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1、关于师德的征文：爱与责任（精选）【篇一】只有爱才是畅想教化唯一的主旋律，而这句话诠释了教化的根本。为了让孩子红花映的更艳丽、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境!五年前我怀着对幼儿的宠爱，带着对幼教的向往，选择了幼教专业，曾有人问过我：当个幼儿园老师好不好，我坚决果断的回答道：好，因为我成天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教化下一每天的欢乐成长，自己确定特殊的骄傲。直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没留下什么骄人的成果，也没做出什么
2、惊人的举。我只是想在这平凡和朴实中，用老师的职业道德诠释一个一般幼儿老师存在的价值。爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。当孩子身体不舒适时，我会刚好来到他们身边，询问病情，轻轻的摩挲他们，让他们不再无助;当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，激励他你是最棒的，知道他伸展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做嬉戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。一位称职的老师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。我常常惊诧班里的其他老是能说出许多孩子在
3、家里的表现，而这些往往是孩子们不情愿让老师知道的。后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、沟通时得来的信息。针对孩子的这种状况，她都逐一提出不同的要求，帮助孩子改掉坏习惯。她在说话的同时，一边还能用眼睛来帮忙，那眼神中有激励、有温顺、有提示、也有严厉。别看他们年龄小，可他们的内心是丰富和敏感的，谁对他们好，他们都很明白。我不光要留心视察，更要留意对他们的看法和方法。成为一名真正的老师，每次听到这样的话，我总是担忧因为自己的奉献不够而给老师这称呼画上不合格的一笔。转瞬半年过去了，慢慢的对幼儿老师的工作有了更深的了解和感悟，不在是单纯课本上的那些理论学问了。每当面对天真、纯净的孩子们;看到
4、家长们把孩子交给老师时那种充溢期盼和信任的目光，我深深的意识到作为一名老师，我肩上的责任是多么的重大。我们头上那些美誉也不仅仅是人们对我们职业的崇高评价，更是对老师的殷切期望啊!在我的心中责任与爱同等重要。在我的工作中，集体赐予的力气是无法取代的，幸运的是我们有一个年轻、充溢活力的、主动向上的大家庭。更有我们班里协作默契、丰富阅历的张老师和杨老师，是她们让我感受到幼儿园的暖和，赐予我那么对的理解和呵护，她们是我工作中暖和的依靠，特别兴奋我能在这样一个团队中工作和生活。责任是爱的支柱，爱是责任的华蜜回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不行。挚友开玩笑说：幼儿园里的孩子是嘴简单教的。而我
5、却开玩笑的说幼儿园的孩子是最难教的。说简单教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥;说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以出于责任心我们肯定要教好他们。除此之外还要有足够的耐性和爱心。我庆幸自己是个很简单满意的人，在感受了幼儿教化的琐碎和劳碌之后，却仍旧宠爱我的职业，总能在琐碎里找到快了的理由。正所谓选我所爱，爱我所选。既然选择可这份当时憧憬的事业，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位幼儿都沐浴在暖和的阳光中，健康欢乐的成长。让我们从我做起，从身边做起，从小事做起，树立正确、主动、健康的志向信念、成为有社会责任感的新一代。【篇二】世上有许多东西，
6、赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名老师，面临的是一群天真烂漫，渴求学问，有着五彩斑斓般幻想的孩子们，对他们更应当赐予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的沟通，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教化就应当像春风那样渐渐吹开学生的心扉，就应当像春雨那样随风潜入夜，润物细无声。一、爱学生就要严格要求学生俗话说得好：严师出高徒。教不严，师之惰。严是有标准的严，是在肯定范围内的严，是符合教化规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩处学生，应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬
7、而爱之，而不是敬而畏之。老师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。今年我带一年级的语文。对于习惯于教高段的我来说，刚起先接触一年级的学生的确不习惯。最起先，我常常指责他们，时时常被他们气得大吼，有时也会惩处他们。结果孩子们对我的严格特别胆怯，看我的眼神充溢了敬畏，可是该犯的错误一点也没削减。我发觉这样不对，不利于师生感情的沟通，也不利于孩子们的成长，更不利于他们学习习惯的养成。于是我变更教化方法，首先通过激励的方法培育他们对学校生活的酷爱和对学习的憧憬，然后通过举事例，讲道理，在恰当的时机进行劝服教化。在班级制定规范，要求全体学生严格遵守，假
8、如有学生犯了错误，先请全体学生一起评价，说一说他为什么错，该怎么改?让学生换位思索，从中体验得失，自己吸取教训。慢慢的，孩子们懂事了，班风学风加强了。听家长说：赵老师，我家孩子又怕你，又喜爱你!还有的家长说：赵老师，我喜爱你的教化方法，即严格，又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很欢乐!听着家长的评价，我很兴奋。其实我也要感谢这群孩子，是他们让我明白了什么是真正的严格。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。二.爱学生就要敬重学生的人格爱学生就要敬重学生的人格，建立同等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，老师必需努力把自己的教化和教学适应学生的思想相识规律，决不能把
9、自己的意志强加于学生。敬重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、观赏学生，呵护学生的创建潜能，切勿损害学生的自尊心和自信念。对学生多一些激励，少一些训斥;多一份确定，少一份否定;多一点表扬，少一点指责。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关切和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。前不久发生的一件事情让我明白了敬重学生人格的重要性。那天发学生奶，原来23个同学报名，却领了24分牛奶，确定有个学生没有定牛奶却领了。我让领了牛奶的学生坐好，然后定名，结果冒领牛奶的是卢航韦。这个女孩昨天见同学们喝的快乐，自己也想喝，跟班主任说了，但是家长还没有报名。她今日自己就领了牛奶。她站
10、起来，孩子们纷纷说：交了钱才能喝。小女孩脸色惊慌，汗都吓出来了。我看着她那惊慌的样子，心里想：该怎么处理?简洁粗暴地呵斥一番，确定能起到‘杀一儆百’的作用。可是她原来也不是有意要冒领的，可能自己都没有发觉自己犯了错误。不指责，也不行，那班上会有更多冒领的现象，甚至还会出现其他的事故。我想了想，对她和全班同学说：哦，我明白了，卢航韦以为自己订了牛奶，所以才领了牛奶。可是妈妈还没有交钱，这样吧，老师今日的牛奶给你喝，你妈妈交了钱后，你就还一瓶我，好吗?说完我冲她笑了一下。小女孩的脸色立刻松弛了，也露出了笑容。全班同学也都纷纷点头，然后当我对其他没有报名的同学说：还有想喝的吗
11、，还可以报名。立刻就有许多小手举起来了。看来，今日这件事情的处理，是比较科学和人性化的，即敬重了学生的特性，又起到了教化大家的作用。其实原来也不是什么大问题。同时，我也相识到，小孩子犯错误确定是有她自己的缘由的。没有也不行能有天生就恶劣的孩子。理解她们，帮助她们度过人生的急流险滩，这就是老师真正的职业使命!三.爱学生要擅长发觉学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点，问题生也不例外，相反，对这些问题生要赐予更多的爱。老师要擅长发觉学生的闪光点，想方设法让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信念和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化问题生除了多视察外，还应多了解、多关切、多谈心、少发火、不体
12、罚、不放弃。实践证明，从爱动身，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，问题生是肯定可以转化的。班上有一个孩子叫彭才毅，从进校第一天起就到处闯祸，不是揪了女生的小辫，就是踢了男生的肚子。有他在的地方，学生就纷纷告状，很担心逸。简直就是个小刺猬。我在班里狠狠罚了他几次，跟家长反映了状况，家长在家也罚他。结果指责的当时醇厚了一会，过后又变本加厉。后来我发觉他很爱做清洁，每天到校第一个扫地的就是他，而且扫的又快又干净。我支配他当清洁委员，要他管理教室清洁。对他的工作常常表扬，慢慢地，他的留意力转变了，不再热衷于打架，除了清洁热心去做，学习上也进步很大。家长感谢不已，说：我们不知道打了他多少回，他都不改，还是老师有方法，一个清洁的官就把他变更了。我想，变更他的不仅仅是一个清洁的官那么简洁，还有老师和同学对他的认可，激发了他内心向上的动力，使他从各方面真正成长了。像这样的例子，我想每个老师身边都会有许多，就不多说了。总而言之，师爱是一种激励学生特性和谐发展的无可取代的教化力气。爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教化。对学生的责任感是每个老师所必备的，酷爱学生又是老师献身教化事业，搞好教化工作的原动力。对孩子多一份爱吧，因为在赐予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对老师的这个称号。