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1、大班语言活动妙妙和哺嘀的信活动目标:1、学习根据图画猜测画面表达的意思,理解朋友之间的美好情感。2、尝试用绘画的形式写信,并较完整地讲述信的内容。活动准备:课件,记录纸、黑色彩笔人手一份活动过程:1、故事激趣,讨论交流联系的各种方式。小鸡妙妙和小猫瞄嘴是一对好朋友,他们经常在一起玩,可是每当回到家,又总会想念对方,怎么办呢?(打电话,微信,视频,写信)小结:小朋友知道的与好朋友联系的方式可真多,希望小朋友以 后也经常用这些方法与好朋友常联系哦!2、观察讨论,了解信的内容和结构。你们看,小鸡妙妙就想到了这样的好办法,它给小猫嗡嗡写了这 封信,信里都说了什么?想不想知道?我也很好奇呢,我们一起来看
2、 看吧!(1)孩子们,仔细看一下,你觉得妙妙和嘴嗡说了什么事情?你 是怎么看出来的?那再仔细来这看看这是什么?(箭头)箭头表示什么意思呢?这封信到底写的什么意思呢,我们来听妙妙怎么说。她说呀,太 阳刚刚从水面上升起来,表示的是早上;小桥还有他们两个的头像表 示他们两个见面的地方是在小桥上;水桶和沙子,是它们两个相约一 起要做的事情。孩子们,你们看,妙妙用箭头表示看图的顺序,先说了时间,又 说了在哪里,然后说了做什么事情谁能来完整的说一说信的内容?小结:看,有了认真地观察,用心的思考,按照顺序来读信,就 非常清楚哦!(2)咦?孩子们,为什么在信的左上方会有一个小猫的头像呢?原来,给谁写信,就要在
3、左上方写上它的姓名或者称呼。(3)那在信的右下角,为什么有一个小鸡的头像?这是谁写的信啊?(小鸡妙妙)奥,原来谁写的信,也一定要在右下方这里写上自己的名字哦!小结:孩子们,你们看,写信的时候,你要给谁写信,就要先在 信的左上方写上它的名字,然后再写清具体的时间、地点以及你们要 做的事情,最后别忘记在信的右下方写上写信人的名字哦!3、看图读信,进一步了解信的内容。孩子们,小猫嘴嗡收到妙妙的信后,它会怎么样?它会怎么做呢?是啊,收到好朋友的信真的是件令人愉快的事情,小猫嗡嘴很开 心,他也写了一封信,一起来看看。(1)这是谁写给谁的信,你是怎么看出来的?一开始在左上方写的是小鸡妙妙,她是收信的人,信
4、的右下方写 的是小猫嘴嗡,她是写信的人。(2)这封信里写了什么呢?谁来读一读?你是怎么看出来的?月亮代表着晚上,这是它们见面时间哦,房子代表着嘴嗡的家, 为什么说这个房子是小猫嘴嘴的家呢?是啊,看到这个小猫的头像, 我们一下子就知道他是这个房子的主人,这是它们见面的地方,话筒 电视冰激凌让我们知道了它们要做的事情。(3)谁想来读读嗡嗡写给妙妙的信呢?小结:孩子们,你们看,妙妙和嗡啮真的好棒哦,他们用简单的 图画来写信,不仅把自己想表达的事情说得非常清楚,而且还让收信 的好朋友也能看明白。4、迁移运用,给自己的好朋友写信。孩子们,你有好朋友吗?和好朋友在一起的感觉怎么样?很开心, 分开之后是不是也很想念?那我们也像妙妙和嘴啮那样给你的好朋友写封信吧。说说看,你会约好朋友在什么时间,在哪里见面,做什么呢?想一想用什么图画来表达自己的意思,还要让好朋友也能看的懂。5、幼儿写信,教师指导。6、分享交流,体验给好朋友写信的快乐。孩子们,你们知道吗?有时候信里会有一些秘密,需要征得别人 的同意才能打开。刚才老师发现,每一个小朋友都在认真地给自己的好朋友写信, 我想问一下:“你愿意和大家来分享一下你写的信吗?”我们一起来看一看。好朋友如果知道你给他写了这封信,一定会很高兴的。好的,孩子们,大家都想把自己写的信与好朋友一起分享,是吧!让我们一起回教室里把这封传递友谊的信送给自己的好朋友吧。