2021年大班教案集合十篇.docx-淘文阁

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1、2021年大班教案集合十篇大班教案篇1设计思路：进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，纲要中提出要注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。活动目标：1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，

2、对自己要有信心。活动准备：前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等活动过程：一、认读字卡，说一说勇敢要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服恐惧心理很勇敢。1、提问：什么是勇敢？你是勇敢的孩子吗？表现在哪里？你有一个人在家的经历吗？当时心情怎样？有什么办法让自己不害怕2、情景一独处时有人敲门，怎么办？3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。二、看看说说，找一找勇敢要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的

3、表现1、听广告一夸夸爸爸的勇敢提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现?2、出示图片，找一找勇敢的人提问：为什么说他们是勇敢的人？理解词语：见义勇为，舍己救人3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。提问：妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？4、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你们有信心吗？大班教案篇2【活动目标】1、初步感知“”偏旁的汉字，了解“”偏旁的汉字均与说有关。2、学会仔细地观察画面，正确认识并运用汉字：洗

4、澡、游泳、流汗。3、能选择自己喜欢的文字进行创作画，会用简单语句来描述自己的画面。【活动准备】1、与洗澡、流汗、游泳有关的图片和相应的汉字。2、更多的带有“”偏旁的汉字卡片。3、在16K白纸上贴有洗澡、流汗、游泳的汉字人手一份、记号笔。【活动过程】一、用故事导入，激发幼儿学习欲望。师：今天老师给你们带来了一位小朋友，看看鸿鸿在干什么？（跑步）那跑完步就会怎么样呢？（流汗）鸿鸿流了那么多的汗，那该怎么办呢？（洗澡）除了洗澡还可以干什么呢？鸿鸿洗了澡身上多舒服、多干净啊！教师逐个出示跑步、流汗、洗澡汉字，再逐个请幼儿表演跑步、如何会流汗、游泳的动作。二、用肢体动作来表演如何洗澡、游泳、会流汗。1、

5、师：那还有什么时候会流汗呢？谁来表演一下动作呢？（可以打球、骑自行车、跳绳、踢毽子等动作）。2、师：你是怎样洗澡和游泳的呢？（幼儿表演各种洗澡和游泳的动作）。3、师：我们一起来玩个“看看谁最快”的游戏。当我出示卡片后，小朋友就要赶快做出相应的动作来，好吗？三、小结流汗、洗澡、游泳这些汉字都是“”偏旁，都与水有关。师、这些字都有什么相同的地方呢？（都有“”点水）。这些“”点水偏旁的汉字都与谁有关系呢？（与水有关系），在我们生活中还有那些与“”点水有关的汉字呢？（幼儿说，师及时出示已准备好的带有“”的汉字卡片）。四、讲述要求，幼儿创作：1、出示幼儿操作材料，提出操作要求：请幼儿给自己选择的画纸画上

6、相应的图画，并用一句好听的话讲述出来。2、幼儿创作，教师指导幼儿作画，引导幼儿讲述教师个别评价，幼儿个别讲述自己的画面。大班教案篇3活动目标：1、喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境；2、知道生活垃圾回收的意义，理解标志和图示的意义；3、能够将垃圾进行分类。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验回收垃圾的快乐。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：PPT，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物活动过程：一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？出示PPT （焚烧垃圾）提问：这种办法好不好？会有什么样

7、的危害？出示PPT （埋进土里的垃圾）提问：这种办法有什么不好？总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。二、知道回收的意义和可回收的垃圾。提问：你知道会收是什么意思吗？答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。出示PPT （垃圾加工的过程）：师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。出示PPT （废旧的纸）提问：1、这是什么？它会有哪些作用？小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？出示PPT （废旧的玻璃）

8、师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。出示PPT （废旧的金属）师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。出示PPT （塑料袋、塑料瓶）提问：1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？2、废旧的塑料还可以做成什么？小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：（出

9、示PPT）请幼儿看图说一说。1、用过的水可以浇花或者擦地。2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。四、知道减少垃圾的办法。出示PPT：引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。1、不要浪费食物。2、不要使用一次性餐具。3、不要浪费纸张。出示PPT：提问：这些人有没有浪费粮食？你怎么知道的呢？小结：吃东西的时候不要浪费粮食。出示PPT：提问：1、猜猜他们在哪儿？2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。出示PP

10、T （旧衣服、玩具）提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。出示标志:提问：这个标志你见过吗？在哪里见过?请幼儿动手操作：师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？（请幼儿点击PPT、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶）五、完整讲述绘本。总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护

11、环境的小达人。六、看视频总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。活动反思：本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。大班教案篇4活动目标：1、欣赏散文，感知散文优美、宁静的意境美，感受小笋娃的活泼、稚拙美。2、喜欢用身体动作来表现散文内容，感受小笋娃和竹子妈妈的对话的亲切、可爱的情感

12、。3、丰富词“诱人”。活动准备：1、课件。2、竹子头饰2-3个，小笋娃头饰1个，小笋娃挂饰若干个。2、认识笋和竹子。活动过程：（一）、老师朗诵散文，幼儿欣赏。1、老师结合身体动作朗诵散文。2、提问：1）这首好听的散文叫什么名字？2）你喜欢哪些好听的话呢？（二）看课件，熟悉散文中的对话，丰富词“诱人”。教师导语：散文中还有哪些好听的话呢？我们一起来看一看、听一听。3、提问：帮助幼儿了解散文内容。1）春雨带着带着春天的问候来到了大地上，唤醒了谁？他们怎么样？（他们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土）2）谁第一个钻出了地面，是怎样钻出来的呢？（那个长得细细长长的小个子钻得最快）请幼儿学一学小笋娃钻出地

13、面的样子。3）小笋娃钻出地面后看到了什么美景呢？（大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花）a、丰富词“诱人”，诱人就是很吸引人。b、请幼儿用“诱人”说一句话。4）好多的小笋娃钻出地面后他们说了什么呢？（“妈妈，妈妈，你在哪里？）竹子妈妈又是怎样说的？（“好孩子，妈妈在这儿呢。）幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。5）小笋娃们看到竹子妈妈后，心里是怎么想的？（难道那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是妈妈？她怎么和我们一点也不像呢？）幼儿一起复述一遍。6）妈妈是怎么对小笋娃说的？（“好孩子，别奇怪，过不了多久，你们就会和妈妈长得一样了。”）7）

14、听了竹子妈妈的话，小笋娃是怎么说的？（“是吗，那要过多久呢？我们好想快快长大，长得和妈妈一样高，好看见更远的地方。”）小笋娃为什么想快快长大？（好看见更远的地方。”）幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。8）你们想长大吗？为什么？9）笋娃们在慢慢地长大，终于有一天，当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时候，他们高兴地怎么样啊？（高兴地叫了起来:“哦，我们长大啰，长得和妈妈一样高啰。）我们学一学他们高兴的样子吧。4、幼儿表演散文。请2-3个幼儿戴着头饰当竹子妈妈，一个幼儿戴着头饰当钻得最快的小笋娃，其他的幼儿当好多好多的小笋娃。散文：笋娃“滴答、滴答”，小雨带着春天的问候，来到了大地上，唤醒了躲在泥土里的

15、笋娃们，它们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土，都争着想看看大地究竟是什么样的。那个长得细细长长的小个子钻得最快，他使劲吸了一口气，用力一顶，哇，终于钻出了地面。小笋娃争大眼睛，看着眼前的美景：大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花。没多久，好多好多的笋娃也钻出了地面。“妈妈，妈妈，你在哪里？”笋娃们大呼小叫着。“好孩子，妈妈在这儿呢。”笋娃们的头顶上传来了“沙沙沙”的声音，他们抬头一看，心想：难道那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是妈妈？她怎么和我们一点也不像呢？小笋娃们看着自己黑不溜秋、头上长着几根绿毛的身子，再看妈妈那一节一节圆圆的、长

16、长的身子，非常奇怪。妈妈好像知道笋娃们的心思一样，低着头笑咪咪地说：“好孩子，别奇怪，过不了多久，你们就会和妈妈长得一样了。”“是吗，那要过多久呢？我们好想快快长大，长得和妈妈一样高，好看见更远的地方。”春风轻轻地吹着，春雨轻轻地抚摩着，笋娃们慢慢地在长大，黑乎乎的外衣太小了，已经包不住他们渐渐变粗、长高的身体了。不久，细细长长的竹枝上，又长出了绿绿的小嫩芽。阳光暖暖地照着，终于有一天，当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时候，他们高兴地叫了起来：“哦，我们长大啰，长得和妈妈一样高啰。”大班教案篇5活动目标：1 .学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。2 .敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。

17、3 .培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。4 .培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。活动准备：长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。活动过程：一、开始部分：师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。1 .队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。2 .热身运动：听音乐跟随猴王做律动。二、基本部分:1.学习侧身爬。（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚

18、着地的方法来爬一爬。（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）（6）猴王：猴

19、王示范，一看，二跨，三跟上。（7）小猴子练习，猴王个别指导。2 .尝试爬得又快又好。3 .游戏“爬竹竿”。（1）猴王交代玩法及规则。猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。（4）猴王总结游戏情况。4 .综合游戏“小猴子摘桃子”（1）交代游戏玩法。猴王：小猴子们，你们

20、呀都学会了侧爬的.本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕）好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。三、结束部分.小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。活动反思：身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学

21、不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。大班教案篇6活动目标：1 .幼

22、儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型。2 .幼儿在活动中学会用身体乐器（小脚）踩节奏，发展动作的灵活性。3 .幼儿体验活动的快乐。4 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1 .录音机、录像机、磁带、录像带。2 .大鼓一只，小鼓若干。3 .彩色节奏卡若干，音符娃娃若干，小节线若干。4 .幼儿已认识二分音符、四分音符、八分音符。活动过程：一、复习节奏鼓鼓旦旦。师：找只小鼓做朋友吧，让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢欢迎客人老师！1 .“比比哪只小鼓节奏最好听。”幼儿根据音乐伴奏的速度，完整演奏。2 .送小鼓休息二、节奏练习。1 .看一

24、的节奏型，编两个小节。3 .幼儿分组摆节奏型，教师巡回指导并提醒幼儿用小节线隔开。鼓励编好的，先打出自己的节奏，再用脚踩出来。4 .将各组编的节奏型排成一队，幼儿集体练习踩节奏。5.大鼓加入，幼儿再次练习踩节奏。四、复习律动快乐的啰唆师：玩了这么久，你们快乐吗？还有很多快乐你们没发现呢。走，我们一起找快乐去！活动反思：音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。大班教案篇7活动目标：1、激发幼儿对时钟的兴趣，引导幼儿积极主动的参

25、与活动，体验成功的快乐。2、引导幼儿认识时针、分针、秒针，学习认识整点。活动准备：创设天线宝宝情景，钟8只，纸、笔、一只玩具大钟活动过程：1、天线宝宝在音乐伴奏下做律动，调动幼儿的情绪。2、找一找，看一看：请幼儿分头寻找“天线宝宝乐园”中藏起的钟并自由结伴以便观察钟面。3、想一想，说一说：幼儿以组为单位进行观察，教师巡回指导。集体认识时针、分针、秒针，学习认识整点。4、看一看，画一画：引导幼儿开动脑筋回答教师提出的问题并演示检查：通过演示让幼儿了解：时针与分针的旋转规律。认识：通过教师的讲解引导幼儿认识整点。运用肢体动作采取老狼老狼几点了复习对整点的认识：一只手握拳做时针，另一只手伸直做分针，

26、表现不同的整点。画时间：先画一个圆，上下左右分四边，中间一个小点点，时针分针画上面。5、游戏：老狼老狼几点了进一步加深对时钟的认识。活动延伸：把材料投放到科学区让幼儿继续探索发现时钟的秘密。大班教案篇8运动目的：引诱幼儿凭据欲望画出相宜的食物，有打算地购物。运动预备：纸、笔。运动引导：1、请幼儿说说想买那些食物。2、与幼儿评论辩论买哪些食物符合，买几样好？1、引诱幼儿凭据评论辩论的效果画出购物清单。运动反馈：1 .孩子们对要预备的食物都有本身的设法主意，是以购物清单异常富厚。2 .孩子们画的购物清单广泛贫乏主食，可发起孩子们加以修正。大班教案篇9活动目标：1 .引导幼儿初步学会理解他人的需要，

27、关心帮助他人。2 .帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。3 .鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。4 .初步培养幼儿有礼貌的行为。5 .领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1 .多媒体课件老爷爷的帽子。2 .用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。3 .事先排练情境表演“冬冬摔倒了”；用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。4 .自制的“爱心”奖章。活动过程：（一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充

28、满关爱的世界。1 .放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。）2 .多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问：小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。）3 .多媒体课件的童话讲至结尾，提问：老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么？如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。）（二）感受他人的关心，体验被关心的快乐。1 .老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很快乐。）2 .我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我

29、们呢?下面老师带你们参观一个展览。3 .在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。4 .集体讨论：是谁在关心我们?他们是怎么做的?别人这样关心我们，我们心里觉得怎么样？（三）理解他人需要，学会关心、帮助他人。1 .引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的?如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢？（启发幼儿学说关心、安慰的话。）2 .观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友？3 .平时你还会关心谁?关心别人的时候，你心里感到怎么样？4 .小结：生活中有许多人我们大家一

30、起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。（四）为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲让世界充满爱。1 .“爱心”奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。2 .为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌曲让世界充满爱，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。活动反思：活动一开始，教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采用多媒体课件将童话分段讲述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。参观展览这一形式，既能体现动静交替，又能让幼儿自由讲述，充分发挥幼儿学习的主动性，

31、丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验，激发幼儿与同伴积极交流的愿望。颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲让世界充满爱能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。附：老爷爷的帽子冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想：“这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。”小鸟对老爷爷说：“风把我们的窝吹走了，我们没有家了。”老爷爷说：“我来帮你们想办法。”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把

32、它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帽子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。冬冬摔倒了冬冬摔倒了，红红看见了，她想：冬冬一定很疼，我来帮帮他。红红扶起冬冬说：“你还疼吗?让我帮你揉揉。”冬冬说：“谢谢你，红红！”红红说：“不用谢，下次走路要小心。”大班教案篇10活动目标：学画侧面人，表现侧面人的动态。渗透目标：发展幼儿的观察能力活动准备：1、挂图。2、作画工具活动过程提示一

33、、观察挂图，欣赏作品1、小朋友们在干什么？2、画面上的人物是正面还是侧面？二、引导幼儿观察、操作与思考1、请两名幼儿分别做正面与侧面动作，幼儿观察讨论：比较正面人与侧面人的五官在画法上的不同，并说出原因、2、正面人的手在身体的两边，侧面人的手在身体的什么地方呢？3、有什么办法可以画出前后呢？先画手还是先画身体？引导幼儿操作尝试，分辨前后。三、幼儿作画，教师指导1、请你把刚才看到的侧面动作画下来。2、思考画面安排，以人物的多少决定大小，鼓励幼儿把人物画大些3、运用不同的方法画侧面人，边画边思考各部位的前后关系。四、引导评价请你来模仿一下画面的动作1、侧面人眼睛只画一个，另一个在另一边看不见，鼻子在前面，耳朵在脸的中间，只画一个，正面人与侧面人的鼻子和耳朵的位置正好对换了一下、2、一只手在身体的前面，另一只手在身体的后面。

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