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1、送教下乡学习心得体会本页是职场最新发布的送教下乡学习心得体会的具体范文参考文章，感觉很有用处，重新编辑了一下发到职场。送教下乡活动，可以让每名老师学到不一样的学问，体验不一样的生活，那么，送教下乡的学习心得体会怎样写？下面给大家共享送教下乡学习心得体会，欢迎借鉴！送教下乡学习心得体会19月27日，由佛冈县教化局组织的“送教下乡”教研活动在佛冈县龙山镇中心小学实行，我有幸参与了这次观摩活动。参赛的蓝彩虹老师以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，令我钦佩。置身于会场中，倾听着蓝老师这堂细心打算的课，在这里，我亲身领会着前辈对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的精确把握，体会着他们对学生的亲密关
2、注。他们在开启学生才智大门的同时，也让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思索。老师作为学生学习的引导者为学生供应活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活阅历中来。蓝老师用复习引入的方法，引导学生快速进入课堂的学习中，从简洁的口算式子中分类出本节课的重点内容因数与倍数的学习。导入的设计推陈出新，既具好用性又具时效性。提问学生时语言简洁易懂，指令明确，并在课堂中适当加入字体动作，增加了学习的趣味性。教学中，蓝老师注意培育学生的语言表达实力，比如：4是36的因数，9也是36
3、的因数，4和9是36的因数，而不是4是因数，9是因数这样笼统的讲解学问点。并能够通过典型的反例对因数与倍数进行讲解，令人茅塞顿开。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成。小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。在蓝老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也简单流于形式。蓝老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能数得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使数因数与倍数的活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活
4、动供应范例。使学生在学习中体会了胜利的喜悦，增加了学生的自信念。台上一分钟，台下十年功，蓝老师本节之所以如此的出彩，离不开平日的日积月累，通过这次活动，我找到了教化教学方面的差距，要向这些优秀的青年老师学习，提升自我。送教下乡学习心得体会24月9日，由县教研室组织的初中语文送教下乡成果展示活动在白庙河中学实行，全县有一百多位老师参与。上午，听了白莲中学叶明梅和三里畈中学肖蕾两位老师的课，让我对初中语文课堂教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说有较大的提高，也是一次促进我成长的过程。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。下面我就肖雷老师的课谈谈自己的
5、一点体会。一棵小桃树是七年级部编版下册第五单元的一篇自读课文。我们都知道，部编教材中的自读课文的助读系统由“注释”“旁批（不是全部的自读课文都有旁批）”“阅读提示”“读读写写”等组成。职场TOP100范文排行自读课文的“助读”重在“提示”，体现课标要求的独立阅读、自主阅读理念，要求学生把教读课文中学到的阅读方法应用于自主阅读实践。肖老师在教学这一课的时候，很好的体现了这一原则，她从批注入手，把课文里的五个批注进行分类（学生标上序号），其中批注三、四、五是提出的问题，这几个问题不难，让学生在自主学习中自主解决。批注二是方法指导，老师利用批注二指导的方法引导学生学习，切入教学重点，从课堂实施来看，
6、学生不仅驾驭了学习方法，同时对文本的品读细腻，较好地理解了文本。整节课由浅入深，层次清楚，环环相扣，而且构思新奇，让人耳目一新。这节课肖老师对文本的挖掘也比较深、比较透。对文本语言的品析，从段到句再详细到词，可谓是逐步深化，层层递进。首先，让学生齐读第四自然段，找出描写小桃树“没出息”的句子，再找出这句中最能体现小桃树“没出息”的词语，并说明理由。在指导学生分析句子的同时，肖老师也注意培育学生的情感朗读。我们常说，有体会才会产生情感。肖老师就是让学生深化体会后再朗读。可以说她的每一步教学都不是随意的，都是有深意的。最好结合批注一，引导学生体会作品所藴含的情感从一棵树到一个人再到一种情，学生对托
7、物言志的写法有了较好的理解。从教学效果来看，肖老师这堂课无疑是精彩的，她的语言极具感染力。“以人为镜，可以明得失”。在仔细听课学习的过程中，我也会比照自己的课堂教学，范文写作这样就能更加明确有效地改进自己的教学方法，提高自己的课堂效率！送教下乡学习心得体会34月10日，我有幸参与了藁城区初中语文送教下乡的培训活动。这次活动如这无声的细雨，滋润着每一位老师和学生的心田，如涓涓细流，给我们全体老师带来了新的活力。下面是我这次培训的一些体会。这次送教下乡培训活动我感觉收获颇丰。置身于课堂教学中，看到老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师先进的教学理念，崭新的教学
8、方法，敏捷多样的教学手段，自然大方的教态，改变多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。第一、吃透教材是最根本的。听完老师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住重点，一步步的深化教材、深化文本。把阅读课上得简简洁单、清清爽爽。把语文课中的解决问题上的轻轻松松，让学生顺当有效地完成本节课的教学任务。其次、注意学习习惯的养成。授课老师会在课堂上穿插着一些学习方法，职场手机版让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的方法解决。让学生用这样的思维去思索，表达，在做练习时也同样用这样的方法让孩子完成，不仅培育了学生解决问题的思维，也让学生驾驭了解决问题的
9、方法，从而使学生养成了良好的学习习惯。第三、亲切的评价语言。老师评价学生的语言是那么贴切、到位，如老师运用“你读得很仔细、你的声音真澄澈、你这次说得真好、和我们的孩子一样聪慧”等来激励学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。老师在课堂上用上这样真实、自然、漂亮的评价语言，增加了学生学习的自信念，提高了学生学习的爱好，那么我们的课堂就是一个充溢朝气活力，富有高效的课堂。通过这次听课让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的不足，在以后的工作中，让我更加明确了自己的工作方向，我也深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我要多向同事们学习，取人之长，补己之短，我会更加努力，不断学习、不断钻研，
10、争取更大的提高。送教下乡学习心得体会4我参与了县研训中心组织的送教下乡活动，倾听了四位老师的课，使我对新课程改革下的语文教材和语文课堂有了进一步的相识和了解，对我今后的教化、教学工作有很大的帮助和启发。首先，是新课程的观念与创新，随着信息时代和学问经济的到来，国际交往频繁，国际理解变得更加的重要，而各国综合国力的竞争即人才的竞争。21世纪以来，各国着眼于教化的改革与创新，时代发展了对人才的培育也提出了新的要求，教化已成为国家的重大支柱，职场学会求知，学会做事，学会生存已成为时代的要求。其次，课程理念的改变，教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发觉、探究的过程；办学方式由封闭式转换成开放型
11、；教学模式由原来的以老师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心；学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参加、自主学习、主动学习；老师的角色由学问的传授者转变到课堂的组织者、参加者，学习的提倡者、促进者。第三，新课改也对老师的教学方法提出了一些教学建议，在教学过程中，老师要面对全体学生，激励学生大胆的去思索、去想，对他们的采纳宽容的看法；提高学生自主学习与相互学习的实力；关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；提倡“任务型”的教学途径，培育学生的综合语言运用实力，以学生的爱好为动身点，尽量真实，这样既有助于学生语文学问的学习也有助于学科间的相互促进；敬重学生特性，以学生为主体，拓
12、展学生的文化视野，发展他们的跨文化意识；利用现代教化技术，职场拓展语文学习与运用；组织生动活泼的课外活动，促进语文学习；不断更新学问结构，适应现代社会的发展；遵循课时支配的高频原则，保证教学质量和效果。四位老师四节精彩的展示课，给人以耳目一新的感觉，四堂课都从课堂预设到动态形成。，一环扣一环，通过师生互动，生生互动，学生活动高潮迭起，老师引导巧而得法，使我们获益匪浅。这四节课都从整体情景教学入手，充分体现了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参加到活动中，口脑并用，在熟识的生活现象中使学生干脆获得学问，促使学生实力的发展，创建力的激发，使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的学问，利用已有的学问和阅历去解决面临的新的问题。总之，通过本次学习，我们更加明确了今后教化、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到“今日老师的学习状态就是明天学生的生存环境。”作为一名老师，我们任重道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。送教下乡学习心得体会是篇好范文参考，主要描述学生、学习、老师、课堂、教学、活动、老师、下乡，希望对大家有用。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦