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1、初中班主任工作经验交流3篇班主任工作始终是学校和社会必需高度重视的教化任务，作为一个班主任，不仅关切孩子的学习，更要关切孩子的成长问题，是以下是小编整理的关于班主任工作阅历沟通，欢迎大家参阅。第1篇:初中班主任工作阅历沟通(一)班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培育合格建设者和接班人都有着重要意义。一个胜利的班主任，就是一个艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是会给社会创建无穷财宝和价值的活生生的人。如何教化培育好这些孩子，是摆在每个班主任面前的一道难题。当好初中班主任不简单，进入青春期的初中生既有儿童的无趣心理和依靠性，又有独立心理和逆反心理。下面我就如何引导学生健康成长，做
2、好班主任工作谈一谈自己粗浅的相识。一、重视家庭教化随着独生子女的日益增多，家长对孩子的期望值也增高，都想让自己的孩子能够接受高等教化，但一些家长对孩子的教化存在误区。重身体素养培育，轻心理素养培育;重智力开发，轻非智力因素的培育;重学问传授，轻实力培育;把教化责任都交给老师，自己忙事业对孩子不管不问。这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱;腰围胖宽却自私自利，心胸狭窄;学问丰富却实力低下。从特定的角度看，我国青少年在社会转型时期出现的志向失落，道德失范，心理失衡等问题无不与此亲密相关。在现实生活中，许多家庭把对孩子的教化看成是自家的私事，部分家长对正值、合理、科学的学校教化不予主动协作。当家庭的
3、教化价值观与之发生冲突和冲突时，常出于某中狭隘的目的，而另搞一套。这常使得孩子无所适从，在社会化过程中，难以形成健康的人格，健康的心理和健康的价值观。 二、班主任引导学生成长应当留意的几个问题班主任是班集体的管理者和组织者，是一个班级学生的核心和引路人，对现时期初中生的特点和家长普遍存在的相识和教化误区，要通过仔细地探究和探讨，通过耐性细致的工作，对青年学生进行正确引导，使其形成健康人格、志向、信念，弥补家庭教化的缺失，主动做到五个加强。1、加强与家长的沟通，使家长走出家庭教化的误区班主任老师必需利用家长会、通讯、通信等各种形式和手段，加强对学生家长的教化。要讲清什么样的孩子才是人才，才是对国
4、家、对民族、对家庭有用的人;要讲清成人比成才更重要;要讲清只有多学各种学问，孩子才能在社会生存，学习各种技能才能立于不败之地;使学生家长明白科学的教化应当是以心理素养、人品素养、科学文化素养为一体的、全面的、综合性的教化。2、加强对学生实力的教化，培育学生的适应实力班主任不仅要给学生干粮，还要教授学生会种地。要变更传统的只重学问传授的教化方法，实现智识型教化向实力型教化的转轨。要教授学生如何驾驭科学的学习方法，提高学生的学习实力。肯定的实力是驾驭肯定学问技能的必备前提，实力的大小确定着个体驾驭学问技能的难易、快慢以及应用学问解决问题的水平。在这个学问经济初见端倪的今日，靠积累式学习和教化已不行
5、能适应社会的发展，只有驾驭了科学正确的学习方法，才能适应现时期的发展要求，只有有好的学习方法和学习实力，才能学好学问，学到学问。 3、加强对学生平安教化，时刻不忘平安提示生命只有一次，健康是人生之本，平安是人所共同的追求，人们无时无刻不在盼望和祈祷着国家平安、社会平安、自己平安。平安是事业的起点，平安是生活真谛，平安是华蜜的源泉。而当前我们的学生，由于家庭和学校保姆式的服务和学习，平安意识普遍缺失，上当受骗，过不好公路的同学大有人在，为此作为班主任老师必需高度重视对学生平安的教化，加强对学生平安学问的传授，提高学生的平安意识，要加强对学习平安(试验教学、体育运动、课外学习)，生活平安(饮食平安
6、、交通平安、游泳平安、毒品邪教等)，交往平安(敲诈、勒索、性侵扰、冲突纠纷)，网络平安(网络综合症、网络犯罪)，心理、卫生平安(流行病)等方面的平安教化，以提高学生的自我防范意识，确保学生健康成长。4、加强对学生心理素养教化，提高学生的心理承受实力初中生自我意识的发展还处于不成熟阶段，他们经常不能正确地、客观地评价自己，不能相识自己的特长和短处，心理压力太大。另外初中生学生的心理状况极为困难，有的因家庭关系裂开，缺少暖和而自暴自弃;有的因自我约束力太差而无心向学;有的因家庭经济比较困难而郁闷寡欢;有的因智力低下、基础薄弱、学习方法不对头导致成果低下而缺乏自信;更有青春期阶段，学生时常出现的悲观
7、、苦恼、焦虑、孤独等消极心情，这就须要班主任走进学生的情感世界就必需强化学生的心理教化工作。对本班的全部学生的家庭状况、爱好爱好、性格特点、学习实力等方面进行全面的了解，据每个学生的详细状况，分别进行心理辅导，对学生常倾听、勤视察、多调查、善分析，去沟通、同时不失时机，因人而异，实行不同的方式方法，对症下药，赐予引导、教化、疏导、关切或激励，激发学生走出逆境的信念，指引他们人生的方向。5、加强思想教化，培育学生正确的意识观念。初中阶段是培育学生养成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，这时期的班主任老师的每一言一行都有可能影响学生的一生，通过班主任老师对学生进行共产主义志向教化，是非观的教化
8、，金钱观的教化，其影响深远意义重大，因此作为班主任必需加强对学生思想政治教化，传授学生正确的推断是非的标准，对学生进行爱国主义、集体主义、尊老爱幼、助人为乐、勤俭节约、艰苦奋斗、舍己为人、乐于奉献等中华民族传统美德教化。培育学生养成良好的生活习惯，帮助学生树立正确的人生观、价值观。6.班主任以身示范，树立个人威信首先，班主任要正其身。一般来说，学生都有向师性，班主任要教化好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必需从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应当有良好的卫生意识;要求学生留意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规，就必需自己先做到
9、上班、上课不迟到，不早退严格遵守学校里的一切规章制度。其次多关切学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。我会主动打扫班级卫生，和孩子们一起大扫除，孩子们病了，主动探望或问候，生活上有困难的学生我会赐予生活上的帮助。班主任在学生面前还应当留意自己的言语，该肃穆的时候就该肃穆，该亲善时要微笑，原则性不能丢。班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟识所学专业的一切学问。这样，才能够更有利于对学生进行引导教化。7、创设集体活动，增加集体凝合力。我始终把增加班集体凝合力作为我班主任工作的重点。无疑引导学生参与或开展各项集体活动是增加集体凝合力的最有效途
10、径。每次活动中我都教化学生：你代表的不是你个人，你的行为将干脆影响到我们整个班级的形象，乃至我们整个学校的形象。希望大家珍惜每一次的机会，精彩表现，赢得名誉。集体凝合力不断得到增加。 8、细化班级管理，常抓不懈细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要广纳良言，制定符合本班班情的管理制度。根据班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要刚好地提示、教化、引导，有的放矢地开展工作。做一名班主任不简单，做一名优秀的班主
11、任更不简单。我会在班主任的工作岗位上，用先进的教化理念武装自己，用自己的爱心和责任心鞭策自己，用满腔的热忱去干好班主任工作。第2篇:初中班主任工作阅历沟通(二)班级管理是一项艰难繁杂而意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教化者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的详细实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着特别艰难而光荣的历史使命。面对信息时代，现在的学生既聪慧又成熟。特殊是现在的初中生上网闲聊、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其学问水平和认知实力
12、都有了较大的提高。自我教化和自我完善意识都增加了，他们有自己的想法和处事原则。假如我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何依据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待探讨的重大课题。多年班主任工作的探究和实践，使我感悟到：作为一个班主任，假如在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、同等交往的诚意，倾听沟通的耐性和给自己工作的信念，就为我们做好班主任工作储备了较为足够的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热暖和每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中志向的火焰。下面是
13、本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。一、打铁先要自身硬现代社会学问爆炸、信息激增。假如我们班主任不加紧学习，不刚好补充新的学问，不更新观念，将无法适应改革开放下的教化工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。打铁先要自身硬。作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、敬佩和爱戴，首先必需注意广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功的训练，满意学生各种求知欲望，成为一名精彩的任课老师。这一点至关重要。因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，假如你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。学生不但会信任你、敬佩你、崇拜你，同时也会理解
14、和信任你对他的教化。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，仔细探究教学方法，敏捷运用教学原则，细心传授学习方法，努力提高教学质量是必过的第一关。我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。坚决的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、仔细的学习看法、和谐的人际关系和无私的献身精神，始终是我工作的指针，因为我早早地记住了教化家叶圣陶先生的教育：老师的全部工作是为人师表。老师特殊是班主任，在学生的心目中，更是做人的楷模和榜样。在教学和班级工作中，更要注意自身的修养，我始终以高尚的人格去影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在过好教学业务关的同时，注意
15、班主任工作的理论学习，反复学习教化学、心理学，尤其重视教化心理学的最新探讨成果。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的学问，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等;学习全国优秀班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作，并运用于教化实践。学高为师，身正为范，要求学生做到的，我自己必需首先做到。几十年如一日，早晨到校进班在学生之前，放学离校在学生之后，与学生摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室探望学生。并用亲切的目光逐一视察学生眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内心心情的改变。这是我的必修课，因为
16、只有这样，我才能安心地进办公室办公。在工作中，我们会常常遇到这样的状况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚?为什么今日他忧心忡忡、双眉紧锁?为什么她近来上课留意力分散、心不在焉?为什么有的学生成果突然下降?为什么某同学这几天花钱那么多等?这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际动身，有针对性地刚好开展沟通和引导。只有你练就一双擅长发觉的眼睛，就肯定能够见月晕而知风，见础润而知雨。说真的，坚持几年没关系，但要坚持几十年如一日，就必需要有毅力、决心和恒心，一个人喜爱听你的课很简单达到，但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书，就肯定要有足够的人格和魅力，这也许就是打铁先要自身硬最好的诠释
17、吧。敬业爱岗不仅仅是一句口号，身体力行必需付诸于行动。记得有一年夏天我在课堂内突然胆囊炎发作，痛得我满头大汗，但我还是坚持上完最终一分钟，学生看在眼里，急在心里，铃声一响，他们立刻围上来问长问短，并帮我叫好去医院的车，打完点滴后，我又立刻返校，坚守在自己的工作岗位上，带着虚弱的身体给学生讲课、辅导、谈心，用自己行为教给学生坚毅的品行、吃苦的精神、做事的看法、良好的习惯，在我的影响下，这些家里的小皇帝小公主都意志坚毅，能吃苦耐劳，勤奋学习。所带班级在历届中考中均居全县前列，得到同行的认可，家长的赞许。其实在学生家长的心里都有一杆秤，它能秤出老师和班主任的爱心、细心、诚意和耐性，秤出老师的功底和水
18、平。二、爱到深处情更浓没有爱就不会有教化。作为人民老师，酷爱学生就是对祖国和人民最深厚的挚爱，是对民族将来充溢热情期望的凝集与体现。作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关切他们的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的志向。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的敬重和信任、关怀与爱惜、怜悯和理解。97年我母亲病危连续两次做重大手术，我这个妈妈心里最疼爱的孝顺女儿却均未能陪伴在母亲病榻前，因为当时我带着两个初三毕业班，两个月后是他们一身中最重要的中考，面对一百多个即将中考的学生，我实在放不下他们，但同时也放不下得了重症而随时可能离我而去的母亲，特殊是听到家人说母亲
19、在昏迷时叫着我的小名时，我心里真的有说不出的难过。到今日回想起来还感到非常内疚。在母亲2个多月住院的日子里，我只到过母亲病榻前七、八次，学生们知道我为了他们无法顾及母亲，在惊慌的复习迎考之余，他们私下筹钱，派出代表，带上鲜花和水果去探望我的母亲，亲自向我母亲说明应老师无法来照看老人家的缘由，并恳请老人家谅解。两个多月后，我母亲离我而去，而学生们中考获得了巨大的胜利。学生们的欢乐声、家长们的感谢声，使我悲喜交加，难于言表。这也许就是平常大家在说的忠孝不能两全吧。但不管怎样，我还是对我母亲怀有深深的歉意和内疚。爱没有等差，情不分前后。老师爱学生的方法能多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生须
20、要爱，弱势群体更须要老师多给一点爱。而这真诚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的爱护、关怀和倾听。在学习生活中，遇到如下状况学生更须要班主任亲切、真诚的问候：如学生思索有疙瘩时;学生之间产生冲突时;学生遇到困难时;班级某种不良风气抬头时;学生受到挫折、犯错误时;„„每当这时，我总是第一个主动接近他们，真心实意地促膝沟通，像挚友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，渐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，仔细的一次倾听，对他们来说是那么的
21、重要，特殊是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从今变更他的一生。如我班有一个从乐清山区转学而来的学生，名叫叶森海，第一次见面时，我一看他的脸上、身上存在好多疤痕，心里就存有很多怀疑，通过侧面了解，果真不出所料，他曾被学校开除过两次，抽烟、喝酒、上网无所不会，家长管教也感到力不从心。依据这一现状，我对他进行了一段时间的有意视察、接触和沟通，发觉他有一个明显的闪光点，就是做题目时思路比较清楚，我以此为切入点，用课堂教学为沟通平台，以点带面渐渐铺开，进行习惯培育，从理发到穿衣、着装，从整理床铺到值日值周，从脱离网吧到禁酒禁烟，通过近一个学期的努力，其成果总分跃居年段前十位，在全校期中总结中得到校长点
22、名表扬。家长、学生、老师都说士别三日，当刮目相看。正如他在周记中写的应老师你如我的再生父母，这可能是我人生的一大转折点，我恒久不会遗忘你对我的慈母般的爱。第3篇:初中班主任工作阅历沟通(三)首先?感谢领导的信任与支持?各科任老师的帮助?使我们班的各项工作顺当开展。接下来?谈谈我做班主任工作的几点体会?一、全面了解学生。作为班主任?要擅长洞察学生的心灵?摸清学生的心理特点?体会他们的内心要求。新接一个班时?我会有意识地去了解、摸清学生的家庭状况、思想状况、个人性格爱好爱好、优缺点等。如建立学生小档案?要求全班学生用一张纸填写下列内容?姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成果、自己志向、对本
23、班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜爱哪一些科目?叫他们逐一写出来?然后交上来进行整理、了解?为选拔班干部?更好地发挥每个学生的优势和特长奠定了基础。同时?又进行了学生乘车平安排查?比较具体的登记了学生的乘车状况?又熟记于心。班主任首先要有尽职尽责的工作看法?这是做好一切工作的前提。其次要勤?因为班主任工作琐碎事情许多?班上里里外外许多事情须要班主任去打理?班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤常常深化班级?其它老师上课时?常常看一看学生的学习状态?看到的现象就比较多?将有些不良现象刚好发觉、刚好解决?常常去扫除区看一看?能刚好发觉问题?让学生刚好清理?又对学生是一种很好的督促。嘴勤? 我们
24、走读班的学生放学时?校内周边车辆特殊多?交通平安每天都要嘱咐。脑子勤?在遇事?教化学生多自我反思?想方法?有时进行换位思索。很多工作须要静下心来探讨。二、用爱心唤真情?建立同等民主的师生关系。一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来?在班级体活动中?班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感?达到与学生心灵沟通的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、肃穆的手势等都可以表达班主任对学生的爱心?使学生有一种被重视感和关怀感。还有?找学生谈话?与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面对全体学生?不能对学生有所偏爱?因为任何偏爱都会失去教化的力气。在老师的心目中?那些外表
25、美的、成果优异的学生很简单获得老师的爱?而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成果一般的、智力平凡的、顽皮的学生?一般引不起老师的留意?这就须要班主任去发觉、挖掘这些同学的优点?用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教化实在是一种巨大的教化力气。没有对学生真正的爱?就不会有真正的教化。谁能不说情感是人世间最真挚最美妙的东西呢?班主任只有把爱心奉献给全体学生?教化才会展示出惊人的魅力。为此我试用了以下几种方法?1小纸条 我常用写小纸条的方法与学生沟通。纸条上可以是对学生委婉的指责、善意的提示?还可以是对学生改正错误的真诚激励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的状况时?我更是选择了写纸条。
26、当面对学生的错误时?有时难免大怒?这时去做工作势必要糟?我便采纳写纸条的方法?请到我的办公室来一趟?我有事找。短短一个纸条避开了大声地训斥?给学生一个反思的机会?而且信任学生再找你谈话时对错误已经后悔得不得了啦2静静话 人在内心深处都有一种渴望被别人敬重的愿望。作为班主任对淘气的学生进行有效的教化?就必需敬重他们?让他们打消逆反心理。在这方面我采纳了说静静话的方法。他们在日常当中总是搞一些小动作?或和同学在课堂上说几句话?或碰碰其他同学。我非常留意敬重他们的自尊心?不在当众说他这样不好?那样不好?只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句静静话他们会会意地点点头?并且很努力地去改正。这静静话挺管用
27、的?因为他们知道老师是在关切自己?敬重自己?从而变得收敛起来。假如当时老师立刻点名指责或大声训斥他们?他们往往会产生逆反心理?拒绝老师的说教?会走到事情的反面。3激励语 在批改作业?小考试卷时?我常写上几句激励学生的话?信任我?我能行?别灰心?再来?加油?以此来激励学生。时刻让学生感受到老师在关注我。 再次就是对后进生管理。我班让老师头痛的学生许多?如何正确引导呢?每一个学生都有自己的优点?作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点?虽然可能只是一个小小的闪光点?但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能。指责学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点。我们班的后进生?突出表现在
28、学习基础差、厌学、贪玩、自我约束力差、没有责任心。从培育他们的责任心起先引导他们?一周内让班里的后进生找到自己为班级服务的岗位并把他做好?效果很好班级许多活后进生起先争着抢着干了。?现在?班级中的挂窗帘、捡粉笔头?等这些小事都有专人负责。这些学生的行为也渐渐在养成?从面学习看法也有所变更了?1、让学生养成良好的行为习惯?行为确定习惯?习惯确定性格?性格确定命运。很多名人之所以胜利不是因为他有什么机遇难或雄心?而是他具备好的良好的习惯。培育良好的习惯形成良好的性格会让学生终身受益。2、实施爱的教化。爱是教化的基础?老师对待学生的看法关系学生性格的形成。一个学生假如生活在激励和认可之中?他就会自信
29、和自强。疼爱自己的孩子是本能?而酷爱别人的孩子是神圣?遇事要设身处地为学生着想?始终把学生的利益放在第一位?这种爱是老师教化学生的感情基础?学生一旦体会到这种感情?就会„亲其师‟?从而„信其道‟?达到师生心灵的交融。3、老师做学生的表率?身教最为贵?知行不行分。教化心理学又告知我们?青少年学生喜爱仿照?这是他们共有的心理现象。尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生?学生不仅听其言?而且要观其行。老师的身教经常比言教还能起更大的作用。因此?老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的看法给学生做出表率?培育学生良好的品德。 总之?我认为做好班主任工作的前提是?要有高度的责任心、上进心和使命感要有宽敞的胸怀?科学的方法?要多一分敬重?多一分宽容?多一分理解?善待每一位学生?观赏每一位学生?信任学生将来的辉煌?就在我们的无私奉献与关爱之中。201x年5月3日(本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。)