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2、人、成才，为学校进一步发展培育高素养老师队伍，同时营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境。 一、读书活动的意义 1、老师读书是学校可持续发展的须要。老师是新课改新教材的执行者，假如老师整体素养跟不上形势发展的须要，势必会影响新课改的深化实行，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校发展的最关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，提高教书育人的质量，推动学校的发展。 2、老师读书是老师专业发展的须要。老师要获得自身的发展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的主动主体价值，专业阅读必不
3、行少，文学滋养、哲学指导等也同样重要。老师读书也可提高自己应对课改和多元文化冲击的实力，维护作为教化者的尊严，使自己不负于老师这一光荣称号。 二、读书活动的目的 1、通过活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围，变更老师的精神状态，消退老师“职业倦怠”，增长职业才智，实现自我人生层次的提升。 2、通过活动，提升老师的理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。 3、通过活动，努力创建学习型学校，打造学习型组织，营造书香校内，促进文化环境育人。 三、读书活动的方法和要求 1、制订读书安排。每位老师结合个人实际，制订读书活动安排，
4、读书书目内容、目标、措施、效果预料等。 2、老师应定期借阅图书，并由相关人员登记和统计，定期予以公布。 3.每位老师完成每学期规定的读书摘录量。老师每学期必需读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专着。每天花肯定时间仔细做好学习摘录工作，记录学习过程中自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会，每两个月写一篇读书心得上交学校(字数不限)，存人老师业务档案。 4、提倡新的读书形式，构建办公室读书文化，促进老师自主学习。每个办公室每周抽出肯定时间作为读书时间，老师之间相互沟通，将读书笔记共享。 5、在校内网上开拓老师读书论坛，给老师抒写读书心得、教学体会
5、、生活感悟等搭建一个沟通平台。 6、语文老师每学年要就某个专题(如某个名著的观赏等)为学生开一次选修课。 7、理论指导实践。每位老师期末撰写读书笔记、学习心得或阅历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教化教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动新课改的试验工作，全面实施素养教化。 8、此活动作为长期进行的活动来开展，每学年进行一次总结评价，评价分为综合性评价和特性评价，既评比优秀读书个人，也评比优秀读书笔记、读书心得等，并给以肯定的物质嘉奖和精神嘉奖。 中学开展老师阅读活动的方案2 一、读书宗旨： 在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过绽开老师读书活动
6、，进一步推动学习型学校的建设，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业发展激励机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、教化素养和教化教学实力，打造适应教化现代化须要的老师队伍，为学校发展、学天生长供应精神保障。 二、读书口号： 做一个爱读书的老师 三、读书原则： 1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。 2、专业性原则。将阅读学习与教化教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。 四、参加职员： 全体老师 五、组织管理： 领导小组： 组长： 副组长： 组员： 六、活动要求： 1、制定安排。 依据学校年度读书活动安排，老师
7、要结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的内容(报刊、名著、教化专著等)，制定个人年度读书安排。 2、精选书籍。 在广泛阅读基础上，精读教化专著、学科书籍、各种教化报刊三类书籍。 3、建立制度。 老师每学期最少写1篇读书笔记。并主动参与县读书征文竞赛。 将老师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。 4、供应条件。 学校为每办公室定阅23本教化杂志。 图书室和教科室图书专柜有教化教学方面的书籍可供借阅。 学校老师读书活动领导小组为老师读书供应最大可能的服务。 5、搭建平台。 学校校本教研博客发布老师读书活动相干信息。 实行老师读书征文竞赛活动，交换共享读书阅历，修建深厚的读书氛围。
8、组织老师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。 中学开展老师阅读活动的方案3 一、活动目的： 1、营造读书氛围，让老师从本学期举荐书有效备课、上课、听课、评课中吸取养分，开阔视野，丰富学问，更新观念，从而提高老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教化者”。 2、搭建老师沟通平台，把读书所获与自己的教化教学实践有机地结合起来，切实解决教化教学中的实际问题，实现老师专业水平和学校办学品尝的同步提升。 3、在老师中形成主动进取、努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校内。 二、活动过程： 1、全体老师共读有效备课、上课、听课、评课。 2、老师撰写读书心得体会，结合有效教学目标的制定撰写每月一思。
9、 3、结合本学期教研主题“有效目标的制定与落实”，依据读书心得体会和每月一思，仔细打算沟通会发言稿，每位老师打算5分钟左右的发言。 4、分组沟通 学科组地点主持人分管领导总负责人 语文组一(3)班： 数学组一(4)班： 英语组三(7)班: 综合组三(6)班: 5、每位老师把发言稿发至校内网教化科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。 三、沟通主题： 有效目标的制定与落实 四、活动时间： 20_年1月13日下午2：30 中学开展老师阅读活动的方案4 一、指导思想 主动响应并接着推行教化局开展的老师读书活动，以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习
10、惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、探讨的文化氛围。从而全面提高全校老师的师德水平和业务素养。 二、读书活动的目的 读书，能够变更老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。 读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。 读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的欢乐。 读书，能够彻底变更老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消退“职业倦怠”。 读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师历史性地思索人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 读书，可提高老师的专业素养和水平。学高为师，身正乃范。老师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出
11、学习教化名著、原著，提高教化理论水平，转变教化理念。通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。 读书，在老师中主动提倡“书香伴我行”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教化、享受人生。营造深厚的“书香校内”氛围，让校内里充溢着浓浓的人文气息。 三、读书工程领导小组 组长：孙元涛 副组长:王海东 成员：刘昌龙、李晓红、李永兴、苏宁波、邢俏丽、王荣国 活动对象主要为学校专任老师，以教研组组成各
12、读书小组。 四、实施内容 1、勤学习，主动实施“富脑”工程。 建立学习性组织，推动校本行动，形成新的校本文化，是基础教化课程改革的重要理念和目标，也是引领老师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，提倡“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领老师多读书、读好书，让读书成为每一个老师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充溢思想者、才智者的声音，让老师用先进的理论，学会理性的思索问题。 2、多沟通，主动实施“洗脑”工程。 要常常性地组织教研组开展读书沟通会、课题研讨会、专题探讨会等沟通研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动
13、，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。 3、常反思，主动实施“醒脑”工程。 学校要求老师特殊是青年老师要坚持撰写教化随笔、读书笔记、案例反思等。要常常性地组织老师参与沟通、探讨等活动，刚好消化，刚好反思，从而有效地提升老师的实践才智，促进其专业成长。 五、实施策略 实施“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略： 1、学习内容以学习教化名著和新课程理论为主，与博览群书相结合; 2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合; 3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合; 努力使广阔老师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充溢而圣洁
14、的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完备的人生信念，不断增长教学才智，提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干老师、学科组长为主的读书研讨会。 六、实施内容及要求 1.学期起先，制定读书安排，学期末领导小组成员分工对老师的读书笔记进行仔细检查，评出等级(优秀、良好、合格、不合格)，并将老师读书笔记检查状况与老师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格。 2.每学期开学初实行一次老师读书沟通会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展老师读书视野，为
15、下一步的老师读书活动供应更加广泛的读书选择书目。 3.读书心得撰写要求： 50周岁以上(含50周岁)老师每学期至少上交不少于500字的心得一篇 4050周岁(含40周岁)老师每学期至少上交不少于1000字的心得一篇 40岁以下老师每学期至少上交不少于1000字的心得两篇 4.教务处每学期至少组织一次老师教化教学征文活动，将校级评比与校级向上举荐有机地结合起来，并将之与老师的工作量化结合起来。 5.建立学校老师读书档案，对每一位老师的读书笔记状况进行跟踪统计。 6.本学期老师要读书目： 全体老师必需上网学习课堂视察20问答 班主任老师新世纪班主任必读 语文老师给语文老师的101条建议专心做教化
16、数学老师给语数学老师的101条建议今日怎样做老师 英语老师给语英语老师的101条建议赏识你的学生 物理老师给语物理老师的101条建议不做教书匠 化学老师给语化学老师的101条建议给生命抹上爱的底色 历史老师给语历史老师的101条建议做最好的老师 地理老师给语地理老师的101条建议给孩子一个幻想的天空 政治老师给语政治老师的101条建议生命因教化而精彩 生物老师给语生物老师的101条建议为了自由呼吸的教化 读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立老师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，主动开展读书报告会、心得沟通会
17、等活动，让学习和思索成为大部分老师的自觉行为，让个人学习孕育勃勃朝气，团队学习激发集体才智，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织。 中学开展老师阅读活动的方案5 为了进一步激发全校老师读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建立“书香校内”。特制定老师读书活动方案。 一、活动目的 为使老师更新教化观念，提高理论素养和教化实力，养成每日读书的好习惯，有充溢才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质，充溢才智，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的形成作出贡献。
18、二、参与人员 全校全部在职老师。 三、读书内容 读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊: 1.名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的借鉴。 2.教化家的书。教化家的著作包含着对自身教化理论的针对性思索、自身教化实践的时效性阅历，可以对老师详细工作有多方面的启发知指导作用。 3.专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4.现代科技书。科学技术不断变更着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。 四、活动措施 1.加强学校读书馆建设，提高学校图书馆图书借阅率。 2.加强学校阅览室建设，保证学校阅览室的开放时间。 3.组织一次读书报告会或读书沙龙。 4.每位老师上交一篇读书心得。 haha中学开展老师阅读活动的方案