教师演讲稿-改造课堂.docx

上传人:l*** 文档编号:64655721 上传时间:2022-11-30 格式:DOCX 页数:3 大小:12.35KB
返回 下载 相关 举报
教师演讲稿-改造课堂.docx_第1页
第1页 / 共3页
教师演讲稿-改造课堂.docx_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《教师演讲稿-改造课堂.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师演讲稿-改造课堂.docx(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、教师演讲稿-改造课堂 课堂是什么?课堂是学问传递的交接地,它广袤、渊深,它严谨、活泼,它应当是一个神圣而亲切的字眼。而许久以来旧的教化观念扭曲了课堂的原来面目,使多少学子不堪回首。时代须要一个全新的课堂,让我们抖擞起精神,把课程标准的理念、方法迎进课堂,改造它、更新它,让我们的孩子接受它。假如说课堂是孩子们吸取学问的海洋,那它必定应当是水波浩淼、气象万 千的。可走进某些课堂,我们看到老师的教案上恒久有一个标准答案,学生的思维恒久有一个颠扑不破的框框;我们看到模式墨守成规、方法一成不变;我们看到无上的权威、严厉的说教,以及无条件的接受和战战兢兢的听从。于是,孩子们失去了海洋。课堂,是指向过去的世

2、界,还是面对将来的时代?是以人类已经积累的学问为本,还是以人的发展为本?是以单通道方式向学生进行灌输,还是引导学生学会关切、学会学习、学会动手、学会发展、学会探究?每一个答案都是后者,每一个答案都要求我们完成第一种改造:变“死”的课堂为“活”的课堂。课堂是老师耕耘的责任田,但更是学生收获的庄稼地。课堂的主子是学生,你我都不能取而代之。可我们经常看到老师为主角,学生成道具的戏剧时时在课堂上演。我们何必高高在上?我们何必板起脸孔?我们何必去牵着学生的鼻子?我们何必恒久只会说指令性的话语!莫非面对前人学问、文化、才智的精华,老师与学生是不同等的吗?这样的老师角色,体现不出老师劳动的创建本质,也贬低了

3、你我的生命价值。其实,在课堂里,老师、文本、学生之间应当是一种同等的对话。我想,学生欢迎这样的老师:闻道有先、授业有道、解惑有法;学生喜爱这样的课堂:同等、民主、自由。所以让我们一起来完成其次种改造:变“老师的课堂”为“学生的课堂”。“课程标准”指出:“学习资源和实践机会无处不在、无时不有。”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽。”前人早就告知我们书本和实践是不能割裂开来的。我们要完成的第三种改造便是:变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗;让书本上的铅字,跳动成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼;让孩子们求知若渴的目光穿越过去和将来,关注个体和社会

4、。不行想象:教化假如远离了学生鲜活的生活世界,怎能走进他们的内心世界!抛弃那些无聊的让孩子厌烦的练习吧,多读,多写,多实践,让我们营造一个真正的“大课堂”!我们在课堂里辛苦跋涉,从冬到春,从秋到夏,且行且思,知道唯有改造课堂才具有生命的活力!作为一名老师,或许你也曾想:我的工作有什么意义,我上的课,我在课堂上滔滔不绝的话语,我给学生做的一张又一张的试卷,它们究竟能给孩子带去什么。当学生因此而惧怕课堂,我们真的会黯然神伤。我们会想起自己做学生的时候,也曾接受过这样的教化,也曾在这样的课堂里累积应试的学问。我们必需对这段生活有所反思。课堂是学生成长的摇篮,是老师实现人生志向的地方,它应当成为师生憧憬的才智乐园、人生殿堂。时代的发展须要我们用崭新的视角去谛视课堂,将来人才的培育须要我们用全新的理念去改造课堂。那么,新课程标准就是一盏明灯,它指引着我们课堂改革的方向!改造势在必行,改造刻不待时,行动起来吧,在课堂里,我们将与新课程共同成长!

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作报告

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁