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1、2022信息技术应用能力提升培训总结汇总在这快速发展的年头，要不断地跟进才能不落后于他人，下面由我为大家整理的信息技术应用实力提升培训总结，欢迎大家阅读与借鉴!信息技术应用实力提升培训总结汇总一通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感受最深的是微课的相识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教化规律，探讨微课新思路;另一方面也要求我们自觉培育自学发展意识，力求适应现代教化技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、相识了新的课程微课在4月
2、24日余德兴老师和25日陈展虹教授的讲解下，我初步相识了微课这一门新的课程。他们指出微课是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教化教学过程中围绕某个学问点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。微课具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源运用便利等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满意学生对不同学科学问点的特性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固学问，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特殊是随着移动数码产品和无线网络的普及，基
3、于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何依据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、学问点尽量选择教学的重点、难点。2、学问点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。3、学问点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的学问性错误或误导性的描述。4、要将学问点根据肯
4、定逻辑分割成许多个小学问点。例如：在这次培训中，我依据本学科小学四年级语文的教学，我选择了习作指导作为一个学问点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课口语交际的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。三、培训模式微课化在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授学问。在这些培训微课中，老师讲解特别明白、清楚，只要培训者发时间去观看，就能驾驭其中的学问点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台
5、以及微信等方式与主讲老师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一言能尽。在以后的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。信息技术应用实力提升培训总结汇总二我置身网络学习平台。虽时值隆冬，而竟不觉冷;每天学习到深夜，却丝毫不觉累，只感到莫名的充溢与欢乐。一、眼界视野更高阔课程学习与研讨沟
6、通过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又亲密联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、学问得到积淀的同时，眼界视野更高阔。在培训中，我深刻相识到信息技术应用于教学是时代发展的须要。世界科技日新月异，人才的培育是一个国家的重中之重，中国作为一个崛起中的大国，教化是国家工作中的重点。而信息技术已成为一种重要的教学手段，作为老师应当顺应时代的潮流，学习且精通这种教学手段，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，在课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中，从而提高教学质量。由此可见，老师提高自身的信息素养也是其专业成长的必定要求
7、。教化对老师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称学问爆炸，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断改变的教化发展的新形势。老师不但要更深刻、敏捷地理解学科学问，还要理解学习者的言行，了解可用的课程资源和最新教化教学技能技术，并实践进行分析和反思的习惯和技能，从而将辛勤耕耘汇入信息技术推动教化变革的洪流之中。二、参加互动更主动在网络学习参加专家视频答疑活动、阅读简报、学习同伴优秀作品的过程中，我切实感受到网络平台功能强大，教化资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外
8、有山。文章和评论，观点独特新奇、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考;提出的问题，有人助答;同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参加互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在战斗。三、手段手法更娴熟在培训的过程中，专家、教授们分别从信息技术应用实力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获得、加工方法，如何利用网络搜寻信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面绽开培训。还结合大量中小学实际教学案例，深化浅出
9、地阐明白教学各环节的详细设计与处理。上网查找资源的方法和一些软件的学习和运用的介绍为老师如何深化开展教科研、更多地获得资料、展示成果供应了指导与帮助。经过培训，我不仅对详细的通用信息技术， WORD、PPT、PLASH等驾驭加深，对用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更娴熟。当然我也体会了在网络平台中伴随着阅历值提升是贡献的增加，有贡献才能共享。虽然我对 电子书包、翻转课堂尚无能企及，但目前已能自如地利用多媒体与课程融合，使老师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创建性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。1月17日的专家巡回指导活动更让我大
10、开眼界。专家们的现场指导、优秀老师的胜利案例、与同伴们们的沟通探讨让我对微课的特点与制作有了进一步的了解，如今我也有了自己的微课作品。它虽显稚嫩，但终归是一个崭新的起先。我信任只要将自己的培训所得付诸实践，在实践中不断反思总结，我就肯定能制作出更多更好的微课作品。四、实践运用更自觉始终以来我知道多媒体已成为一种重要的教化教学手段，但总以为它离常态化的教学很远，所以只在上公开课时才不得不调动全力运用。觉得平常像以前的老师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进行教学。但通过培训，再加上实践与反思，我切实感受到传统的黑板加粉笔的教学手段是那么单调，没有那么形象、生动、详细。往往老师讲得兴致勃勃，学
11、生听得无精打采。从而干脆影响学生学习主动性。我发觉计算机协助教学进入课堂，的确给教学带来了朝气和活力。当我利用计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息时，的确弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的协助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。尝到了甜头的我现在已将信息技术应用于课堂变成为教学的常态，达到了自觉运用、日臻娴熟的境界。五、研修课题
12、更详细本次培训最大的特点是学评测一体，融入过程， 研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果(教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等)，都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。在培训中，大家既收获着学问，又收获着友情;既在实践中反思，又在反思中提升;既在沟通中互助，又在争辩中创新整个培训过程精彩纷呈、兴味盎然。培训已结束，但我们的以信息技术推动教化变革的创新之路才刚刚开启。我坚信我们将带着幻想，奋力前行，且行且珍惜，且行且收获!信息技术应用实力提升培训总结汇总三随着信息技术渐渐在保教活动中得以广泛应用，我越来越感到自
13、己懂得太少，驾驭的学问不足。作为一名幼教战线的青年老师，在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余和同事姐妹们沟通学习体会， 所以彼此的信息技术实力进步很快。通过这次信息技术远程培训，我深有体会：1、提高了我们幼教的教化信息技术素养 。学高为师，身正为范，第一周的远程教化培训，对本人现有信息技术状况的测评就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不止这些，老师的教学是一门科学，须要探讨。教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时，我们也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，特殊是我们青年老师。通过此次培训，让我相识
14、到，学会把信息技术应用在保教活动中能使自己的教学过程条理清楚， 幼儿爱好深厚、明白易懂， 使我对课程发展、 教化信息技术有了新的相识。2、提高了专业学问水平 。这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业学问水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐性细致的讲解，让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把保教活动和教化信息技术整合，融会贯穿。3、教化理念不断得到更新 。通过这次培训理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法。在培
15、训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题， 发觉了各自由教化教学中的差距与不足。4、教化教学理论驾驭得更为系统。通过这次培训， 使我对远程教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种天更蓝、地更绿、水更清的感觉。这个培训，我是得益最多的，是老师们让我对一些教化观念的理解更加深刻;对 教学理论的相识更加明晰; 对开展教研活动的方式更加明确; 对投身教化改革的激情更加充足。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我肯定把这些感悟用在以后的教化教学中，并不断的完善它。把教化技术这种新的教学模式，合理地融入一日保教活动中，提高保教活动的质量。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页