《生日教案模板九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生日教案模板九篇.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生日教案模板九篇生日教案篇1活动目标：1、认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。2、通过观察演示讲述故事，感知故事中礼盒的色彩和大小，能正确地讲述故事中重复的语句。3、体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、毛绒绒的小熊猫玩具一个，制作红，黄，蓝，绿，灰，白六种颜色，大小不一样的套盒，盒子里放一只小恐龙。3、开汽车、生日快乐的音乐活动过程：一、出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的兴趣。师：看谁来了？我是谁？（幼：小熊）师：今天是一个特别的日子，是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢？（幼儿自由想象）师：我真的收到了一个神秘的礼物，你们想不想跟我回家看
2、看？（播放音乐开汽车，教师带领幼儿开汽车）二、教师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容1、揭开布，出示红匣子师：找找看，我的神秘礼物在哪呢？（出示红匣子）师：你们知道红匣子是谁送来的吗？师：原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒，红匣子里面有什么呢？（幼儿自由讲述）2、老师讲述故事的开始部分师：咦，谁在说话呀？说的什么？要不要打开？3、师：（打开红匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黄匣子）师讲述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）4、师：（请一位幼儿来打开黄匣子）老师带领幼儿一起说：啊，里面有一个蓝匣子，蓝匣子真漂亮。还想打开吗？应该怎么说？（
3、幼儿一起说：快打开、快打开）老师打开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真漂亮，里面有什么呢？5、以开火车的形式轮流说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）6、师：（出示最后的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互交流并回答）7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）三、翻阅幼儿用书，完整讲述故事师：（出示幼儿用书，鼓励幼儿一起讲）我把发生的事拍成了照片，编成了故事，我们一起来讲一讲吧！师：（教师在讲述故事过程中，让幼儿跟着教师讲述的速度翻阅画面，启发幼儿认识匣子的颜色）小熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？（鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话
4、“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参与到故事中去。）四、幼儿讨论：生日礼物师：今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊？你过生日得到过什么礼物？师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？五、师生齐唱生日歌为小熊庆祝师：今天，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？要不，我们一起来为小熊唱一唱生日歌，祝小熊生日快乐！好不好？（播放音乐生日快乐）附故事：童话：生日快乐邮递员给小熊送来了个大大的生日礼盒，红匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开红匣子了一啊！里面有一只黄匣子！黄匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开
5、。”一个小小的声音说。小熊打开黄匣子一一啊！里面有一只黄匣子！蓝匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开蓝匣子一一啊！里面有一只蓝匣子！绿匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开绿匣子一啊！里面有一只绿匣子！生日教案篇2学习目标：1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。教学重点：在具体情境中，使学生体验统计的全过程。教学难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，
6、并会对数据进行描述和分析。教法：练习法、启发法学法：练习法，调查法教学准备：小黑板教学过程:一、激趣促学1、说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？2、怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？二、玩中学1、说一说。说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？2、分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？（1）小组讨论。（2）全班交流，汇报讨论结果。（3）说一说你有什么好方法记住四季的划分？3、调查。（4）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？4、涂一涂。在统计表格中涂色，整理数据。5、说一说。（1）哪个季节过生日的同学最多？（2）夏季和冬季过生日
7、的同学有几名？（3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。（4）从图中你还能发现什么？（5）如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？三、实践应用我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？（出示书、布娃娃、果冻、鲜花）怎样才能知道大家的意见呢1、调查、记录2、汇报、交流四、师生小结、课后延伸略过生日教案篇3一、教学目标：1、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养，过生日，请同学吃饭好不好教案。2、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。3、口语交际活动中渗透能够为别人着想，节约
8、，反对铺张浪费的传统美德教育。二、教学过程（一）、音乐引入1、听歌曲生日快乐歌2、谈话师：同学们，刚才听到的是什么歌？想到生日，大家有什么感觉？你们的生日是怎么过的呢？生：（略）师：看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生日，的确是一个值得庆祝的有意义的日子。不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不彼。3、课件揭示课题小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日，小明想了想，说：“我想请几个同学来家里吃饭。”（二）、讨论一下：过生日，请同学吃饭好不好。1、提出要求：（课件展示）A、要表明自己的观点。B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。C、要做好发言的准
9、备，做到语句通顺，态度大方。2、小组讨论3、：同学们的意见不一致，我们干脆来个辩论赛，同学们分为正反两方进行辩论：认为：“过生日，请同学吃饭好。”的同学为正方。认为：“过生日，请同学吃饭不好。”的同学为反方。（三）、展开辩论1、准备:师：出示计分表，并指导学生戴上标志。2、提出要求（课件展示）（1、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。2、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。3、友谊第一，讲文明、讲礼貌。）3、开始辩论4、宣布结果并：过生日，只要开心、快乐就行了，如果能够为别人着想，学会节约，反对铺张浪费会更有意义。（四）、歌声祝福师：同学们一首歌、一句话、一首诗都可以表达我们对
10、同学的生日祝福，甚至比一顿生日宴会更有意义，同学们，让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧。同步过生日请同学吃饭，很多家长埋怨地说：“唉！这些孩子呀！过生日还花钱请同学们吃饭，真气人！”每次听到别人说这句话的时候，我就不由得深思起来：过生日请同学吃饭究竟好不好呢？我作为一名小学生，想谈谈自己的看法，我的观点是：过生日请同学吃饭好！从某种程度上讲，家长的观点也是对的。过生日请孩子们吃饭确实非常花钱，但却没有考虑我们是怎么想的。我们的生日应该由我们自己作主，想怎么过就怎么过，无拘无束。虽然花了钱，但使我们得到了快乐，要知道，欢乐是无价的。可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那欢乐的笑声，多么
11、难得啊！过生日是件大事。如果过生日时就全家，没有一个同伴，那该多寂寞呀！没有一个能陪自己玩的人。可能有人会说：“有，家长不是吗？”但他们没有想到的是家长是大人，我们是小朋友，大人们已经不沉迷在玩当中，而是在埋头苦作，即使跟我们玩也会觉得枯燥无味。儿童是天真活泼的，但是大人们每天都绷着脸，一副严肃的样子，一看见就让人害怕。记得在我5岁过生日的时候，我就没请同学。那时我感到非常的孤独。那天早晨一起来我就觉得浑身无力，在吃蛋糕时也感觉索然无味；整天不是看电视就是看书，也没什么好玩的；下楼转转，也没啥意思，没有一个很好的玩伴。我妈妈发现我整天愁眉苦脸，从此以后，便把过生日的权利就交给我。于是，我再也没
12、有一天不快乐了。每逢生日我总要请几个朋友来家玩。生日总是我每年最快乐的一天。我们的童年生活是彩虹，色彩斑斓，丰富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠长。我认为过生日请同学吃饭：好！生日教案篇4【活动目标】1、能根据不同的颜色分类。2、能在集体面前大胆讲述。3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。【活动准备】积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带生日快乐、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅【活动过程】一、导入，引起兴趣。1、师：今天，老师请来了四个你们非常喜欢的好朋友，我们一起请他们出来，好吗？出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服
13、？”（红色）那我们给它取个好听的名字一一红色的小波，小朋友一起念一遍。分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。2、师：他们要告诉你们一件高兴的事情，今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？（好）3、师：老师已经为你们准备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢？二、送礼物。1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小朋友说出其他礼物的名字（红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片）2、师：其实
14、呢，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？请小朋友说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。3、老师示范送礼物。师：老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜欢什么颜色的300168礼物？（红色的礼物）请小朋友来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今天是小波的生日，我们要说什么呢？引导说出“小波，祝你生日快乐。”送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁
15、丁、迪西。5、小朋友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。6、检查礼物。表扬小朋友。7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝福，可高兴了！他们说：“谢谢小朋友！”小朋友说：“不用谢！”现在他们邀请我们吃蛋糕喽！三、吃蛋糕。1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。2、跟着音乐一起唱生日快乐歌。【活动结束】师：我们一起进教室和天线宝宝分享蛋糕吧！生日教案篇5活动目标：1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。活动准备：图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。活动过程：一、认识蚂蚁
16、1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）2、师：小蚂蚁长什么样的？（六条腿、头、胸、腹）3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。（出示海报）二、小蚂蚁过生日1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？2、丁咚，门铃又响了，美丽的蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式
17、：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说：对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。蜈蚣说：我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。）7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说：对不起，你不是昆虫请回去吧！你觉得小蚂蚁说得对吗？8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫小蚂蚁的生日会9、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不
18、是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？三、我们都是昆虫朋友1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。四、结束活动昆虫朋友们为我唱一首生日歌吧！生日教案篇6活动目标：1 .能正确判断9以内的数量。2 .知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。3 .能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。活动准备:1.教具：课件快乐的瓢虫2.学具：幼儿操作材料活动过程：导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。一、正确判断9以内的数量。1、看课件p1：（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放
19、大镜，猜一猜。（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。3、教师出示房子，引导幼儿观察。（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么x号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）二、理解相邻两数之间的关系。1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩
20、子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把少一和多一的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。三、幼儿操作：给兔子送贺卡。1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。2
21、、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。生日教案篇7活动目标：1、知道10月1日是国庆节，是我们祖国的生日。2、了解国庆的主要形式，感受国庆节的节日气氛。3、激发爱祖国的情感。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动准备：幼儿用书，有相关国旗、国歌、国徽知识。活动过程一、祖国妈妈的生日。1、每个人都有自己的生日，祖国妈妈也有生日，你们知道哪天吗？2、告诉幼儿10月1日是我们祖国的生日，这个生日有个名字叫什么？二、讨论人们是怎样庆祝国庆节的。1、国庆节这天，爸爸妈妈上班吗？2、国庆节会有
22、哪些庆祝活动呢？电视节目里，你看到人们是怎样庆祝国庆节的?大街上呢？（文艺演出，大阅兵，街道、商场等到处张灯结彩等）人们为什么要进行这样的庆祝活动?让幼儿知道人们要像爱自己爸爸妈妈一样热爱我们的祖国妈妈。结合用书，让幼儿了解国庆节会有很多庆祝活动。如放烟花，礼炮等。3、出示国旗，请幼儿说说国旗的特征，听听国歌，了解国旗、国歌的名称。国歌响起时全班幼儿要起立行注目礼。三、结束活动。1、在户外游戏时，观看升旗活动。教学反思：幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识
23、，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。小百科：世界各国确定国庆节的依据千奇百怪。据统计，全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有35个。以占领首都那天为国庆节的有古巴、柬埔寨等。有些国家以国家独立日为国庆节。生日教案篇8一、教学目的：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种奇妙纸的特点和作用。3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。二、教学重点：从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。三、教学难点：理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一
24、代有出息。四、课前准备：准备课文中介绍的各种纸的实物。五、教学课时：1课时六、教学过程：（一）激发兴趣，导入正题。同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了纸奶奶的生日一课，我相信大家会有更多的收获。（板书课题）读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶有多大？有谁来庆贺？生日热闹吗？）（二）初读课文，完成练习。出示投影一：摘录课文中的词语：出示投影二：摘录课文中的新词：O出示投影三：课文中讲了哪几种纸？避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸（三）分组学习，合作讨论。1、以组为单位，用最快的方法完成
25、下列表格。纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸2、产品展销会一每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体结实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！3、想象大比拼一一你还能发明什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。（四）语感训练，体会写法。1、这篇课文采用拟人的方法，以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了“纸”的发展，让我们对不同“纸”的作用、特点有了深刻的了解。作者的文笔很生动，将不同的纸化作一个个可爱的人物，叙述方法也不断变化。如在介绍避水
26、纸出场时，作者这样写道：避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说同学们，你们还能从文中找出类似的语句吗？读一读，加以体会。2、体会带点词的准确用法。我在开水里煮三天三夜，身体照样结结实实。我在开水里连续煮三天三夜，身体照样结结实实。我能经受1000摄氏度的高温。我能经受近1000摄氏度的高温。3、体会重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！（五）拓展练习：1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。2、为其中的一种纸写句广告词。生日教案篇9课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出
27、富个性特点、形式新颖的工艺品。教学重难点：1、引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。2、围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新。教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、盒子、毛线、双面胶等。教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入：每个人都有自己的生日，小朋友喜欢过生日吗？现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧！2、新授：老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。4、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。三、学生制作，教师辅导四、展示作品，让制作者自己设计的作品进行描述。五、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。