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1、技术的起源与发展史【教学目标】(-)知识目标：知道技术的起源；理解技术进步的原因；知道技术的概念；知道技术与科学的区别；知 道技术的发展史。(-)能力目标：培养学生比较分析与独立思考的能力(三)情感目标：让学生知道技术的主体是人，树立以人为本的思想；鼓励学生努力学习，掌握核心技术， 响应社会主义新时代的召唤。【教学重点技术发展进步的原因与历史【教学难点技术的概念【教学过程】：(-)引入新课：教师：大家经常听到科学技术，也对科学技术感兴趣。我们今天就一起来探讨技术的起源与发展史。展示：原始人生活的图片。学生观察与思考：原始人在做什么？用了什么技术？教师：技术起源于什么呢？(二)技术的起源教师：人
2、类为了生存的需要，在与野兽搏斗、寻找食物、制作衣服等活动中学会了使用工具。这就是技术 的最初运用。展示：石器、骨针的文物图片学生观察并思考技术的起源是什么？技术起源于人类生存的基本需要。(三)技术进步的原因教师：随着人类的需要不断的升级，技术也随之而进步。下面我举两个案例，说明这一点。案例分析一：书写技术展示图片，播放3D打印章鱼的视频逐一讲解书写技术升级进步的过程：甲骨文一竹简一帛书一雕板印刷术f活字印刷术一平面打印一 3 D打印学生观察与思考：新的技术与旧的技术相比有什么优点？满足了人们怎样的需要？案例分析二：交通工具展示图片，讲解交通技术的升级进步过程马车一蒸汽机车一奔驰第一代汽油机动车
3、一现代轿车一新能源汽车学生观察与思考：交通技术的进步是否满足了人们的更高级的需要？未来的交通技术是否还会进步？为什 么？ 教师：技术进步的根本原因在于人类的需要不断地升级，促使人类不断地创造发展新的技术。（四）技术的概念1 .技术是人类改造自然的工具和方法2 .技术包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统3 .技术的主体是人4 .技术的B的是满足人类自身的需求和愿望（五）技术与科学的区别L科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。科学只能发现，不能创造，技术可以改进，可 以创新！2 .技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁3 .技术来源于实践经验的总结
4、和科学原理的指导，技术的进步反过来会提高科学研究的效率。（六）技术的发展史1 .以主要工具为标志来划分，技术的发展经历了六个时代：石器时代一青铜器时代一铁器时代一蒸汽机时代一电气时代一信息时代.技术的三次重大变革：第一次约14000年前至18世纪，人类由游牧生活变为定居生活第二次从18世纪至19世纪中叶，蒸汽机的出现带来的工业革命ZZZZZSZXZZZXZXZZZ/ZZXZZZV*ZZV*ZZ1/SZZZZZS/iZZS/ZZZZZZZZZZZSZZZZV*ZZwkZZu1/KZwZZZZ1/ZSZZSZSZZX/ZZZZZXZZZZXZZZXZZXZiVSZXZSZZZSZZXZw*ZXZZZZZZZZZXZZSZV*ZZVKZV第聂次三土世纪末“计算机及高速通信网的发展学生思考：将来会不会有重大的变革？教师介绍新技术未来的发展方向。（结束语）讲述最近发生的中兴通讯遭美国商务部技术封杀的事例，说明掌握核心技术的重要性，鼓励同 学们努力学习，掌握核心技术，成为社会主义新时代的高端人才！