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2、活动通知要求，校工会确定开展以“创学习型校内、做学问型老师”为主题的书香校内老师读书活动。 一、活动目标 1、实现有效积累。通过阅读，老师刚好更新教化理念，不断充溢自己的头脑，改善自身学问结构;提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。 2、营造学习氛围。通过读书活动，营造主动进取、努力学习的校内学习氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索方式，培育终身学习的自觉意识。 3、加强队伍建设。通过读书活动，促进老师朝着有才智的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。 二、活动主题 创学习型校内、做学问型老师 三、参与人员 全校全部在职教职工 四、读书
3、活动详细支配 第一阶段：选择书籍，制定安排。每位教职工从教化局举荐书目中选择一本自己喜爱的书籍(书目见附)，并制定出个人读书安排。(截止时间4月1日) 其次阶段：欢乐阅读，自我学习。读完书后每位老师撰写一篇有肯定质量的读后心得并上交。(截止时间月1日) 第三阶段：沟通评比，读以致用。各部组织人员对读书心得进行评比，选出肯定比例的优秀作品进行沟通，同时校内网上开拓活动专栏，共享优秀读书心得。最终各专业部举荐一名老师作为校优秀奖面对全校进行读书心得沟通。活动设参加奖、部优秀奖、校优秀奖(依据奖项设相应的物质嘉奖)。(月底) 中学老师阅读活动策划方案2 一、实施原则 1.统筹性原则。学校要科学规划、
4、统筹支配，正确处理好读书与工作、实践与探讨、学习与反思的关系，将培育老师阅读习惯和建设书香校内、提高老师理论素养与增加实践实力紧密结合起来，探究学校可持续发展的道路。 2.创新性原则。学校要在继承中华经典诗文颂读阅历的基础上,着眼于创新与发展，依据学校和老师的实际状况，探究富有特色的读书方式、方法，把读书的过程变成实践与探讨的过程，将日常教学中感到困惑的问题作为探讨课题，围绕课题探讨进行读书，在探讨学习中不断提高。 3.实效性原则。开展读书安排要引导老师结合读书学习进行反思，指导老师在实践中主动应用所学理论、用理论指导实践。要建立科学合理的老师读书评价激励机制，引导老师自觉、主动地参加到读书活
5、动中来，确保读书活动取得明显成效。 二、指导思想 实施“老师读书安排”，目的是扩大老师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养，以建设书香校内为载体，以老师为核心，通过系列读书、反思活动，努力促进全体学生、老师和学校的共同提高。 三、内容与步骤 第一阶段：学习与创建(10月下旬) 学习上级文件精神，成立工作领导小组，制定工作安排，全面部署读书学习工作。 妹冢镇联校“老师读书安排”工作领导小组名单 组长：副组长：成员： 其次阶段：全面读书(11月12月) 1、老师依据实际，制定详细可行的“老师读书安排”。 2、学校加大投资，配备阅读图书，每年向老师举荐阅读书目。 3、老师
6、要选择阅读文章、刊物或教化专著进行仔细学习，做好笔记;做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。 4、学校定期邀请有关专家以“读书与老师专业发展”为题作学术报告，引领老师读书。 5、学校搭建读书平台，开展读书沙龙、读书协会、读书报告会、读者俱乐部等形式多样的读书活动。 6、每年组织一次以老师读书为主题的征文或成果展示活动。 第三阶段：小结与表彰(20_年1月) 总结本学期工作，表彰读书先进个人。 四、保障措施 1.统筹支配。各学校要切实提高对“老师读书安排”重要性的相识，将“老师读书安排”纳入老师接着教化年度工作安排，创建性地开展读书活动。 2.督促指导。把“老师读书
7、安排”作为老师队伍和校内文化建设的重要内容抓紧抓好，校长要领先垂范，通过读书提高管理水平与教化教学实力;指导老师读书，让读书成为老师工作、生活的有机组成部分，全面提升老师的综合素养。 3.加强评价。学校为老师读书供应必要的条件，保证读书时间，要将读书安排与校本培训结合起来，与全面提升学校的教化教学水平相结合，对优秀者进行表彰嘉奖。并列入老师年度业务考核范围，记入业务档案。 中学老师阅读活动策划方案3 一、指导思想 为进一步引导老师更新教化理念，擅长思索，提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的老师队伍，特开展“共享阅读，专业成长老师读书活动”，促进老师的专业自主发展，建设浓郁书香的和美校内。
8、 二、活动目标 1.通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、教化科研实力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2、通过读书，加强老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 3.通过读书，创设良好的学习探讨氛围，养成良好的读书习惯和思索习惯。主动撰写读书随笔，实现老师理论素养、实践实力协同发展。 4.通过读书，与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教化”探讨相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。 三、参与人员：全体任课老
9、师 四、组织机构：京口实小老师专业发展策划中心 五、详细要求： 1、制定一份完整的安排。每位老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，明确阅读方向，制定自己的个人读书安排。其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。 2、选读一些合适的好书。老师图书库自选新书，每月一本，也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。 3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三下午全体老师图书阅览室集中阅读(包括视听项目)，每月的双周三进行读书沟通。抽签选出汇报老师，细心打算，组内其他成员汇报后简要发言。相关资料上传校内网相关栏目，本组成员跟帖，其他老师仔细拜读即可。 4、每人摘抄一本读书笔
10、记。学校统一发读书笔记本，每月填写好范文书目，必读书目有不少于100字的感悟，选读随意字数。 5、主动撰写论文并投稿，在此基础上举荐一批优秀老师。各位老师要养成写教化教学工作案例、随笔的习惯，主动参与各级各类论文、案例等评比，并激励向教化教学杂志投稿发表。 六、主要措施： 1、供应读书条件。加强图书室和阅览室的建设，确定我校老师读书举荐阅读书目，并配足、配齐。 2、确定学习时间。学校通过多种途径支配肯定时间组织老师进行集中读书学习，使集体学习与老师自学相结合，以个人自主读书为主。学校有效地利用老师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织老师开展读书活动。 3、开展系列活动。根据集体阅读与特性阅读
11、相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动;学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等;激励老师建立“读书网络”、“博客群”等沟通平台，共享读书心得与阅历;在学校网站上开拓“和美书香”等专栏，定期举荐优秀文章，组织沟通老师优秀读书心得、书评等，为老师搭建一个读书沟通的平台，共享读书的欢乐。 4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培育的助推器。各级各类学科带头人、骨干老师、教学能手首先成为读书的骨干，在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行，做读书的表率，逐步建立起一支以老师为主体的读书活动骨干队伍。 5、加强检查考核，评比表彰先进。对老师的读书活动实行平常抽查与期末检
12、查相结合的方式进行考核，学校每年将评比表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。 中学老师阅读活动策划方案4 一、活动理念： 读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理。老师爱读书，才能感染和引领我们的学生，孩子爱读书，我们才有将来。读书是老师天经地义的生活习惯，是打造书香校内、建设学校文化的基石。学校将以读书节活动为契机，希望老师养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴，树立z二小老师新形象，推动我校书香校内的进程。 二、活动构想： 此次读书节活动，我们将着重抓好“读(牵手美文)、讲(读书演讲)、写(读书征文)、赛(阅读竞赛活动)”四个环节，使读书
13、活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书增才智、读书促养成、读书育人格，打造和形成“与好书做伴，与文明同行”的校内读书氛围。 三、活动主题： 与好书做伴，与文明同行。 四、活动口号： 精读一本好书，点亮一盏心灯。 让读书成为习惯，让教化更加才智。 五、活动时间： 20_年3月6月 六、组织机构： 组长：z 副组长：z 组员：z 七、活动步骤： 第一阶段：活动策划启动(二月底三月初) 1、制定制订z二小首届老师读书节活动方案，开展z二小首届老师读书节好书举荐活动(写明书名、作者、出版社、举荐理由)。 2、学校在三月初实行老师读书节活动启动仪式，对读书节活动进行详细布置。 3、全体老师制定
14、读书安排。 其次阶段：组织实施(三月六月) 围绕“亲近书籍，享受阅读”这一主题，开展好书举荐、经典haha、读书论坛、演讲竞赛等系列读书活动。 1、三月活动：牵手美文 2、四月活动：游目骋怀 以“和雅校内、书香校内”为主题，开展老师读书演讲竞赛，每个年段举荐3名选手，行政办举荐1名选手参赛，设一、二、三等奖若干名。(z负责) 3、五月活动：点亮心灯 以“与好书做伴，与文明同行”为主题，以读后感、体会、阅历的形式撰写读书征文，文体不限(诗歌除外)，要求每位老师撰写一篇读书征文，设一、二、三等奖若干名。(z负责) 4、六月活动：书香致远 以书面答题的形式，开展阅读竞赛活动。要求35周岁以下老师全部
15、参与，其他老师激励参与。依据成果凹凸，设一、二、三等奖若干名。(z负责) 第三阶段：总结表彰(六月) 学校综合读书节活动，评比z二小首届老师读书节活动“老师读书之星”若干名;依据各年级组老师的集体表现，评比出“书香年段”一个，赐予物质上和精神上的嘉奖，召开总结表彰大会。 评比依据：各年段老师在读书征文、老师演讲和阅读竞赛中的获奖状况，以及该年段老师在各级各类杂志刊物上发表各类读书心得获奖状况。 八、活动要求： 1、老师是学生的表率，我们要用老师的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。要求老师本学期至少精读一本教化类书籍，养成每天阅读十五分钟的习惯。 2、开放老师阅览室，详细时间
16、为：周一到周四每天上午8:00晚上8:00，周五上午8:00下午3:00。 3、要求35周岁以下老师每周至少在老师阅览室进行两次阅读，合计时间不少于2小时;其他老师每周至少在老师阅览室一次阅读，合计时间不少于1小时。以签到表登记为依据。 4、在阅览室阅读期间，做好读书笔记，本学期不少于10次，35周岁以下老师总字数不少于5000字，其他老师不少于3000字。 九、活动保障： 1、每月充溢老师阅览室书籍数量，向老师充分开放。 2、加强读书节与通讯报道组合作，刚好报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。 3、在校内悬挂读书节标语，并利用学校宣扬栏将活动的照片和读书方面的成果广泛进行宣扬，鼓舞读
17、书热忱。 4、开展阅读指导课的探讨活动，进一步落实读书活动。 5、读书节活动过程中，学校教务处将不定期检查或询查各年级组老师读书进展状况。 _小学 中学老师阅读活动策划方案5 一、指导思想 为进一步引导老师更新教化理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，特开展“共享阅读，专业成长老师读书活动”，促进老师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校内。 小学老师读书活动实施方案4篇活动方案 二、活动目标 1.通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、教化科研实力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2。通过读书，陶冶老师的生活情趣，丰
18、富老师的精神世界，努力建设老师的精神家园。 3.通过读书，与学校“习惯养成教化”和“诗文育人”探讨相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。 三、参与人员 全体任课老师 四、组织机构 学校成立“老师读书活动”工作领导小组 组长：周英 副组长：刘新波管恩霞朱向东 成员：全体中层以上干部、六位级部主任 五、详细措施 (一)举荐好书，共享阅读 在广阔老师中，开展“好书举荐”活动，举荐真正适合教化教学实际、老师宠爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书举荐书目，并逐步充溢学校图书室藏书。 (二)好书同读，才智共享 全体老师同读雷夫_艾斯奎斯的第56号教室的奇迹一
19、书，老师人手一本，激励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次才智共享的读书阅历沟通，实行一次青年老师读书演讲竞赛。 (三)学科阅读，专业发展 将老师阅读与校本教研相结合，激励“有主题的阅读”。依据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织老师主动开展以教研组、备课组或依据爱好爱好而自发组成读书小组，开展老师专业成长阅读沙龙活动。如数学老师阅读华应龙的我就是数学，语文老师可阅读朗读手册、薛瑞萍的教化书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教化共性的书籍。 (四)搭建平台，展评沟通 通过校内网、老师博客等网络媒体，激励老师撰写读书心得、教化随笔、等，定期开展展评沟通活动。 (五)师生共读，教学相长 依据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书沟通活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作实力的提高，真正做到教学相长。 六、评价措施 1.开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评比、优秀老师博客评比等。 2.开展读书先进个人、书香办公室评比等。 3.与学校诗文育人各项活动评价相结合。 haha中学老师阅读活动策划方案