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1、28海的女儿课题海的女儿课型略读课文普21课时中J1日J学标 教目1 .认识本课“矢、蔚”等7个生字，积累生字组成的新词。2 .自由阅读课文，了解故事大意。3 .感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到地上世界的心情。教学 重点了解故事大意，预测故事结尾。教学 难点感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到水上世界的心情。教具 准备课件教学设计设计意图导入 () 分钟一、师生谈话，导入课题。1.1课件出示21同学们，在大海深处有一座宫殿， 那里住着美丽的人鱼，你们想知道这些人鱼长什么样吗？ 今天就让我们走进安徒生童话海的女儿。(板书课题：海的女儿)2.安徒生简介，学生初步了解。【课件出示3】汉斯克里斯蒂
2、安安徒生(1805-1875) , 19世纪 丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之 一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖 金-国家每年拨给他200元非公职津贴。出示图片,简介作 者,谈话环节可以创设 一个氛围，使学生兴趣 被激发，能够集中精力 到新的学习任务中来。新课 教学 ()分钟二、初读课文，整体感知。(一)初读，解决字词。1 .学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上 记号，自己想办法解决。2 .在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会， 不同意见可以与同桌交流。3 .出示词语。【出示课件4】矢车菊宫殿珊瑚蚌壳皇冠蔚蓝色抚摸 硫黄瞥见鲸鱼亲昵恰好出
3、示本课的难理解 的词语，便于学生用较 短的时间掌握这些词 语，为理解课文打基 础。同时，还可以学到 一些学习词语的方法。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻研日常教学教法，使日常教学工作迈上一个新的台阶。四年级语文上册工作总结6本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感 触颇深。现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握 得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、 新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对
4、于学习的重点，如 “句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以 及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝 大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象, 我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一 学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能 和语文素养。（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。因此我在 教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法， 以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正
5、体现学生学习的 自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方 法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。 在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲,自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性?收到了显著的教学效果。（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。“人们最重要的学习 莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有 事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后 还要
6、及时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。睡前回 顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作, 还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时 认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要 强调的内容。（四）做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质 量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法，帮助学困生制 定出适当的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因 为是多名优生来帮助，所
7、以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励 的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果, 及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况， 及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握 基础知识和自主学习的基本功。（五）拓展学生知识视野语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文 段朗读比赛。2、好词、佳句的收集、整理。3、原创得意句段的展示。4、开展 各种语文活动。如演讲、出手抄报等等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识, 开拓了
8、视野，训练了动脑、动口、动手等能力。（六）突出各章节过关本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我 都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题, 及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生, 我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同 时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实抓好培优辅差的工作。 由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。二、存在的问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对 字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养
9、成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够, 教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不 高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、 改进。4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生学好语文。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促 使那些思想落后，集体荣誉感较差的
10、同学受到启发教育，引导同学们发现他们 的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新 学习观念，不断进取。4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质 量。5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学 生思想品德及其行为习惯的培养。6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点分到各个层 次中去，调动起学生学习的积极自主性。对学生进行强化训练，争取教出更好 的成绩。7、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，提升学生的身心素质。3.指名读词语，相机解释词语意思。（二）读懂文意1快速
11、读读课文，这是海的女儿的开头部分，说说你 觉得奇妙的地方，再和同学交流那位最小的公主给你留下 的印象。【课件出示5】 预设：（1）漂亮、可爱（2）古怪、沉静（板书：漂亮古怪沉静）2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部 分？在文中标示出来。根据学生回答，出示：【课件出示6】第一部分（1-2）：海底深处有一座海王的宫殿。第二部分（3-11）：王宫里六个美丽的公主，在快乐地成 长着！引导学生读懂文 意，与文本对话，使学 生的问题意识明确，注 意力集中。随着问题的 逐步解决，课文的大意 也就明确了。三、再读课文，深入分析。1 .快速朗读课文，说说海王的宫殿是怎样的？【出示课件7】它的墙是
12、用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥 珀做成的，屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可 以自动开合。这简直太好看了，因为每一个蚌壳里面都含 有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为王后皇冠上 最耀眼的装饰品。（宫殿是用珊瑚、琥珀、蚌壳、珍珠做成的，说明宫 殿非常漂亮。）2 .朗读第三自然段，画出描写小美人鱼外貌的句子。 【出示课件8】她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣;她的眼睛是蔚蓝 色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿， 她的下身是一条鱼尾。（连用连个比喻句，把她的皮肤比作花瓣，把眼睛比 作湖水，说明她长得很漂亮！）【出示课件9】美人鱼平时和谁游戏？他们会看到哪些景物？她们可以把
13、漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着鲜 花的大厅里。那些琥珀镶的大窗子是开着的，鱼儿向她们 游去，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进来一样。不 过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她 们抚摸自己。（美人鱼可以和鱼儿自由玩耍，同时也说明美人鱼的伙 伴少！）【出示课件10宫殿外面有一座很大的花园，里边生长着 许多火红和深蓝色的树木。小组讨论，教师指导, 使学生能够从更深层 次来理解课文，了解作 者的内心情感。（她们可以到花园里欣赏美丽的风景，偶尔可以瞥见太 阳。）3 .朗读第6自然段，思考：小人鱼给你留下了怎样的 印象？（自由自在、古怪、与众不同）【出示课件11】可是最年幼的那位却把自己
14、的花坛布 置得圆圆的，像一轮太阳，同时她也只种像太阳一样红的 花。她是一个古怪的孩子，不大爱讲话，总是静静地在想 着什么。（这两句话就说明小人鱼的性格古怪和与众不同，同 时也说明她生活得自由自在。）4 .指名读第7自然段，思考：小美人鱼最大的乐趣是 什么？【出示课件12】她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。（听老祖母给她讲地上的一切美好的事情！）5 .朗读第811自然段，想一想：正因为老祖母把 地上的事物讲得太美好了，所以小人鱼都渴望干什么？【出示课件13】她们希望了解的东西真不知有多少！（说明她们渴望了解地上更多的东西。）【出示课件14】不知道有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝
15、色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和 翅。（说明小人鱼比姐姐们都渴望到地上去看一看。）四、分组探讨，体悟感情。【出示课件15】1 .小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？（学生结合课文讨论，教师巡视）.学生反馈汇报，教师指导：这篇课文写了海底的宫殿里住着一群自由自在的美 人鱼，其中最小的小人鱼渴望到地上的世界看一看，想了 解更多的东西，表达了作者渴望光明和美好的生活。课堂小 结及拓 展延伸（ ）分钟五、课文小结.这节课我们读了海的女儿的开头部分，激发了我们想继续的阅读的渴望！同时也希望小人鱼能够实现自己的课堂小结,升华主愿望！题，加深理解。1 .课下请同学们阅读完整版海的女儿。【出示
16、课件16】板书内容板书内容海的女儿【出示课件17】 宫殿小人鱼课堂作业新设计【出示课件18、19、20一、把下列汉字的读音补充完整。w 1蔚 硫 鲸二、形近字组词失（）蔚（矢（）慰（三、按要求写句子。T ng n昵）硫（）昵（）流（）呢（）.她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。（仿写句子）1 .随便哪一颗珍珠都可以成为皇后，皇冠上最耀眼的装饰品。（用划线词造句）四、选择正确的填在括号里。A.解释说明或补充B.表示意思转折C.表示意思跃进D.表示强调1 .除此以外，她是值得大加称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主一一她的孙女 们。（）2 .可是其余的呢一一她们一个比一个小一岁。（）3 .因为
17、他们的老祖母所讲的确实不太够一一他们希望了解的东西，真不知有多少！（ ） 4.他还看到月亮和星星一一当然，他没射出的光显得比较弱，但是透过海水，他们看起来 要比我们人眼看到的大得多。（）【答案】 Z一、e11u j 1二、失（失去）蔚（蔚蓝）硫（硫磺）昵（亲昵）矢（有的放矢）慰（安慰）流（流水）呢（人呢）三、1.小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。2.我可以随便到任何地方去。四、A D B C课后反思海的女儿介绍小人鱼海底有一座宫殿，里面住着美丽的小人鱼，他们生活得自由 自在，但她们依然渴望到地上了解跟多的东西。成功之处：在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学 中能
18、够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象， 由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分 讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一 层次，对今后阅读安徒生的作品帮助很大。不足之处：由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要 注意教学时间的合理分配。备课素材【教材分析】海的女儿是小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。课文节选 自海的女儿的开头部分，介绍小人鱼海底有一座宫殿，里面住着美丽的小人鱼，他们生 活得自由自在，但她们依然渴望到地上了解跟多的东西。通过
19、学习激发学生阅读整本书的欲 望。【作者介绍】汉斯克里斯蒂安安徒生(1805-1875) , 19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文 学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生 于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学 校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲病逝，母 亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔 芙索尔中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费 就读，历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无
20、工作，主要靠稿费维持生活。 1838年获得作家奖金国家每年拨给他200元非公职津贴。安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌 舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说即兴诗人，为他赢得国际声誉，是他成 人文学的代表作。他最著名的童话故事有小锡兵海的女儿拇指姑娘卖火柴的 小女孩丑小鸭皇帝的新装等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给 全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品安徒生童话已经被译为150多种语言，成千上 万册童话书在全球陆续发行和出版。【与文章相关的资料介绍】选读：海的女儿结尾部分终于盼到了 15岁，小公主被允许浮上海面。她兴奋地东张
21、西望，想把一切都收在眼里。 这时一艘大船驶近她身旁，船里有许多穿着华丽的人正在为王子庆贺生日。当小人鱼看到英 俊的王子时，深深被他吸引住了。忽然一阵狂风暴雨，风浪摧毁了大船，人们落入水中，向 海底沉下去。小人鱼冒着生命危险，奋力托起王子的头，把他推到沙滩上，她轻轻吻了王子 的额头，躲到远处的水中。等着有人来救他。这时教堂里走出许多人，一位年轻姑娘发现了 王子，她叫来一些人，救了王子。王子醒了，他以为是姑娘救了他，一点也不知道小人鱼。 回到海里，小人鱼把自己的心事告诉姐姐们，姐姐们告诉她这王子是谁，并指给她王子的住 处。于是小人鱼决心去找心爱的王子。她先找到海巫婆，求她帮助自己实现变成人的愿望。
22、海巫婆为她配制了一种药，告诉她 在黎明前喝下它，鱼尾就可变成人的腿，当然，这非常痛苦，如同尖刀劈开身体；而且，每 走一步路，脚都会像刀割一样疼。一旦变为人，就再也不能变成鱼儿回到大海了。海巫婆还 告诉她：如若王子因爱她而忘掉自己的父母并与她结为夫妇，那她将会得到不灭的灵魂；如 若王子与其他女子结婚，那小人鱼将会在王子婚礼的前一天早上死去，变为海里的泡沫。小 人鱼脸色苍白，但她毫不畏惧，勇敢地向海巫婆要了药水。作为报酬，海巫婆割去了她的舌 头，拿走了她动听的声音。深夜，小人鱼向着熟睡的亲人抛了 1000个吻，心痛得似乎要裂成碎片，她悄悄地离去了。她来到王子的宫殿，在石阶上喝了海巫婆给的药，一阵剧
23、疼使她昏死了过去。醒来时， 她见到了王子。对王子的问话，她不能回答，因为她成了哑巴。她为王子跳舞，舞姿轻柔飘 逸，人们都看得入了迷，谁也不知她忍受着怎样的疼痛。王子非常爱她，一会儿也不想和她 分开，但王子心中还爱着那个救过他的姑娘，王子不知道，正是小人鱼救了他。国王、王后为王子选中了新娘，她是邻国的公主。王子乘船去接她，发现公主正是救他 的姑娘。王子就要与心爱的姑娘结婚了，小人鱼不顾剧烈的疼痛，为他们跳起舞来，这将是她与王子在一起的最后一天了。夜降临了，可怜的小人鱼独自站在船舷，想起了海里的亲人 和家乡。忽然，姐姐们出现了，原来，她们为了救妹妹，去求海巫婆，海巫婆要去了她们的 头发，给了她们一
24、把尖刀，让小人鱼刺中王子的胸口中，这是最后的机会了。她看见王子在 睡梦中还叫着新娘的名字，他心中只有她的存在。小人鱼又吻了王子的额头一下，用颤抖的 手把刀子扔到海里，自己也跳到大海里去了。天亮了，人们找不到小人鱼，船边的海浪上跳 动着一片白色的泡沫。【与课文相关的其他资料】课后作业基础积累大巩固一、辨字组词。失（）蔚（）硫（）昵（矢（）慰（）流（）呢（二、在括号里填上合适的词语。（）的花瓣 （）的玻璃 （）的珍珠）的湖水的皮肤的尾巴）的小人鱼）的小手阅读能力大提升三、读下面一段话，完成练习。她是一个聪明的女人，对于自己高贵的出身总感到不可一世，她的尾巴上老是戴着一打牡蛎一一其余的显贵只能每人戴
25、上半打。除此以外，她是值得大家称赞 的，特别是 她非常爱那些小小的海公主一一她的孙女们。第句中，加点字“牡蛎”的读音为：。第句中，有一个错别字，它是：,应改为：O第句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是A.可是因此因为 B.不仅因为因此 C.除非才因为思维创新大拓展四、发挥自己的想象，续写故事的结尾。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫参考答案:失（失去） 蔚 矢（有的放矢）慰 （美丽）的花瓣 （蔚蓝色）的湖水 （1） mu 1 I （2）（蔚蓝）硫（硫黄） （安慰）流（流水） （明亮）的玻璃 （光滑）的皮肤“家”改为“力口”昵（亲昵）呢（人呢）（亮晶晶）的珍珠（摇动）的尾巴（3） A（
26、可爱）的小人鱼（洁白）的小手四、示例：她听到姐姐们的哭泣、呼喊着自己的名字，看到自己的老祖母升到海面，也来寻 找自己的踪迹忽然自己的身体飞起来了，越飞越高，飞到美丽的天堂去了！这儿都是美 妙的神仙，美丽的花园，仙乐响起，乐声悠扬，令人神往她觉得自己又变回那个美丽的 小人鱼了，高兴地舞起来，穿着自己最美丽的衣裳。啊！ 一切都那么美好！四年级语文上册工作总结一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文日常教 学工作，在日常教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准， 抓好日常教学常规工作，圆满完成了日常教学任务，为了能从本学期的日常教 学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自
27、己的日常教学水平有所提高，在此, 特对本学期的语文日常教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已 形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但 仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小 差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂日常教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙, 语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重 要内容。而由于课堂日常教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导
28、学 生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点, 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感 内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有 力、有效的结合，取得语文日常教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词 语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要 方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大 量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我 还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读 中丰富知识。四、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、 总结。2、进一步明确阅读日常教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强 现代信息技术为日常教学服务的手段。3、日常教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对学生良好学习习惯的 培养。