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2、么就干什么，并且明白自由不是无限制的自由，自由是有限制的。当自己的自由权利受到侵害，如何用正确的手段来维权。 二、活动过程： (一)1、展示名人警句 2、全班同学朗读名人警句 3、主持人问：这几句名人中，体现了什么的重要性? 全班：自由 设计意图：用名人警句引出班会。 主持人：那同学们知道什么是自由吗?今日让我们一起走进自由，了解自由。“正确相识自由与限制”班会现在起先。 (二)自由的含义。 (三)1、观看图片观看视频“追求自由”：一海豚为追求自由而屡次跳出水面。 设计意图：让学生了解自由的含义。 用事例让学生进一步了解自由的含义。 (四)2、回答问题。 主持人：图片和视频反映了什么问题?我们
3、如何维护自己的自由权利? 设计意图：让学生知道，当自己的自由权利受到非法侵害时，应当用这正确的方法来维权。 (五)1、转折：既然我们讲了这么多有关自由的内容，现在我问大家一个问题“自由是无限制的自由吗?” 现在同学们先想想，我们来观赏一篇文章我们的“自由”。 2、回答问题(与评委互动) 设计意图：通过辨析题，让同学们畅所欲言，表达自己对这个问题的看法。 (四)班主任总结。 三、活动反思： 本次班会主题显明，目的明确，活动设计环环相扣，内容充溢，形式敏捷多样，情景营造真实，比较贴近学生实际生活，符合他们的认知水平和审美趋向，简单引起学生的心灵共鸣。 通过此次的主题班会，同学们对“自由”这一概念有
4、了更为全面和详细的相识，更重要的是在整个活动过程的前前后后，同学们能够一在亲身体验过程中，彼此之间有了更深刻地了解与默契。 本次班会的缺憾在于若能将活动形式更多样化，让学生有切实的感受则更好。 初中主题班会方案2 活动背景： 十五六岁的孩子，他们有很多幻想，但没有明确的人生目标。通过本次班会，初步树立学生远大志向，培育班级学生自信念和班级凝合力，指导学生初步对自己的人生作一简洁的规划，并能为实现自己的志向目标而努力奋斗。 班会目的： 初三是关键的一年，依据我班学生的特点，借助各种带有情感特色的活动，使学生通过放飞自己的志向，明确奋斗目标，把握自己努力的方向。寄希望通过本次主题班会活动，使学生在
5、思想上得到教化，在心灵上感到振动，在行为上受到促动。 班会打算： 1、召开班委会，确定班会主题，确定班会形式和主持人人选。 2、广泛搜集各类资料，确定班会内容，制作多媒体班会课件。 3、布置幻想墙;请部分同学打算表演节目和发言;布置教室。 4、每位学生打算自由发言的内容围绕树立中考目标。 班会形式：诗歌朗诵、讲故事、表演、探讨沟通、演讲等 主持人：孙毅杰、庄添悦 班会过程：播放歌曲我的将来不是梦，主题班会起先 主持人(女)人生的岁月，是一串珍宝，是一组乐曲。我们走过了懵懂纯真的童年，走进了放射着光线，蒸腾着热气的青春岁月。青春是人生中最绚烂的一颗珍宝，是最精彩的一篇乐章。青春的我们幻想拥有奇丽
6、的人生，所以毅然奔向远方。 主持人(合)：今日我们在这里“放飞希望，播种志向” 主持人(男)：志向是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯。 主持人(女)：志向是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。 主持人(男)：罗勃朗宁曾说过：人类的宏大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。 主持人(女)：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 请同学们先来看几则名人关于志向的名言。 1.毫无志向而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根 2.青春的光辉，志向的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展全包含在这两个字之中奋斗!马克思 3.每个人都有肯定的志向，这种志向确定着他的
7、努力和推断的方向。爱因斯坦 主持人(男)：看完名言，同学们你们觉得什么是志向? (同学们回答引出志向的含义：志向就是对将来的憧憬和向往) 主持人(女)：多少人因有了志向而不断地奋斗，最终成了一代名人。下面请听三个名人成才的小故事。 名人成才的小故事：(杨金妤婕、吴春辉、陈勋谋) 比尔盖茨的故事 乔丹的故事 张朝阳的故事 主持人(女)：听了这些我们熟知的名人的成长经验，同学肯定感悟颇深。他们胜利了，但是他们的胜利不是偶然的，因为他们有目标有信念，所以他们才会不畏困难取得最终的胜利。故事中的主子公在志向的指引下成为一代天骄。我们宏大的周总理也曾“为中华之崛起”这一志向而发奋读书。志向有职业志向，人
8、生志向等等，同学们，你们心中有什么志向呢?下面请观赏诗歌朗诵我的志向(葛玙雯) 主持人(女)：志向是个迷人的字眼。一个没有志向的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有打算。 主持人(男)：没有志向，就没有坚决的方向，没有坚决的方向，就没有了美妙的生活。 主持人(男)：听完同学声情并茂的演讲后，我不免想到自己的志向，我的志向是做一个医生，能够救死扶伤，但不管多大的志向，我们都必需从身边的小事做起，立足实际，从最近的一个个奋斗目标做起，我们身为学校的一份子，初三(8)班的一员，肯定要争口气，为了父母，为了自己，为了前途。请同学结合自己的志向，让我们听听你为自己制定的奋斗初三最终四个月制定的目标。 (
9、同学们谈自己的开学安排和奋斗目标)(10位) 主持人(女)：明天的收获有赖于今日的播种和辛勤的耕耘，大家都谈了自己奋斗目标，那么你怎样为实现自己的志向而努力奋斗呢? 主持人(男)：我想我们的同学心中早就有答案了。 主持人(女)：哦?是吗?让我们一起来听听。 (同学谈自己的实际行动)(6位) 同学1：珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有懊悔的一刻; 同学2：树立远大的志向，并为之不断地努力; 同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒; 主持人(男)：是啊，我们必需从今日做起，为自己志向的实现而努力; 主持人(女)：对，只要我们从小便树立远大的志向，并为之不断地努力，我们的志向就肯定能实现! 主持
10、人(男)：同学们，在你们的生活中是否留意到这样的一些人：他们下课的时候照旧伏在课桌上仔细致细地做作业，每次考试前在灯下复习到深夜，他们澄澈的眼神，坚决的背影告知我们，他们在为自己的志向而奋斗。 主持人(女)：是的，也正是这般的努力使得他们在每次考试获得优异的成果，在座的你们，是否情愿出来共享一下你们的学习阅历?下面请一模考试班级前3名同学介绍学习阅历(部分同学学习阅历介绍)(杜筱芸，庄添悦，冯书馨) 主持人(男)：是啊，胜利无捷径，学习当奋斗。初三的学习是辛苦，惊慌而又充溢的。我们必需从今做起，为自己志向的实现而努力。 主持人(女)：我们要不断的努力，我们不信任奇迹，但我们信任自信和汗水。我们
11、拼搏，我们收获，把握今日，创建明天，不言放弃的青春，是最美的!我们拼搏，我们精彩，因为我知道我们的将来不是梦! 今日离中考还有124天，你知道今日离中考还有多少上课时间吗? 二月：12天三月;22天四月：18天五月：22天六月;11天 共85天 时间不等人，是到了该下定决心的时候了，全班诗朗诵 诗朗诵2023年6月，幻想成真 主持人(男)：美妙的志向，不去拼搏是不会实现的 主持人(女)：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 主持人(男)：挚友，不去尝试，我们恒久不会知道能做什么。 主持人(女)：不去拼搏，我们什么也做不成。 主持人(男)：尝试，会让我们更加了解自己。 主持人(女)：拼搏，会让我们更
12、加信任自己。 主持人(男)：同学们，让我们努力尝试吧，尝试一种新的方法。 主持人(女)：让我们努力拼搏吧，搏出一片新的天地。 合：在不断的尝试与拼搏中，我们将会变得更自信，更坚毅，更完备! 主持人(女)：班会接近尾声，让我们再来听听每天为我们操劳的班主任对我们的寄语吧 班主任：总结发言。 主持人(男)：幻想的旋律已经响起，就让我们对老师、对家长、对自己、对将来做个庄重的承诺吧!接下来，请大家起立，一齐宣誓： (青春励志誓词) 主持人(男)：承诺是美妙的，但是须要行动去实践。同学们，请拿起你慎重写下的幻想卡片，贴在后面的幻想墙上，让大家一起见证我们的志向吧。 主持人(女)：一分耕耘，一分收获。初
13、三的最终四个月，让我们心怀幻想，全力以赴，实现自己的奋斗目标，踏上新的征程。 主持人(男)：请记住：我的将来不是梦! 主题班会后记：本次班会同学们都表现得很主动、主动，能大胆地畅谈自己的志向，树立自己的信念，看他们自信的表情，听他们充溢豪情的语言，我信任，他们的志向肯定能实现。是的，志向是还没有实现的东西，是对将来的美妙向往和希望，这要求我们好好把握今日，努力学习，打下坚实的学问基础，才能拥有美妙的明天。志向有近期，高远之分，还可以分为职业志向、道德志向、人生志向，我希望同学们不但要有近期志向、职业志向，而且要有崇高远大的志向，将自己的志向与祖国的旺盛、社会的进步结合起来，唯有这样，我们的事业
14、才是辉煌的，不朽的。 正在为中考奋斗的同学们，已经感受到了初三的漂亮。不要让沉重的书包成为你叹息的理由，不要让挫折的阴影占据你头顶的天空。你可以选择你的感觉。只要有一颗英勇、乐观的心，你就能从灰色走到缤纷，从失败走向辉煌!生命就是奇迹，恒久都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持，我们也不能轻言放弃，否则我们将恒久停滞不前。真正的成功者，并非是指那些成果拔尖的状元，而是在我们班里成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的同学们。 初中主题班会方案3 教学目标： 1、帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯; 2、帮助学生制定好学习安排，树立远大志向; 3、增加学生的班级题荣誉感，时刻关注班级，有主子翁
15、意识; 4、增加学生的辨别是非的实力，要有正义感，在今后的学习过程中要敢于和班级的不良风气做斗争! 班会活动设计： 一、学生沟通探讨后自由发言(10分钟) 开学一周多以来，班级有哪些新改变? 小结：良好的开端是胜利的一半!赢在初一! 二、新学期如何才能做到“我能行”? 坚持! 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今日咱们只学一件最简洁也是最最简单做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。“从今日起先，每天做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简洁的事，有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有
16、90%的同学傲慢地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告知我，最简洁的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 世间最简单的事是坚持，最难的事也是坚持。说它简单，是因为只要情愿做，人人能做到;说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。 胜利在于坚持这是一个并不神奇的秘诀。 三、思索：你的明天在哪里? 图片展示各种打工生活的情景图片，引导学生思索自己的将来生活! 自由发言：我的明天!(5-8分钟) 某人在屋檐下躲雨，望见观音正撑伞走过。这人说
17、：观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何? 观音说：我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不须要我度。这人立即跳出檐下，站在雨中：现在我也在雨中了，该度我了吧? 观音说：你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞;你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去!说完便走了。 其次天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发觉观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：你是观音吗? 那人答道：我正是观音。这人又问：那你为何还拜自己? 观音笑道：我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。 遇到问题，不要总是把希望寄予在别人身上，记住：胜
18、利者自救。 四、胜利的秘诀 每个人都憧憬胜利，但是只有少数人能够真正胜利。缘由就是只有少数人不怕吃苦，坚持不懈。想胜利就得付出别人不愿付出的汗水，要利用好四周的一切资源，让自己获得胜利。-全球首席胜利学大师安东尼罗宾 胜利的人分三种， 一是一路，志在必得的，这样的同学身上有一股霸气; 二是快马加鞭，更上层楼的，这样的同学身上有一种志气; 三是力挽狂澜，异军突起的，这样的同学身上有一身的骨气。 面对失败，也有三种人， 第一种是躲避失败，不敢面对，始终生活在失败的阴影里，这种人成为被失败一次打垮的人; 其次种是不屑于失败，无所谓，仍我行我素，这样的人麻木不仁，必将重复失败; 第三种人是勇于直面失败
19、，在失败的阵痛后所做的第一件事就是爬起来，并实行主动的行动，去迎接下一次的挑战，因为他明白，生命遭遇苦痛的时刻也是面临转机的时刻。 小结：不要艳羡别人，我们每个人都可以胜利，只要我们奋力拼搏，坚持不懈! 贵在坚持!难在坚持!成在坚持! 五、安排目标凡事预则立，不预则废。 很多作业要做，很多学问已忘，很多书本与笔记，开了又合合了又开，如此的惊慌，我来来往往，我匆忙忙忙，从宿舍到教室又从教室到食堂，忙忙忙盲盲盲，盲得已经没有主见，盲得已经失去方向，忙得分不清高兴和悲伤，忙得没有时间痛哭一场，成果却还是老样! 这样的经验，你是否有过? 小结：的解决方法，就是使学习具有“安排性”。安排是实现目标的前提
20、，没有安排，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有安排，结果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见森林。生活对于没有安排的人来说，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。 六自信与行动自信能激发人的潜能! 早期的学者认为：一个正常人只运用了自身潜能的一半;后来的探讨又发觉，一个正常人只运用了自身潜能的10%;近代比较的看法是：正常人只运用了自身潜能的2%-5%之间。也就是说，最胜利的也只运用了自身潜能的5%，最失败的人，只要正常，也运用了自身潜能的2%。 一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子舍命逃命，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，悻悻地回到猎
21、人身边。猎人气急败坏地骂道：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到!”猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力了呀!” 兔子带着枪伤胜利地逃命回家，它的兄弟们都围过来惊异地问：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他呢?” 兔子说：“那只狗只是努力而已，我却是全力以赴呀!它没追上我，最多挨它主子的一顿骂，可我就没命了!” 初中主题班会方案4 活动形式：小品表演、探讨相结合 活动目的： 当今大多数中学生由于面对巨大的学习压力而导致的一些心理压抑现象较多，这已影响到中学生的心理健康。通过此次活动，让学生了解如何面对压力，化压力为动力，从而营造良好的学习氛围。 活动过程： 大家好!今日我们开一个主题
22、班会如何面对压力? 一、引题 师：(出示两张“人”字卡片。)这两个字念作什么? 生：“人” 师：对。但是大家发觉这两个字有什么问题吗? 生：一个右边的一捺太短太细，另一个字的一捺又太粗太长了! 师：很好。这两个字从整体看，给人的感觉是不协调。哎!有的同学已经在嘀咕了，我们今日又不是来上写字课的，怎么跑题了呢?不!没跑题。谁能说说我们今日要探讨的主题与这两字有什么关系吗? 生：字如其人。假如一个人承受了太大的压力，就会出现不平衡的发展，从而出现不协调的现象，就像这两个字一样。 师：请坐。说得很棒! (出示另一张卡片“人”。)这是人字的正确写法，我们也可以把它看成一个身心都健康发展的人。当一个人承
23、受了太大的压力，而又得不到适时的疏通，往往会出现心理压抑，久而久之，就会变成像刚才那两个字一样，内心失去平衡，甚至于会出现心理问题。 据联合国国际劳工组织的一份调查报告表明：压力所造成的心理压抑已成为21世纪最严峻的健康问题之一。 事实上，近几年，一些学生由于心理问题而导致的离家出走、自残、甚至的现象是时有耳闻。 以广东为例，2023年3月22日，高超市某中学的5名因为学习压力太大而在教室里用刀片集体自残，其中一名竟在手臂上割了28刀! 5月9日，深圳一名年仅12岁的小学生也是因为学习压力太大，在留下了一份遗书后，爬上自家楼上的天台，跳楼身亡。 除此以外，每年由于压力大而在中考中发挥失常者也不
24、在少数。 可以说，由于压力大，尤其是学习压力大而导致的心理问题已成为影响我们每一位学生健康成长的关键。因此，面对压力，我们该怎么做?这也成为大家特别关切的问题。那么，我们今日就一起来探讨一下“如何面对压力?” 师：要解决这一问题，首先我们得先弄清什么叫“压力”? 生：(发言略) 师：对于压力，不同的人会从不同的角度作出不同的定义： 物理学指垂直作用于物体表面的力。如气压、血压等。 人的力气、人就范的力气。如舆论压力。 承受的负担或过重的负担。如工作压力、学习压力等。 既然太大的压力会造成那么严峻的后果，我们为什么不来探讨一下如何“消退”压力，而要探讨如何“面对”呢?把压力消退掉，行吗? 生：不
25、行。 师：为什么? 生(甲)：没有压力就没有动力。 生(乙)：没压力会使人变懒散、会堕落的。 师：其实，压力无处不在。 很简洁的一个事实是：人都生活在大气中，一呼一吸就是压力在发生作用，你说这种压力能消退吗?而要想躲避这种压力，只有一种人可以做到，那就是死人! 所以，人活着就会感受到压力。没有人对压力是可以“免疫”的，不管你喜爱与否，压力每天都会陪伴生活、陪伴你我。 好了，既然不能消退它，那如何面对它呢?我这边就有一位同学遇到难题了，请大家一起来帮她出出办法，也来当回心理医生。 二、小品表演(双簧形式) 双簧表演：考试的压力 三、探讨： 师：大家说，这个小品演得好不好? 生：好。 师：好在哪里
26、? 生：能真实反映我们考试前后时的心理活动。 师：那我们来沟通一下。当你遇到类似小品里四个场景中的某一个时，你的心态或表现是什么样的? 生：(学生主动发言) 师：看来在压力面前，特殊是考试前，大部分同学都会出现不同程度的惊慌。那么同学们，当你也像小品中的主子公一样考砸了，你是怎么办的呢? 生：(学生发言略) 师：很好，同学们都懂得调整自己的心态，并主动备战下一次考试。 可是，我们小品中的主子公最终是如何解决压力的呢? 生：。 师：大家说这种躲避压力的方式可取吗? 生：不行取。 师：为什么?死了不一了百了吗? 生：(甲)就因为数学考试考了42分就，那太不值得了。 (乙)死了就看不到漂亮的明天了。
27、 (丙)假如死了就对不起哺育自己的父母。 师：对，你要是死了，真正苦痛的是你的父母。想想他们的哺育之恩，你不仅没有报答他们，反而让他们一辈子生活在苦痛中，于心何忍呀!所以，日后无论你承受多大的压力，你都要坚毅地活着，为了父母，更为了自己。说不定拐个弯就能见到太阳。 既然不能了，那么大家来帮她分析一下：当数学考卷发下来时，她该怎么办? 生：她应当先找找缘由，为什么会考不好。 师：对!那同学们说说她为什么会考不好呢? 生： (甲)她考前太惊慌了，心理素养太差了。 (乙)数学是不能突击的。但她在考前五分钟还在突击看题，这样只会让她更惊慌。 (丙)她应当在平常加强数学练习，而不是一作数学题就心情烦躁。
28、 (丁)她对自己太不自信了，她一看到别人做到其次面了就那么惊慌。其实说不定别人前面的题目也有许多不会做呢! 师：大家讲得都特别好。其实我们可以发觉，小品中的主子公之所以考不好的关键缘由是她很不自信。所以，当你面对巨大的压力时，首先，应树立自信念，才能战胜压力。而这种事例相当多，我们课前让大家各自找一些例子，现在来沟通一下，看看别人是怎么面对压力的。 (三名学生共享排解压力的故事) 师：你看，这些人要都像我们这位主子公一样，那不就 在压力面前，除了要树立自信念，大家觉的还应当怎么做呢? 生：(甲)找挚友倾诉。 (乙)她应当行动起来，更发奋学习，而不是大哭，更不应当。 师：很好。当你遇到难题时，不
29、应当自己钻牛角尖。不知大家发觉没有，假如我把两个不太协调的“人”字并排在一起，会成为一个新字“从”。假如再把“人”字放在“从”上面，就会变成另一个新字“众”。同学们能从中得到什么启示吗? 生： 师：很好。孔子说：“三人行必有我师焉”。经调查发觉，那些心理压抑者往往是一些不合群、人际关系处理不好的人。所以，多与人沟通、与人合作能够起到缓解压力、战胜压力的作用。你可以找一个与你同病相怜的人倾诉，相互勉励;也可以求助于一个比你优秀的人，往往会有一个意想不到的收获。 所以在压力面前，你首先要自信、要坚毅;其次，遇到难题时要懂得向他人求助，与人沟通、与人合作。 除此以外，在学习上不要给自已的定位太高，也
30、就是你的期望值与你的现实水平之间的差距不要太大。否则希望越大悲观也越大。最终，考试时应以一颗平常心去对待，“战时如平常”;而且适当的惊慌是有好处的，终归“有压力才有动力”嘛! 战胜压力的方法还有许多，除了我们今日所探讨的以外，同学们应当因人而异，详细问题要详细分析。但我信任要战胜压力，有两个最重要的法宝自信与合作。 初中主题班会方案5 一、班会背景： 初三是学生成长的重要阶段，确立志向、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培育学生确立目标，做有志向的人。 二、班会目的： 1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生相识到树立志向的重要性,激发学生树立志向的热忱; 2、帮助学生
31、找寻自己的志向，早日确立学习目标，努力学习，主动向上; 3、通过活动，让学生醒悟地对自己有定位，确立目标，成为有志向，有追求的青少年，扬起志向风帆，抵达胜利彼岸。 三、班会打算： 1、选择组织实力较强的男、女同学各一名担当主持人，并在课余时间进行排练; 2、选择讲故事实力较强的同学讲故事，并打算好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练; 3、演讲选手的选择和排练; 4、小品演员的选择和排练; 5、组织学生收集有关志向的名言警句; 6、“我的志向”卡片收集打算，组织学生打算卡片，写上自己的奋斗目标，打算在活动中共享、沟通; 7、音乐、多媒体的打算。 四、班会流程： (一)班会流程 1、主持人开场
32、引入主题 2、同学讲故事，谈志向(结合故事内容，用多媒体展示主子公相关生活照片); 同学演讲，谈志向(背景音乐：纯音乐) 3、小品剧我的将来不是梦的表演 4、名言警句畅谈环节 5、“我的志向”沟通共享环节 6、主持人总结，宣布班会结束(背景音乐：明天会更好) (二)活动纪实： 主持人开场 男、女：“扬志向风帆，抵胜利彼岸”，我们今日的主题班会现在起先! 男：志向，是人生的目标，是人生的希望! 女：志向，是灯塔，是航标，照亮着我们的人生前程，指引着我们的人生方向! 男：是啊，没有了志向，就没有了前进的动力。世界上，不少的名人从小就树立远大的志向，并为之而奋斗。下面，我们请A同学为我们讲解并描述关
33、于数学家陈景润的故事。 A同学讲故事：数学家陈景润的故事(主持人用多媒体展示陈景润相关图片) 女：感谢A同学的精彩讲解并描述。听完了以上的故事，你是否感觉到，一个有志向的人，就有了人生方向，努力向着志向的方向奔跑，便会走向胜利的彼岸! 男：是啊，树立志向多么重要!特殊是我们作为年轻的一代，更要树立远大的志向，并为之好好奋斗。 女：听完了精彩的故事，下面让B同学为我们做演讲“做有志向的新一代”!(B同学上台，背景音乐响起) B同学演讲： 男：感谢B同学的澎湃的演讲，听了她的演讲，我深深地感受到志向的力气，实现远大志向，要从现在做起，从小事做起。 女：是啊，从故事和演讲中，我们体会到了树立志向的重
34、要性，相识到树立志向的重大意义。生活中的我们，要使人生过得有意义，就要做个有志向的人。同时，为了实现志向，我们还得好好学习，冲破一切困难。不知道同学们是不是有同感呢? 男：看来同学们听完之后都深有感受啊。下面，我们再来看看小品表演我的将来不是梦，看看发生在我们身边的故事 女：看完了这个小品，同学们的感受是什么呢? (同学探讨、发言) 男：是啊，我们都可以感受到，有明确志向的人，会有合理的学业、人生目标，敢于面对挑战，并战胜困难而走向胜利;缺乏志向的人，没有人生目标，则比较消极、被动，人生显得没有意义。 女：说得真好!而且，我们知道，要胜利，就要有志向;有志向，就要有行动。志向的实现来自不懈的努
35、力。 男：是啊，像我，虽然有志向，但学习不够努力，以后我肯定要加倍努力，为了实现志向而奋斗。不然，人生怎么能胜利呢? 女：说得对!对了，大家都是初中生了，关于志向的名言警句也学过了不少，下面就请同学踊跃畅谈，把你知道的有关警句说出来! C同学：“华罗庚说过：没有理想的人，他的生活缺乏宏大的动力，自然不能盼望他能有杰出的成就。” D同学：“孔子说：三军可多帅也，匹夫不行夺志也。” E同学：“范晔说：有志者事竟成。” 男：听了同学们所讲的名人名言，真是深受鼓舞啊!是的，立志多么重要，为了实现志向而奋斗多么重要!我们现在都是中学生了，中学时期是树立志向、明确人生目标的重要时期。下面，就让我们来一起共
36、享、沟通我们的志向，我们的安排!请同学们畅所欲言! 共享、沟通环节： F同学：“我的志向是当一名医生。虽然我的化学成果不怎么好，但接下去的日子，我要加倍学习，为实现我的志向而努力。我要向着我的目标努力” G同学：“我现在也有了自己的志向，就是将来当一名政治家。以前我没有好好学习，以后我要好好学习，把成果提上来，还要多学习各方面的学问，为实现我的志向而奋斗” H同学：“我将来要做一名律师。所以我要充溢自己的学问，还要多去参与一些实践活动。我已经订好了自己近期的学习安排，我要按着安排，好好学习，一步步实现我的目标” 女：大家都谈得特别好。没错，我们都要早日确定我们的志向，让它作为我们生活的导向，我们要为了实现志向而奋斗! 男：志向是前进的动力，当大家有了宏大的志向，我们的学习便充溢动力，我们的人生便充溢活力。信任通过大家的努力，远大的志向都会实现的! 男、女：让我们扬起志向风帆，抵达胜利彼岸!我们努力奋斗，共祝大家“明天会更好”!好，我们的班会到此结束!(音乐：明天会更好) 2023初中主题班会活动方案