大班音乐活动《小丑角》教案.docx

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1、大班音乐活动一一小丑角设计意图:中国京剧四大行“生旦净丑中的丑又叫“丑角”,通常给人 一种诙谐幽默的感觉,表演动作夸张具有特点。本次通过音乐 活动小丑角的学习,让幼儿了解中国戏曲的艺术特征及表 现形式。并了解我国传统京剧中人物服饰及造型等相关知识。 通过戏曲中较强的节拍,让幼儿感受戏曲的魅力,促进幼儿的 艺术欣赏能力及爱国情怀。活动目标:1、通过倾听乐曲,感受并喜欢丑角音乐的诙谐幽默。2、感受倾听与欣赏,尝试用身体动作表现丑角形象。3、体验京剧中的一招一式带来的情感享受,激发幼儿对京 剧的喜爱。活动准备:1、材料准备:PPT、丑角的装饰物:白鼻子。2、经验准备:熟悉京剧音乐节奏,有京剧生、旦、

2、净的表 演经验。3、幼儿人数:16人活动重点:感受丑角音乐的诙谐幽默,并尝试用动作来表现京剧丑角 形象。活动难点:自主表象丑角形象。活动过程:一、初听乐曲,感受京剧丑角的曲调风格1、师幼听京剧音乐入场。2、提问:刚才小朋友们听得是什么音乐?师:对这就是我们京剧里面的生、旦、净的角色表演音乐。3、师幼听音乐师:今天我带来一段新的京剧曲子,它和生、旦、净这三 个角色的音乐不同,请听。提问:这段京剧听起来有什么感受?(搞笑、滑稽) 听了这段京剧你想做什么动作呢?(个别幼儿)4、幼儿听音乐自主动作表现师:你们还有什么不一样的动作?我们一起来试一试。二、观看视频,欣赏、创作丑角走路及表情。1、欣赏丑角视

3、频过渡语:我有个好朋友,他也很喜欢这段京剧,我们来看 看他是怎么表演的。2、幼儿自主表达对音乐的感受提问:看了小丑的表演大家感觉怎么样?(对,滑稽、搞笑、 他就是我们京剧四大行当中的丑角)3、听音乐表现丑角走路。(1)提问:丑角是怎么走路的?(2)个别幼儿模拟走路,教师哼唱。(3)合音乐整体表现“走路”。师:我们围着蒲团走一走。4、听音乐自主表现丑角表情。(1)提问:丑角的表情是什么样的?我们一起来做做看吧(2)全体幼儿合音乐自主表现搞笑的表情。(3)提升创造。师;刚才我发现*的表情很搞笑,还有不一样更搞笑的表情 吗?我们一起来试一试。师幼和音乐自主创作搞笑的表情。5、自主创作丑角走路、搞笑表

4、情。师:你们做到表情即夸张又搞笑,可以边走边做表情?我 们一起围着蒲团试一试(合音乐)三、欣赏教师表演,创作丑角“亮相”。1、幼儿欣赏教师丑角表演。导语:小丑角的走路很搞笑,表情很搞笑,他还有个很好 看的亮相,看仔细了哦。2、幼儿自主模仿丑角亮相动作。提问:丑角是怎么亮相的?(全体幼儿做亮相)3、幼儿和音乐初步表现丑角亮相。师;请小朋友站到蒲团的后面,前面两位小朋友拿着蒲团站 到我的旁边。跟着你前面的小朋友围着圆圈试一试(走、表情、 动作合音乐)4、幼儿和音乐创编丑角亮相。(1)幼儿听音乐创造表现丑角亮相师:小朋友们像个小丑角了,小丑角还有什么精神的亮相?请做你喜欢的亮相(合音乐)(2)提炼幼

5、儿动作(3)再次创编丑角亮相。师:他们做的亮相真有精神,你们可以做的更好吗?再次合音乐表演5、加快乐曲速度,幼儿自主表现。师:小朋友们表演的太好了,小丑角现在跳的更快一点了。 我们一起来看看吧!(1)幼儿欣赏加快速度的视频(2)幼儿听乐曲自主表演。(2遍)师:音乐加快速度了,小丑角跳太好了。你们可以吗?我们一起来试试看看吧!四、欣赏丑角服饰,让幼儿进一步感受丑角的特征。1、出示PPT,引导幼儿欣赏丑角的白鼻子、服饰、帽子。师:让我们再来看看丑角的样子吧?(观察丑角图片,说 出丑角特点。)2、欣赏三种丑角形象。五、活动延伸让我们盖上白鼻子,出去表演吧!幼儿听音乐表现丑角动作离开活动室,教师轮流给幼儿盖白 鼻子。

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