、黄克坚老师主讲的题为一起去旅行与全体老师共享了他们对于旅行意义的理解。 校本2023特色培训工作总结 篇5 依据安委会关于印发平安生产月活动方案的通知精神，为了更加扎实有效地开展平安生产月活动，增加平安工作意识，提高平安工作水平，保障全区教化事业的健康发展，我局于5月30日制定并下发了教化局平安生产月活动方案。通过六月份的平安生产月活动，巩固和发展了全区教化平安工作总体稳定的形势，收到较好的平安教化效果，现将主要工作总结如下：一、建立组织机构，保证平安生产月活动的正常开展为加强平安生产月活动的组织领导，教化局成立
27、平安生产月活动领导小组，局长任组长，其他班子成员为副组长，局机关各科室、二级单位负责人和各校校长(园长)为成员，指导学校平安生产月活动的开展。领导小组下设办公室，办公室设在安管办，由李想同志兼任办公室主任，详细负责平安生产月活动的组织实施，并指导各中小学、幼儿园、校办企业等开展平安生产月活动。各中小学、校办企业也都成立了平安生产月活动领导机构，并在领导小组中作了明确分工，责任到人，从而保证平安生产月活动的顺当进行。二、细心策划，仔细组织，主动开展丰富多彩活动1、区教化局在6月12日在公园正门旁边悬挂了横幅，布置了两块宣扬展板，并发放了宣扬资料。在6月20在商场旁边悬挂了横幅，布置了两块宣扬展板
28、，并发放了宣扬资料。进行平安学问宣扬。2、六月上旬全区各中小学、幼儿园根据区教化局统一要求，悬挂了平安生产月活动宣扬标语。并在校内醒目位置办了一期以防暴力损害、防震防火、防拥挤踩踏、防触电、防雷击、防溺水、防交通事故、防疾病传染等为主要内容的平安教化专栏。各班出了一期以平安发展、预防为主为主要内容的黑板报，营造了深厚的平安生产月活动教化宣扬氛围。充分发挥了主题班、队会等阵地作用，开展了平安教化的系列主题班队会。学生通过唱歌、小品、舞蹈等班队会形式，使平安教化活动更形象、更生动，真正让学生入脑、入心，取得很好的效果。3、6月中旬各中小学幼儿园组织了一次消防、防震、突发事务人群紧急疏散及紧急事故逃
29、命、救生演练活动。使学生驾驭了自救自护逃命技能。4、6月下旬各中小学幼儿园开展了以强化平安管理，共建和谐校内为主题的平安法律法规的学习，提高了全区师生的平安文化素养，建立了教化平安工作长效机制，进一步强化了教化系统平安责任制和事故追究制，为保障全区教化事业的健康发展打下坚实的基础。三、加大检查力度，发觉隐患，马上整改在平安生产月中，全区中小学、校办企业普遍进行了一次平安生产大检查。教化局组织有关科室人员对各学校、校办公司进行了一次拉网式大检查，对存在的平安隐患和事故苗头，当即下达整改通知书，限期整改达标。各校也对用电平安、消防平安、校舍平安、危急品的保管和运用、饮食卫生、交通平安、易燃易爆物品等进行了自查，并对存在的平安隐患进行了整改。从而达到了边查边改、以查促改、以查促建的目的。总之，平安生产月活动开展得扎实有效，成果显著。但也面临着许多难题。因此，各中小学幼儿园还必需与社会各方面紧密协作，时刻加强对学生的平安教化，通过这次平安教化活动，我们已经取得了珍贵阅历，将时刻绷紧平安这根弦，正视困难将平安教化工作长期、扎实、有效地开展下去。