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1、学生对学校工作的意见和建议学生对学校工作的看法和建议（精选15篇） 学生对学校工作的看法和建议 篇1 来学校已经快七年了，亲身心的体会到了学校每一次发展的同时也感觉到了自己的收获和进步。在全院上下共同努力下，新媒体技师学院伴随着党的规划正在起航。作为一名共产党员，首次遇到这样书面的题目我想还是说几点看法和建议吧。其实近七年来一旦有些想法就会毫不忌讳的说给领导听，也有一些得到了科室领导或校领导的支持及接受，当有了成效时，心中非常荣幸。今日，我想就以下几个方面谈谈我的一些个人看法，（本人层次不高，说几句大白话，）敬请领导批阅！一、教学方面1、全方位提高任课老师的责任心任课老师的责任心特别重要，老师
2、上课时学生睡觉、看小说、玩手机等等却熟视无睹，我想这样的课堂有这样的老师是学生的悲伤，也是老师的悲伤。老师可以常常与该班的班主任进行沟通，以此了解学生，以便更好的提高学生学习的警觉性和老师的实质性教学任务。2、专业老师职业技能有待接着提高就此问题建议学校高薪聘请（可以通过像校企合作等不同方式，如：小巨人集团、南通机床等）高技能老师到学校，一方面是任教，更多的是培育在校的专业老师。可以签固定期协议，下达任务书。3、各专业所开课程要精、要系统我们所面临的问题是在一年半的时间内究竟能给技校生什么，在固定的时间内能给大专班的同学什么，能给高级工班的同学什么。只要能给就行，就怕当同学们毕业时什么也学不到
3、，什么也得不到。我认为咱们学校有些专业有些课程开得太杂，这样学生不能集中精力学习一样课程或一门专业技术，到最终的结果自然也就好不了多少。二、管理方面1、变更班主任顺手带班的思想咱们学校任课老师有一部分是班主任，课程很满，授课任务很惊慌，本就没有时间带班。然而在班主任队伍急缺的状况下被委任为班主任当中的一员，可班主任工作主要讲得就一个“细”字，这样顺手带班的状况难免会给学生一些空隙。以上是万不得已的状况，从现实来看，有些班主任从思想上就是“顺手”，这种思想再加上原来就没时间，学生被放松了，班级自然是散漫的，学校的学风校风建设有可能会因为某个班级而停滞不前。2、对学生的管理核心应当是“爱”+“严”
4、管理学生一切由爱动身，因为爱学生你便会有许多奇思妙想，假如我们老师对学生能像对待自己的亲生孩子一样，能像对待自己的弟弟妹妹一样，我想在管理他们的时候肯定会很人性化，很有亲和力。人与人是相互的，老师这样对待学生，我们的学生也肯定会给与理解，就算现在不会，将来肯定会。再有就是严格要求，古话说得好“严师出高徒”，对学生严格要求也是当老师人格体现的一部分。试想一下，当学生有许多行为规范不符合学校要求时我们当老师的竟然看不见，或者望见了就当没望见，我想此时我们老师的人格就出现问题了。学生从内心也会对老师另有看法的！所以说学生管理无小事，我们在培育幼苗，假如培育者望见幼苗受蛀虫侵蚀而束之高阁的话，那么我想
5、这棵幼苗不会有好的花期，更不会结出甜蜜的果实，那么我们的付出，我们的努力也就付诸东流了，再白一点说，我们的工资是白拿的，虽然很努力，但是没有效果，我们更多的时候应当只要功劳，不要苦劳！说了这么多，其实意思就是说我们要不惜一切努力看管好我们培育的对象，为他们修枝剪叶，浇灌撒光，让他们强壮成长。严盯死守，不给他们任何长歪长斜的机会！3、充分调动学生自身的主观能动性，让其自我管理最好的管理者应当是学生自己，试想一下，全校总共不到一百位老师，管理着近千名学生，老师能不累吗？每位同学稍松一口气就算大家齐努力也是应变不过来的。我们再想一下，假如能有一批精干的学生干部，不管是在学校还是在某个班级，让这些没有
6、家庭琐事牵挂的人除了学习就把心思放在学生管理上是不是老师要轻松许多，不仅如此，同时我们也培育了一批拥有管理思想的优秀学生。我想，这也是我们对学生的赐予！所以，在管理上我们要把一部分精力放在学生干部培训上，充分调动他们的主观能动性，让其为学校服务，为自己也奠定将来走入社会的管理基础！4、制度在先，深化人心任何管理都离不开制度，我们学校也有自己的成文的学生管理制度，但是同学们能不能熟知各项管理规章制度呢？在这个问题上我们又做了多少呢？没有行规，如何蹈距？假如我们情愿反思的话，我想当前我们还有许多工作要做。三、招生方面在招生问题上，我建议学校奖罚机制应当进一步明确。人的动力往往来源于两方面，一是自动
7、，二是制动。不管自动还是制动，他都须要另外一种力的牵引，要么是压力，要么是诱惑力。奖是诱惑力，罚是压力。所以我建议，在全方位维护学校利益的基础上招生奖罚机制要进一步明确。像那些不痒不痛的制度，一切全靠良心干活的制度对正常人的心理时间久之便会产生精力疲惫，没有了斗志，没有了士气。有些同志可能总是想在这个问题上我没有功劳也有苦劳，然而现实告知我们就像我前面所说，我们不须要苦劳，我们要的是功劳！要的是效益！没有效益的工作跟不做有什么区分呢？我想这也可能是我校招生各个区县刚起先都好，到后来都不行了的其中一个缘由吧，或许大家意识不到，但并不代表它不存在，有些东西是潜移默化的！四、人事管理方面在这个问题上
8、我在考虑我是否有发言权，包括上面我所讲的一切，当我回过头来看它时，觉得有些话说的欠妥。然而学校既然要搞这个活动，那我就直言不讳，希望能够得到领导的理解。人事问题上我觉得自己没有发言权的缘由是在这个学校我的学历是最低的，原来就没有资格坐在这个位置上说任何不满足的话，然而面对学校的发展，面对自己所在单位的问题我想谈一点自己的看法。在用人方面首先一点我觉得要重用咱们学校一些有学问、有实力、有眼界、有方法的人。俗话说千兵易得，一将难求。人说“不拘一格降人才”，我说要“不拘一格用人才”。另外一点就是要实施优胜劣汰制度，大家按实力上岗，假如学校能有一套淘汰制度，每年按制度淘汰最终两名，我想老师的工作作风和
9、看法又将必定是另一个景象。改革开放以后，我们国家有许多国企纷纷倒闭，其主要缘由无非就是吃大锅饭惹的祸，大家干好干坏一个样，当着领导一个样，背过领导又一样。长此以往，就会正像鲁迅先生所说：“生活太安逸了，工作就会被生活所累”。所以在这个问题上我还是建议领导通过一些方法使大家产生动力，一方面施加压力，另一方面给与诱惑力，我想这样的话一个生气勃勃的校内怀景，一个主动向上的老师队伍肯定会在新媒体技师学院这块土地上产生。以上是我本人的一点想法，借此机会呈给领导，如有不妥之处，诚望海涵！作为一名共产党员，借此机会也向组织表表决心，在将来的工作中我肯定会努力向上、开拓进取、勇往直前、与时俱进，努力使自己的工
10、作再上一个新台阶，为崭新的新媒体技师学院的发展贡献自己全部的力气。本着学院发展我光荣，学院忧患我为耻的思想与学院一起共同担当，共同成长！ 学生对学校工作的看法和建议 篇2 我们是*届高三毕业生（现高二）的学生 家长，我们对于该校在高三挪入分校学习 的这种政策表示很不能理解，并不支持这种政策。详细缘由有下：1.分校硬件条件很差，完全没有本校的条件好，例如分校只有电扇，而没有空调设备，高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候，在高考中，学生们要拼出的是成果，和身体，和在学习 中的毅力，而学校把学生挪入分校，无疑是将高三学生再加上更多负担。并且很可能因为燥热影响学习。2.学校2年都是在本校学习，而
11、高三却将学生挪入分校，学校是否考虑过学生的路途是否遥远，并且在那里交通 很不便利，54本校地处和平里地区，而分校那里没有任何公交车驶入。只能从本校或142（地坛）走入，自行车同学也是如此。3.本校有很好的操场设施，可以使得同学们在高三会考中取得好成果，有熬炼的机会，而分校本身学生学习就惊慌，又加上没有放释的余地，使得同学们没有劳逸结合的机会，这无疑又是一个影响身体的因素。4.分校这里有试验室等一系列学生须要操作的场所，分校做试验全要回到本校，而高考对于试验的考试都是有肯定要求的。这不就是成心不让学生学习吗？5.学校可以在高二做一次调查，询问学生是否情愿挪入分校，或借助于该校学生会力气，开展一次
12、关于是否挪入分校的探讨。该校领导可以完全得到这样结论：那就是多半数的是不情愿，而在高三中。是否还要让学生去为了环境的变更而适应三个月呢，明显这是奢侈时间。6.负责教学 管理的校长都是在本校工作，那么分校怎么处理？许多老师比如教授高二的部分是高一老师 ,明显许多师资是过不去的，这个问题学校又是否考虑过。7.不像其他学校，例如171等，处于宁静地区，有操场。强硬的硬件，54分校地处地坛地区和滑冰俱乐部，和疾控中心，这种热闹环境不是高考学生应当有的。况且地坛每年都有庙会，2月一次，甚至一月一次的"我爱我家"服装节，这种热闹，杂闹，闲杂人员在学校周边学校是怎么处理的？明显根本没想到
13、！而一到这些时候往往又是我所说的2的问题再次出现，交通拥堵。解决方法：1.学校可以将新高一，初一挪入分校进行为期一年的学习，最终高二，高三关键时刻再回到本校，这样既阻挡了中学 ,初中之间搁年级熟识，甚至出现我们家长们所不情愿望见的两个年级打架，因为的就是中间的新高一，和老生的关系。2.学校把新高一挪入分校后，许多事情都很便利。而高三又可以宁静的复习，不受到环境的影响。学校可以在即将从高二走入高三的（20xx届毕业生，现高二进行一次大胆飞跃），我们想效果确定是会好的。希望学校尽量满意我们家长的看法以及学生的看法，否则高三出现任何由于以上出现的问题，我们家长肯定不情愿。！学校应当开一次关于此问题的
14、研讨会。3.我们祝福54中有更高的明天，祝福07届的毕业生高三顺当。请学校大胆尝试！假如该问题学校不能解决，我们家长会坚持反映到区里去解决，最终乃至北京市 教化 委员会提出相关建议。请学校仔细考虑，对现在高二做一次调查，利用学生会去解决！ 学生对学校工作的看法和建议 篇3 1、校训是学校的脸面;校训是学校的招牌、形象、灵魂。校训要追求历史感、独特性、人本化，要淡化政治性，强调教化的人类学意义。2、学校文化要从细微环节入手，教化的最高境界是让孩子养成良好的习惯，并且会生活、懂得生活、酷爱生活、创建生活，惋惜中国现阶段的学校一般没有文化，千年老校也没文化，除了教学楼和绿草坪，哪里有文化的影子?文化
15、应无处不在，潜移默化。3、校内里的一切的规则，都应由学生自定、监督和执行，可以成立班级纪委，自己的事自己办。假如每间教室都充溢希望，学校就有希望，中国就有希望。4、学生犯错可以惩处，但绝不能羞辱。劳动惩处更要不得。上帝在还是个孩子时都会犯错，要同等善待每一个学生。教化从手段上有时候可以总结为刺激，教化即刺激，也就是激励调动每个人追求美妙、自我约束、敬畏自然、遵守大道。5、谁应当成为班主任?当然是学生。学生是主体、主子、主角。班级的管理权归属学生全部。为什么不尝试两党执政?把班级划分为AB两党，轮番执政，比拼精彩，一切的希望其实都可能教室里萌芽。6、你的学校有没有气质?有什么样的气质?建议全部校
16、长要围绕学校气质加以思索。气质须要修炼，文化一旦内化就变成了气质。7、除非特别状况，一般不要随意请家长，更不要给学生轻易下结论。哪里有差生，差生都是老师培育和制造出来的，不是吗?8、把让学生写检查变成由老师写作与学生的对话录，任何沟通都是从心起先的，板着脸训斥的结果只能是离心离德，让学生恨你不死。9、学校应当是这样的一个场所：让情感得以体验、灵魂能够翱翔、让精神得以升腾。老师岂能成为灵魂的工程师?老师有什么权利塑造和雕刻别人?!一切教化都应当听从天性、敬重自由、自然地生长。10、谁都有多数个第一次，要巧借每个学生的第一次，为他们的生命成长奠基，这才是教三年，为三十年负责的正确做法。教化即细微环
17、节!谁还记得第一次入团是什么时候?第一个六一节呢?第一次没评上三好学生老师赐予你怎样的疏导?请问，你的第一次给了谁?11、中国有多数个节日，每个节日用好了都可以变成一个充溢意义的成人礼。所谓成人，即做有责任的人，对自己负责的人才有可能对他人负责，连自己都不爱，岂能爱校爱国?12、人都喜爱追忆，成长就是告辞清涩和平凡，走向辉煌、被人接纳，每个人都须要读者，因而学生的成长档案要走出档案厨，走到离学生最近的地方，让每一个人去见证自己和同伴的成长，这是一件多么有意义的事。13、教化就是在心灵上写诗，因此要多开设特别的课程，写诗不是开诗歌课，而是开富有诗意的课，比如清风课、明月课、树叶课、小草课，好玩的
18、人才能上出好玩的课，惋惜今日无聊的老师总量不少，他们眼里没诗，只有死掉的学问。14、教化最有价值的资源是学生。要信任学生、解放学生、利用学生、发展学生。别怕学生出问题，不出问题要老师干吗?问题学生是学校的成名资源，想出名吗?请善待、探讨、转化、激励每一个问题学生。15、学生这个词不是群体，而是一个个鲜活的名字，不是由多数个个体组成的，而是一个群体里有多数个有特性的个体，千人一面的学校肯定长于杀人，不行把杀人读成规范和负责。16、课改的宗旨是为了实现三个解放：解放学生、老师、学校。为何肯定要改，教学说究竟是在构建课堂生态，原有生态太过于恶化，必需综合治理生存环境，课堂莫非不是生命的栖息地?课改成
19、在老师、败在校长。校长不干事、神仙也枉然。17、高效课堂是学问的超市、生命的狂欢。你得理解超市、狂欢两个词的教化寄予和内涵。超市体现的是选择性，狂欢体现的是生命状态。一个人的生命是N个45分钟组成的，课堂其实就是一段生命和情感经验。18、教化性首先是不反人性,至少守住这道教化的底线不让孩子跳楼。专制使人成为非人，跳楼有时候是另一种不得不的反叛和逃逸。19、有出息的学校必走的三步曲。从学习自主到班级自主然后到校内自治。20、学校的任务主要是促进学生个人的自由发展，即身体和心灵的健全发展，或者说叫心灵的进化。而不是用书本学问去禁锢学生的发展，创建力是爹!21、把孩子引入大海，而不是引入水管。让孩子
20、成为一个会探究和行动的人;会思索和表达的人;有尊严和自由的人!22、教化即解放;老师即开发;学生即创建;课堂即生长。核心追求是培育每一个人的自主性、主动性和创建性，当然也包括老师。 学生对学校工作的看法和建议 篇4 敬重的校领导你们好;我作为石家庄技术学校家族中的一员。今以恳切的心态对学校的工作提出几点建议和看法。应把一些些年轻有为董专业技术、有事业心、有奉献精神且能同心同德团结大伙，办事光明正大的同志提到领导岗位。以使其能带领大伙共同奋斗搞发挥团队效益，把学校的整体工作搞上去。安排制度上在体现多劳多得前提下，尽量消退相同或相近岗位安排制度的不合理因素(可实行年终工作业绩、岗位综合考核，结合综
21、合平衡的方法)。安排上要考虑到劳动的数量(指劳动时间)，劳动的强度更要考虑质量和效果决不能让偷奸取巧之人有空可钻;而让踏踏实实干工作的人感到寒心。采纳包括奖勤罚懒和考核劳动看法效果的方法，充分调动一线老师和二线教辅人的主动性真抓实干全面提高教学质量。学校的安排制度应具有透亮性，可采纳年终公布的方法，这样一方面可接受群众监督而另方面对每一位职工自己在工作上也起到督促作用。搞好重点专业的培育建设，加大设备师资投入。引进或培育一些专业有特长的老师实行名教名校的办学方针，争取搞出在全省乃至全国，有特色的重点专业。可提高学校的声誉，也可为学校的升格打下基矗着重抓好学校图书馆、试验室、计算机房的建设和管理
22、工作。这里管理更为重要这几个部门第一与学生打常打交道，其次也关系到学校教学效果和学校教学资金投入的效果。防止出现个人见效益学校投入没效果的现象。抓好学生就业工作，以就业促招生。可考虑向大企业定期陪养输送优秀学生等方法，打开学生就业工作的局面。同时这对来年生源质量的提高也有利。对学生应实行因材施教，对于绩差生采纳多实践少理论，也可依据学生对某个专业的喜好或特长重点培育其专业特长。使他们走向社会时能有一技之长。考虑一下能否把原吉美塑钢厂发展成为规模较大一个学生实习基地，并可对外校有偿开放和对外出租。对大的投资项目实行项目成本效益核算和多方论证，防止盲目性投资。投资建设后对设备和整体投资运营实行有效
23、监管;防止资产流失或效益低下。加强学生宿舍、教学楼水电的管理，不要出现长流水长明灯。削减不必要的奢侈。也要杜绝有些职工上班用学校电烧水下班拎回家的不正常现象。抓好学生管理工作，在现在学生不爱学、生员素养差的状况下尤为重要。抓好类似学生打架事务的防范，我建议在在男生宿舍每层楼道加装电视监系统并支配专人负责看管。这样即可把恶性事务歼灭在早期也可减小事务发生后调查的难度。希望学校领导能腾出时间，亲自多走走、多看看、多听听基层职工的看法和呼声，切实解决一些职工的建议和看法，以此创建出和谐的干群关系，体现出学校人文管理的特色。 学生对学校工作的看法和建议 篇5 1. 名校策略：学校与学校有竞争，学校的生
24、存、发展要靠学校的办学质量和声誉，要提高质量和声誉，现阶段社会上主要看学校上重点、上名校，要出名校意识。让更多的学生上重点线，上名校。要达这一点，一要在高考嘉奖加大对总分和单科800以上，700以上，640以上的嘉奖力度;其次：加大培优的力度和投入;第三，在师资水平不齐的状况下，各年级组建两个竞赛班，将尖子集中起来，这两班在教学上要有特别要求，今后发展到20个班后，学生的基础差异更大，老师实力差异也很大。实行分层教学，这也符合孔子的因材施教的原则，2. 良性竞争机制：和谐发展和良性竞争并不冲突，要创建环境，使同科组老师竞争，看谁的工作做得更好;班与班竞争，形成比、学、赶、超的风气。分班时。支配
25、工作要尽可能使大科组的每位老师都有一个竞争对象，有可比性。如两个物理班，就不要由一人去任同一科教学。要出质量，就不能回避竞争，竞争会有其弊，但利大于弊。3. 质量管理：老师的管理要着眼于教学质量，对老师的考核既要有定量，又要有定性的考核。既要看考试成果，又要看平常备课、作业批改、辅导、和师生情感、教研等定性考核。可考虑考试成果占60%,备课占10%,作业10%,教学看法，师生情感占10%教研和考勤10%进行定量评价。成果在备课排序，其它在学科组排序，分出优、良、合格等次，然后打分。4. 激励机制：平均主义不利于调动老师主动性，表面上看一团和气，事实上不然，大多数老师的觉悟还不高，平均主义会产生
26、不思进取、得过且过、和尚撞钟现象。同时也不符合多劳多得，优劳优酬的安排原则。高考奖中要突出效益，削减平均;老师的教化、教学质量要与年终奖，老师年度考核、评优评先挂钩。也使年度考核、评优评先削减人为因素，多一点客观公正。象衡水中学那样，建立一套精神方面和物质方面的激励机制。创建一种使老师在精神上有奔头，在物质上有实惠的环境。使老师不断成长，不断进步。建全各级各类嘉奖制度。如高考嘉奖方案、对教职工的各种荣誉嘉奖方案。学生嘉奖制度5. 关于老师队伍建设：要有激励机制，淘汰机制，青年老师成长机制，以老带新，良性循环。支配老师工作时，着眼全局，优先考虑各年级各学科的把关老师，老师工作总体上最好是高、初中
27、三年循环，年青老师，只要教学效果不错的，都应跟着循环。每届高三各科有安排的带一个新手，高一、高二各科老师也要新老搭配。大循环，少变动，少分班，有利于加强老师的责任感，和成就感。外出学习最好派有5年以上教学阅历，已熟识常规教学、对高考有肯定了解的老师去，5年以下者，就在本校拜师学艺，学习常规教学，要充分利用本校的教学资源，低投入，高效益。外出学习主要学习先进教化、教学理念，管理阅历等。 学生对学校工作的看法和建议 篇6 教化方面：1. 希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。2. 希望学校能不定期的组织家长学习或沟通家庭教化理念与方法
28、，使学校家庭社会整个教化体系不脱链。4. 希望学生和老师沟通方式保持畅通，老师能够刚好发觉掉队的学生，刚好与家长沟通，建立预警机制。5. 建议组织学生探讨些有争议的问题，如零花钱应如何用，作业应多或少，叛逆期等，以培育口才，反应实力。6. 强化学生行为习惯，加强管理，严格要求，全面教化学生，使学生健康、开心、品德端正度过每一个学期。7. 增加些课外的体育熬炼活动，让学生自由活动的时间多些，提高孩子的身体素养。8. 冬季晨跑有助于熬炼学生的身体，但是几圈下来往往是汗流浃背，接着是坐下来上课，一冷一热简单使学生患上感冒或者发高烧。希望学校能够赐予大运动量的减负。教学方面：1、 增加老师与家长的沟通
29、，让家长更了解孩子在学习中的优缺点，加强辅导。2、 希望学校多开展些动手动脑类的爱好班，组织创新实践活动，或开设游泳课，培育学生爱好特长。3、 大考前要加倍给孩子多考试，多练习。孩子学习自觉性还不是很好，建议学校增加孩子的作业。4、 英语课可以请一些外教来给孩子沟通。5、 为让家长了解学校的教学目的，开学之初，能否列出各科的教学进度、教学目标与要求，使家长对孩子的辅导有的放矢。进一步培育孩子良好的学习习惯、学习方法，能够让他们有目的有规律驾驭学问，比较简单完成作业。6、多进行阶段测试，以检查学生每一个章节每一个阶段的学习状况。 学生对学校工作的看法和建议 篇7 我们是xx届高三毕业生(现高二)
30、的学生家长,我们对于该校在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解,并不支持这种政策.详细缘由有下:1.分校硬件条件很差,完全没有本校的条件好,例如分校只有电扇,而没有空调设备,高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候,在高考中,学生们要拼出的是成果,和身体,和在学习中的毅力,而学校把学生挪入分校,无疑是将高三学生再加上更多负担.并且很可能因为燥热影响学习.2.学校2年都是在本校学习,而高三却将学生挪入分校,学校是否考虑过学生的路途是否遥远,并且在那里交通很不便利,本校地处和平里地区,而分校那里没有任何公交车驶入.只能从本校或142(地坛)走入,自行车同学也是如此.3.中本校有很好的操场设施
31、,可以使得同学们在高三会考中取得好成果,有熬炼的机会,而分校本身学生学习就惊慌,又加上没有放释的余地,使得同学们没有劳逸结合的机会,这无疑又是一个影响身体的因素.4.分校这里有试验室等一系列学生须要操作的场所,分校做试验全要回到本校,而高考对于试验的考试都是有肯定要求的.这不就是成心不让学生学习吗?5.学校可以在高二做一次调查,询问学生是否情愿挪入分校,或借助于该校学生会力气,开展一次关于是否挪入分校的探讨.该校领导可以完全得到这样结论:那就是多半数的是不情愿,而在高三中.是否还要让学生去为了环境的变更而适应三个月呢,明显这是奢侈时间.6.中负责教学管理的校长都是在本校工作,那么分校怎么处理?
32、许多老师比如教授高二的部分是高一老师,明显许多师资是过不去的,这个问题学校又是否考虑过.7.分校不像其他学校,例如171等,处于宁静地区,有操场.强硬的硬件,.分校地处地坛地区和滑冰俱乐部,和疾控中心,这种热闹环境不是高考学生应当有的.况且地坛每年都有庙会,2月一次,甚至一月一次的"我爱我家"服装节,这种热闹,杂闹,闲杂人员在学校周边学校是怎么处理的?明显根本没想到!而一到这些时候往往又是我所说的2的问题再次出现,交通拥堵.解决方法:1.学校可以将新高一,初一挪入分校进行为期一年的学习,最终高二,高三关键时刻再回到本校,这样既阻挡了中学,初中之间搁年级熟识,甚至出现我们家长
33、们所不情愿望见的两个年级打架,因为的就是中间的新高一,和老生的关系.2.学校把新高一挪入分校后,许多事情都很便利.而高三又可以宁静的复习,不受到环境的影响.学校可以在即将从高二走入高三的(20xx届毕业生,现高二进行一次大胆飞跃),我们想效果确定是会好的.希望学校尽量满意我们家长的看法以及学生的看法,否则高三出现任何由于以上出现的问题,我们家长肯定不情愿.!学校应当开一次关于此问题的研讨会.3.我们祝福中有更高的明天,祝福xx届的毕业生高三顺当.请学校大胆尝试!假如该问题学校不能解决,我们家长会坚持反映到区里去解决,最终乃至北京市教化委员会提出相关建议.请学校仔细考虑,对现在高二做一次调查,利
34、用学生会去解决! 学生对学校工作的看法和建议 篇8 1、关于平安教化、管理和校门口拥挤等交通平安方面：学校已经主动向上级反映，加强校门口及周边平安管理，并请专职保安维护学生平安出行，请家长教化学生按时上、放学，留意交通平安。2、关于学生食堂方面：学校将进一步加强食堂管理，卫生监控，提高饭菜质量，尽可能改善养分和花样，让学生早餐能吃完、吃饱、吃好。3、关于改善课桌椅方面：教化经费改革学校实施“一费制”后，我校全部的大型建设必需先申报，待上级主管部门审核后，才能走选购和建设的步骤。目前，学校课桌椅及教室设施陈旧的现状，已申报上级相关安排，主动争取资金解决。4、关于班容量大的方面：郧西城区人口巨增，
35、入学儿童不断增加，学校也实行相应措施，增加班级，因受师资不足，教学配套设施不够，没有更多教室等因素制约，短期内班容量过大问题，难以解决，校方主动反映状况，恳请县委、政府加快城区学校布局，以根本解决大班额问题。5、关于门店方面：学校加强商店管理，杜绝三无食品进校内，监控物价与质量。同时对校门外商店加强卫生监督。请家长和学校一起教化学生不带零花钱、不吃零食。6、师德师风方面：学校接着加强师德师风教化，关爱学生，公允对待每位学生，使每位学生都享受到老师的爱。校领导利用例会和集会时间组织全体老师学习，要求每一名老师把爱心、信念、耐性送给学生，公允地对待每一名学生，不卑视差生，不体罚学生。对学生座位做到
36、定期调换，不搞特别化。教化按时吃早餐，并吃完早餐。加强老师管理，禁止有偿家教。欢迎广阔家长向学校校长实名举报，只要查证属实，严格根据老师管理有关规定进行处理。7、关于学校卫生管理方面：学校将一方面加大卫生管理的力度，教化学生养成讲卫生的习惯，不乱丢乱扔，上厕所大小便入池，少先队大队部将支配卫生监督员进行监督，对不讲卫生的学生一是在校红领巾广播室进行通报指责，二是扣减所在班级的班风班级考评分数。另一方面尽快着手改善学生厕所的洗手设施，解决学生上完厕所的洗手问题，三是要求门卫及门口保洁员刚好清理校门口的垃圾，保持校门口的环境卫生。8、学生品德教化、心理健康教化方面：学校始终坚持以人为本的理念，把学
37、生的品德教化放在首要位置，本学期将进一步加高校生品德教化的力度，加强政教处、大队部、班主任、党团组织等政教队伍建设，利用学生集会、晨会、班队会、节庆日等有针对性的开展各类活动，以“十星少年”、“三好学生”、“礼仪少年”的争创为抓手，严抓评比过程，严把评比标准，对学生进行养成教化，每学期聘请专家、法制副校长、老革命来学校开展专题讲座，对学生进行平安、健康、忆苦思甜、心理健康教化。9、家长听课方面：郧西实小作为湖北省教改名校、省市教科研基地，长期注意科研兴校，广泛开展教科研活动，同时欢迎家长来校听课，为保证学校正常的教学秩序，有意愿到校进班听课的家长，可提前一天与高、低段分管教学校长详细联系听课事
38、宜。10、学校医务室方面：加强医务室管理，购置部分应急药品。11、学生保险、防疫方面：自“非典”后，学校作为高危人群，各级各部门对季节性防疫工作高度重视，在家长“知情、同意、自觉、自愿”的原则下，要求家长提高防疫意识，主动协作，做好卫生防疫工作，切实保证学生身心健康。13、强化英语教学管理，组织英语竞赛活动方面：(1)学校每年都组织了英语活动，参与过县、市组织的各项活动，取得了优异成果。学校将接着举办形式多样的活动，培育学生的学习爱好，口语实力。(2)加强教研活动，提高课堂教学效果。12、关于老师与家长沟通方面：学校已印制了家访卡，近期将开展大面积的家访活动，班主任和配班老师将主动与家长就学生
39、学习、生活等各方面进行沟通。学校将家访作为班级考评的一项重要内容，规定每学期家访人数，使学校家庭建立起沟通的桥梁，不断改进学校各项工作，努力把学校办成社会放心、家长满足、学生喜爱的校内。 学生对学校工作的看法和建议 篇9 学校的校长,领导您好:我们是07届高三毕业生(现高二)的学生家长,我们对于该校在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解,并不支持这种政策.详细缘由有下:1.分校硬件条件很差,完全没有本校的条件好,例如分校只有电扇,而没有空调设备,高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候,在高考中,学生们要拼出的是成果,和身体,和在学习中的毅力,而学校把学生挪入分校,无疑是将高三学生再加上
40、更多负担.并且很可能因为燥热影响学习.2.学校2年都是在本校学习,而高三却将学生挪入分校,学校是否考虑过学生的路途是否遥远,并且在那里交通很不便利,54本校地处和平里地区,而分校那里没有任何公交车驶入.只能从本校或142(地坛)走入,自行车同学也是如此.3.54中本校有很好的操场设施,可以使得同学们在高三会考中取得好成果,有熬炼的机会,而分校本身学生学习就惊慌,又加上没有放释的余地,使得同学们没有劳逸结合的机会,这无疑又是一个影响身体的因素.4.分校这里有试验室等一系列学生须要操作的场所,分校做试验全要回到本校,而高考对于试验的考试都是有肯定要求的.这不就是成心不让学生学习吗?5.学校可以在高
41、二做一次调查,询问学生是否情愿挪入分校,或借助于该校学生会力气,开展一次关于是否挪入分校的探讨.该校领导可以完全得到这样结论:那就是多半数的是不情愿,而在高三中.是否还要让学生去为了环境的变更而适应三个月呢,明显这是奢侈时间.6.54中负责教学管理的校长都是在本校工作,那么分校怎么处理?许多老师比如教授高二的部分是高一老师,明显许多师资是过不去的,这个问题学校又是否考虑过.7.54分校不像其他学校,例如171等,处于宁静地区,有操场.强硬的硬件,.54分校地处地坛地区和滑冰俱乐部,和疾控中心,这种热闹环境不是高考学生应当有的.况且地坛每年都有庙会,2月一次,甚至一月一次的"我爱我家&
42、quot;服装节,这种热闹,杂闹,闲杂人员在学校周边学校是怎么处理的?明显根本没想到!而一到这些时候往往又是我所说的2的问题再次出现,交通拥堵.解决方法:1.学校可以将新高一,初一挪入分校进行为期一年的学习,最终高二,高三关键时刻再回到本校,这样既阻挡了中学,初中之间搁年级熟识,甚至出现我们家长们所不情愿望见的两个年级打架,因为的就是中间的新高一,和老生的关系.2.学校把新高一挪入分校后,许多事情都很便利.而高三又可以宁静的复习,不受到环境的影响.学校可以在即将从高二走入高三的(20xx届毕业生,现高二进行一次大胆飞跃),我们想效果确定是会好的.希望学校尽量满意我们家长的看法以及学生的看法,否
43、则高三出现任何由于以上出现的问题,我们家长肯定不情愿.!学校应当开一次关于此问题的研讨会.3.我们祝福54中有更高的明天,祝福07届的毕业生高三顺当.请学校大胆尝试!假如该问题学校不能解决,我们家长会坚持反映到区里去解决,最终乃至北京市教化委员会提出相关建议.请学校仔细考虑,对现在高二做一次调查,利用学生会去解决!家长姓名：x6.09.27 学生对学校工作的看法和建议 篇10 1、民乐双休日补习太多了，学生都没有时间好好的休息。2、我想作为一个学校，首先是教书育人的地方，除了学习，更重要的是教会学生做人，3、留意食堂卫生，特殊不应当一边拿包子一边收钱数钱。4、上课时间早，放学时间晚，留意学生的
44、平安。5、多开展各种平安纪律教化活动。6、学校老师应当更多的提高学生的想象力，而不是一味的灌输，这样的话，培育的学生只会仿照，而没有许多创新精神，在中国来说，学校最大的弊病可能也就在于此、7、多组织军训活动，培育学生的吃苦实力。8、家庭作业要少而精。9、这个是给民乐的老师们提的看法：我知道你们许多都是恨铁不成钢，但是也要留意自己的身体，不要搞个什么拖着病还来上课，还有肯定要留意敬重学生，成果就算再差，可是终归每个人都有自尊心，假如你们话说错伤了他们的自尊心，那就不好了。10、老师要留意身心健康。11、老师应多做耐性教化，多表扬学生，少用打骂威逼。12、学校应当依据社会的需求培育人才，这样也不至
45、于白读几年，走到社会更有用处。13、老师多与家长沟通沟通。14、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。15、个别老师有打骂学生的现象。16、对学生要严格要求，加强管理。17、多组织军训活动，培育学生的吃苦实力。优化育人环境，解除社会不良青年到校扰乱。18、多开展一些有益于学生的文体活动，留意学生的全面发展。19、加强对学生的品德教化，有部分学生在路上违反群众纪律。20、让学生多实践学到的学问。21、加强学校的管理，对与中国人来说，要有严格的纪律性，没有规则不成方圆，我觉得这句话说的很好，学生作为后来的一代，教化是值得关注的22、号召学生用英语交谈提高口语实力。 学生对学校工作的看法和建议 篇11 校团委和学生会的工作，是一份无职无权无钱的工作，一切工作的开展，考验的是组织者的综合素养、个人魅力、组织实力和协调实力，但正因为如此，团委和学生会的工作，也是最能熬炼人的工作。对于校团委和学生会的工作，我有三点看法和建议，仅供大家参考：一是要坚决团组织对各支部和学生会的指导和领导。由于我们学校大，班级多，对于团委和学生会的工作，不同的班主任、不同的老师和学生有不同的看法是很自然很正常的事。有的班级，举荐的团支委或者学生会干部，不肯定是真正优秀的干部，交差了事，甚至对已经举荐来的干部施加一些不好的影响，生怕影响了这些孩子的学习。他们没有大教化的观念，不能够以更长远的眼光来谛视公益活动、