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1、2023年学校调查报告4篇在当今的学校里，学生和食堂有着极为亲密的关系。学生们几乎每天都要接触食堂。学生食堂的存在和发展状况不仅仅关系到学生的生活问题，而且关系到学生的身体健康和学习状况。本文的大部分是对学生们对菜养分度和卫生度的调查，这是关系到学生身体健康最重要的两方面。学校的食品卫生平安涉及到广阔师生身体健康和社会的和谐稳定。近年来，全国的食物中毒统计报告指出，以学校食堂发生食物中毒的案例最多，学校的食品平安工作引起了各级政府，社会和学生们的关注。学生们都希望吃到平安牢靠的食品，但高校的食品平安的食品状况仍旧令人担忧。我们的小组首先收集了学校食堂方面的状况进行比较分析，有参考了大量以前做这
2、个调查小组的探讨的结果，对学生在学校餐厅就餐状况进行了初步的视察分析，设计出了初步的问卷初稿。我们将问卷初稿复印了20份，分别发给学校内的同学进行调查。通过各位同学的主动的协作和仔细的回答调查问题，我们得出了较为牢靠的调查问卷。以下就是我们队调查内容的也许统计和分析。1.你常常去食堂吃饭吗?在我们的20份调查表的填写状况看出有15个同学常常去食堂吃饭。可见食堂对于我们来说仍旧是进食的主要场所。数据显示常在食堂吃饭的同学还是占了大多数，。剩下的同学选择了间或去和不常常去。但是没有同学选择不去食堂吃饭，所以我们的全校全部同学都会或多或少的接触食堂。为了同学们的健康与成长，加强对食堂的监督与建设是特
3、别必要的。2.你对食堂的菜价满足吗?在调查的20份问卷中有11位同学选择了不满足的选项，有4个同学甚至选择了特别不满足。选择满足的同学仅仅只有4人。究其缘由是我们学校的菜价基本年年在涨。就拿盖饭举例，3年前盖饭是5.5元，而现在盖饭我们要花7元。在两年间菜的价格就涨了2元。几乎是一年一元在增长。校内的餐饮服务不同于一般营利性质的餐厅，服务同学的性质是高校餐饮服务的基本点。通过调查我们发觉，同学们希望学校餐厅的公益性不要丢失，因为高校餐厅面对的是承受价格波动实力非常脆弱的学生群体，而且在上学期餐饮服务中心的菜价已经有肯定幅度的上涨。尽管有物价上涨导致经营成本上升等客观因素，但高校餐厅并不能以此为
4、理由上涨菜品价格。而且来自城镇生活较困难家庭和经济不发达地区的同学比例也很高，物价的上涨已经给这些家庭带来了不小的困难。我校学生的月生活费并普遍不高，而在调查中我们还发觉在菜价已经有所上涨的上学期，大部分同学每月生活费平均多支出一百多元。是每月的生活费固定的同学，他们的生活质量有不同程度的下降，在繁重的学习任务中，他们养分很难得到保证。所以我希望学校能够稳定物价，让同学们安心于满足。要加强对学校食堂管理工作的督促与检查。各学校要常常性开展对学校食堂的检查，不断听取广阔师生对食堂的建议和看法。食堂管理要透亮，财务公开，要增加民主管理意识，要让学生参加到学校食堂管理中来，使学校的食堂真正为广阔师生
5、服务，为师生的平安和健康着想。3.你认为学校的饭菜是否卫生?有11份调查表的同学认为学校的饭菜一般，抱着既不愿定也不否定的看法。剩下的4个选择了卫生5个选择了不卫生。选择一般的同学也纷纷表示在饭菜中发觉了异物。的确，许多同学都曾在食堂饭菜中吃出过瓜子皮、螺丝钉、苍蝇……有的服务员将带汤的菜端给同学时，手指都伸进了碗里，在围裙上擦干后又若无其事地离开;那些消毒过的餐具上，有时候还沾着米粒甚至入手油腻。也有4个同学表示不会留意学校食堂的餐具是否卫生，花样多些、能吃饱、吃好就行。有意思的是，虽然许多高校生认为食堂饭菜不够卫生，但仍有一半人对食堂表示满足。可见在同学们的观念
6、中食堂的饭菜始终赛过外面的餐馆。这也是同学们对食堂饭菜更加卫生的期望。4.你觉得食堂早餐的质量如何?大部分的学生选择了一般，3个同学觉得不太好，3个觉得很好。由此可见，大部分同学早餐还是满意的，尤其是对于早餐的种类与早餐的数量，大部分同学觉得很有食欲，早上吃的好，一天都会很舒适。所以食堂早餐还是让人很满足的。5.为食堂是否应当供应宵夜?这个问题15个同学选择了b无所谓，少部分选择了同意，由此可以看出高校生对于晚上的宵夜不是特殊重视，大部分高校生的生活是有规律的。一般来说，大部分高校生下午下完课就会去食堂，而吃饭时间为下午六点左右，而食堂假如供应时时存在的宵夜，那么对于高校生来说，下晚自习后的确
7、可以算的上是一个不错的加餐方式。然而，大部分高校生在生活费足够时并不会选择干脆去食堂消费，他们大部分是去四周更加美味的小吃来作为宵夜。除此之外，对于食堂管理者来说，供应宵夜会成为一种额外的负担。因为工作人员必需花费时间来等待为数不多的到食堂吃宵夜的同学，而这不会为他们带来多少经济效益，还会带来工作压力和不必要的时间消耗。我们成都信息工程学院的宵夜的选择还是很丰富的，饼子，糕点，鸡蛋等食物，但只有为数不多的高校生选择去购买。所以依据调查，还是更加倾向于食堂不须要供应宵夜。因为这是不必要的，而且会对食堂工作人员有肯定压力。6.食堂的饭菜重量够吗?关于这个问题，学校的食堂还是受到相当的压力，选择刚好
8、的高校生人数和选择不够的人数基本一样，说明有半数的高校生在食堂就餐后并没有吃饱。食堂供应的米饭还是相当足的，但是为什么这么多人表示没吃饱呢?依据我们的调查，本校食堂米饭收取五角钱的费用可以无限加，但是为什么这么多人表示不够?我们可以推想出一个结果，菜的重量是造成这个结果的主要缘由。因为菜的重量不足，总不能让全部人都只吃大米饭吧!那只能说食堂打菜的师傅们有点偷工减料或者有其他缘由了。为了解决这个问题，我们探讨，建议食堂装菜的餐盘希望进行部分改进，把装菜的部分加大点，这样可以满意高校生吃半饱的问题。7.你觉得得食堂服务速度看法如何?这个问题11个学生选择了b一般，小部分选择c比较差。从结果上看食堂
9、并不受同学们的好评啊，或许食堂工作人员有部分工作没有做到造成了这个结果。这个速度是指打菜打饭的速度，由于下课后是吃饭的高峰期，大部分同学会选择在这个时间去食堂，而打饭的师傅数量是固定的，所以有部分同学必需排队才能吃到饭菜，这属于正常缘由，所以关于这个问题，只有变更食堂窗口的数量才能够解决了，必需考虑到学生人数和食堂开支问题，才能够进行合理的支配与安排了。 至于服务人员的看法，食堂不同窗口有不同的老板，所以评价不同意。不过大部分同学是对工作人员的看法表示满足的。 8.你对食堂饭菜的种类是否满足?通过对被调查者对食堂饭菜种类进行评价的分析，得到以下数据：只有10%的学生对学校食堂的饭菜很满足;40
10、%的学生对食堂饭菜感到满足;45%的学生对饭菜不满足;同样有5%的学生觉得食堂的饭菜很差。由以上数据可以得到结论：学生对食堂饭菜的评价呈现出两面性，各有接近50%的学生对食堂的饭菜感到满足(不满足)，说明食堂的饭菜能满意一部分人的需求;但也有不足之处，众口难调，因而有许多学生感到不满足。就我个人观点而言,食堂的饭菜有一部分对我胃口，但也有许多令我感到不满足。在此我建议学校食堂能增加更多饭菜的种类以及对饭菜的口味进行微小的调整，让来自五湖四海的学生都能享用到美味的，能满意自己口味的饭菜。9.你觉得食堂的环境如何?通过对被调查者对食堂就餐环境进行评价的分析，得到以下数据：只有5%的学生觉得就餐环境
11、很好;同样5%的学生觉得就餐环境很差;70%的学生感到就餐环境还可以;20%的学生觉得就餐环境不怎么样。由此可以得到结论：绝大部分学生都认为就餐环境还行，可以理解为能忍受，不阻碍进行正常的就餐;小部分学生无法忍受食堂的就餐环境，即无法再食堂就餐。就餐环境严峻关系到就餐时的心情，一个好的就餐环境能促进人的食欲，使人食之益香;反之，一个差的令人须要忍受的就餐环境则会使人食之无味，甚至就此不愿在食堂就餐。在此我建议学校食堂能努力维持及改善就餐环境，让更多的学生情愿在食堂就餐。这样做既使学生便利，也能使自己便利，收获到更多的劳动果实。10.你觉得食堂的饭菜是否簇新?通过对被调查者对食堂饭菜簇新度进行评
12、价的分析，得到以下数据：只有5%的学生觉得食堂饭菜很簇新;35%的学生感觉食堂饭菜基本上是簇新的;25%的学生觉得食堂饭菜间或有不簇新的状况发生;35%的学生认为食堂饭菜始终不簇新。由上述结果可以得到以下结论：60%的学生认为食堂的饭菜不簇新，只有40%的学生觉得能够接受食堂饭菜的簇新度。饭菜的簇新与否关系到学生身体的健康状况。长期食用不簇新的饭菜会使人的各项身体机能下降，更甚者可能引起胃癌等疾病。为了学生的身体健康着想，也为了食堂的声誉着想，食堂肯定不能供应学生不簇新的饭菜。一旦学生发觉饭菜不簇新的问题严峻，更应当进行整顿，一切以保证学生的健康为先。同样，食堂的饭菜假如能保持簇新度，会有更多
13、的学生情愿在食堂就餐，何乐而不为? 11服务人员个人卫生如何?通过对被调查者对食堂服务人员的卫生状况进行评价的分析，得到以下数据：只有5%的学生认为食堂服务人员的个人卫生很干净;25%的学生觉得食堂服务人员的个人卫生比较干净;45%的学生认为食堂服务人员的个人卫生一般;35%的学生感到食堂服务人员的个人卫生比较脏。由此可以得到结论：65%的学生对食堂服务人员的个人卫生状况感到认可;但仍有35%的学生认为食堂服务人员的个人卫生状况很差，不能接受。试想，当有一桌非常美味，令人闻之食指大动的大餐摆在你的面前，但做出这一桌大餐的大厨却满身油渍，伸出脏兮兮的大手让你享用的时候，你敢动你手中的筷子吗?答案
14、当然是否。即使眼前的饭菜再美味，令人忍不住食用的心情，假如服务人员个人的卫生状况不好，确定会有人放弃就餐的想法，因为他们觉得饭菜的卫生也得不到保障。假如食堂每一个服务人员都是干净整齐，令人无法挑刺，那么在食堂就餐对每一个学生来说都是令人愉悦的。和谐社会正是在这样的点点滴滴中渐渐成形的。高校校内环境调查报告问卷调查2023年学校调查报告（2） | 返回书目高校为我们供应了一个熬炼和展示自我的平台，在高校中我们可以收获到许多东西，作为学生，我们大部分时间都是在学校中度过的，学校是我们奋战将来体验生活的小社会。 可见学校对于我们是特别重要的。假如能在和谐校内中欢乐的学习和舒适的生活。不仅能给学生带来
15、精神上的愉悦，还能使学生在学习中更精彩的呈现自我。因此我们必需要有一个良好的校内环境。调查目的：在学校校内的环境当中，校内环境文明建设是至关重要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必需重视对校内环境的文化建设。校内环境文化建设，在学校发展中显得尤其重要。依据老师的要求我们要对校内进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保问题的解决。调查方式：问卷调查调查状况：针对我们调查的内容，发觉了校内里隐藏有好多的客观问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，详细状况如下：校内占地93公顷，教学区占地62公顷，建筑面积32万平方米。校内以欧式建筑为主体，中西合
16、壁，学习区与生活区均以院系为单位组团构建，不仅便利了学生的学习与生活，而且使其能够享受到具有建筑类院校专业特色的校内文化的沐浴与熏陶，培育了学生的专业与文化素养。但学院远离市区，校内方向感不明确，缺少指示牌。我的调查所在年级大二基本占80%，大部分都是男生，大部分认为校区的地理位置为环境幽静，对校内的建筑风格表示校内建筑风格和谐统一，整体颜色灰色为百分之90%边界基本一般，对校区最简单识别的区域图书馆占50%以上校区功能评价功能单一，缺少各功能间的参透和融合占了40%，从生活区到教学区花费时间也许5分钟10分钟占了40%剩下的60%基本为10分钟以上，校内指示标基本无设置，对校内公共设施认为设
17、施合理，能满意的运用要求的占15%，不能满意的占45%，剩下的基本为无设施，学校中缺乏场所消遣为100%对校内运动场位置合理的占80%，对校内总体运用状况感觉一般。总体来说对于学校的一些环境意向同学们的感觉还是不错的。我认为校内环境文化作为校内的生态系统，其特质环境主要是指校内内经过人们组织、改造和而形成的校容校貌和校内学习环境。详细指校容、校貌、自然物、建筑物及各种设施等。这种物质环境自然是一种环境文化，它的作用体现出桃李不言的特点，却能使学生不知不觉，自然而然地受此熏陶、示意、感染。所以，学校物质环境文化的设计必需强化环境育人意识，使校内环境充溢着文化色调，努力使学校的墙壁也讲话。作为学校
18、的教化者，假如能运用学校各种物质的东西都能体现一种学校的特性和精神，都能给学生一种高尚的文化享受和催人奋勉向上的感受，那么，校内的物质环境就会成为一位缄默而有风范的老师，起着无声胜有声的教化作用。校内环境文化影响着学生对事物的看法从而使之形成自己的价值观念。同时，又制约着学生的行为，使之养成良好的行为习惯。在一个整齐的校内内，学生是不会随地吐痰的；在一个幽静的校内内，学生是不会高声嘶叫的；在一个充溢现代文化气息的校内内，学生是可以陶冶情操的。校内环境文化特殊是其中的精神环境文化一经形成，就对学生的道德观念产生影响，反过来良好道德观念又会推动校内精神环境的优化，从而形成良好的学习心理和行为。校内
19、环境文化是通过感染、模访、从众、认同的心理机制，使学校全体成员在不知不觉中接受影响，引起个人心理和行为的改变，以求与校内环境文化趋于一样，达到学校育人的目的。依据以上报告所体现出来的问题，我想已经很明确的表达出来了，希望大家共同改善我们漂亮的校内，打造一个温馨舒适的学习和生活空间。高校校内环境调查报告一文到这里就全部结束了，本文从调查目的、调查方式、调查状况三方面作为提纲，可以参考这个思路。关于学校食堂的调查报告2023年学校调查报告（3） | 返回书目调 查 人：赵祥丹指导老师：钱鹏飞调查对象：食堂的就餐学生调查方式：采访、上网搜集资料等一、 调查背景学校现有在校学生7000余人，到食堂就餐
20、人次每天在5000余人次以上。因此，学生食堂的存在和发展状况不仅仅是关系到学生的生活问题，而且在更大程度上关系到学生的身体健康和学习状况。然而，据调查得知：学生群体和食堂之间存在着许多的不和谐因素，假如任由这些因素扩散和发展，势必会影响到学校的正常运行。为了解我校学生食堂整体状况，进一步提高食堂的工作水平，改善学生的生活质量和营造和谐的就餐环境，现将我校食堂状况作如下调查。二、 调查内容：（1） 菜品方面： 对于菜品价格，70%的学生认为能够承受。30%的学生认为价格偏高，其中，10%的学生认为荤菜的价格太高。 食堂的菜品单一，同一价格上荤素搭配不合理，而且在同一天中常常出现菜品重复的现象。
21、菜品口味单一，时而偏谈或时而偏咸；用油少；没有地方特色；菜色不好看。（2） 服务方面：在对食堂各方面的服务状况的调查中，40%的学生对服务工作表示认可和接受，60%的学生认为不满足。究其不满足的缘由，表现为：服务人员微笑少，表情僵硬；语言冷漠，缺少热忱；耐性差；打菜量度不精确，偏少；刷卡错误次数多，常常多刷；还有存在常常打错菜等问题。（3） 卫生方面：关于食堂整体卫生满足程度的调查显示：50%的学生认为食堂卫生状况有待于进一步改进，30%的学生认为一般，10%的学生认为满足，10%的学生认为很差。其中问题有： 食堂卫生管理不规范，责任心不强，清洗力度不够。 用餐间异味较浓。 个别工作人员在上班
22、时没有按规定穿工作服，戴口罩，工作服太脏。 食堂室地板较滑，部分地方存有积水，四周环境卫生较差。（4） 餐卡方面：在被调查的学生中，反映的问题归纳为：打错卡的现象发生比例高；对充钱数的最低限制跟许多学生带来不便；对非人为因素造成卡失磁补卡收费不合理。三、 调查总结：在此次调查中，说明我们食堂在很大方面，存在着不容忽视的问题，值得我们去深思。现针对上述状况提出如下建议，希望对食堂改进有所帮助。（1） 以“城乡环境综合整治”为契机，彻底做好食堂内部和外部卫生，创建良好的就餐环境。（2） 制定完善的激励机制，加大对食堂工作人员的培训。对于工作中表现较好的工作人员赐予嘉奖，表现较差的赐予惩罚，直至开除
23、。（3） 食堂应购置一套餐具清洗和消毒工具，保证餐具卫生。并由专人负责验收。（4） 依据学生的需求，适时调整相应的菜品价格和种类。（5） 停止运用一次性木块或竹筷，运用环保型木筷或铁筷。（6） 取消充卡最低限制，为便利学生就餐，对非人为因素造成的卡消磁，应免费更换。县区各学校中小学生思想道德状况的调查报告2023年学校调查报告（4） | 返回书目为进一步了解我区各校区中小学生的思想状况，把握新时期学生的各种新特点，提高教化的针对性和主动性，在近期内，区教委基教科对各直管学校、乡镇各校开展了大规模的德育调查活动。调查在我区城乡12所小学，18所初中、5所中学中进行，共收到有效答卷4383份。内容
24、涉及学生的志向与追求、自我相识、基础文明、亲子关系、爱好爱好、两*交往、法制意识、心理状态等8个方面。调查兼顾了城市、农村的各级各类学校，基本能反映我区中小学生的真实现状。在此基础上，区教委组织各校德育骨干进行数据统计、归因分析和对策探讨，形成报告材料，以期为今后进一步加强和改进学校教化供应一些较为客观的依据。一、学生思想道德的基本状况（一）志向与追求调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视个人的发展，这是社会的人本化和价值观的多元化的详细体现。无庸质疑，这一代的中小学生是历史上最优秀的一代，他们的独立性很强，不来虚的，失去了崇高的志向，但却有扎实的追求，
25、虽然在太强调自我的时候可能忽视了对别人的关照；他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这些都不能否认这一代人本质的优点。1、功利的学习目的，务实的人生看法。“人生的意义何在？”这是一个体现人生价值取向的慎重的问题。调查显示，接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目标。在被问及“你认为学习的目的是什么？”时，多数学生选择了“为自己以后能找个好工作”，只有三分之一的学生选择了“报效祖国，服务大众”。可见，从前学子“为中华之崛起而读书”的豪情在今日学生身上以慢慢消退，取而代之的是更加功利的人生看法。日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，
26、暴富的奇妙，渐渐拉开的贫富差距使他们非常现实地考虑自己的将来。这种表现在城市学生身上体现的尤为明显（城市小学、初中、中学学生选择为自己而学习的比例均大大超过农村学生）。我们不能简洁地把这种倾向作为个人主义来批判，而是应当帮助学生很好地处理个人与他人以及个人与社会的关系，充分确定他们重视个人、重视个利以及自我价值的倾向。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教化中应当重视的问题。但是近年来，老师们好像也不再喜爱用高尚的道理来教化学生，他们已经习惯于用“不好好学习就找不到工作”等通俗的小道理来激励学生，他们认为为国为民的大道理太过空
27、泛，远不如小道理来得实在，但这些看似实在的小道理恒久无法搭建起青年一带神圣的精神的殿堂。从小学到中学，学生的价值观呈现明显的滑坡。市场经济的发展和对外开放传进来的种种基于个人本位的思想观念，既强化了中学生自我奋斗、自我拼搏的意识，又强化了中学生注意个人利益、满意个人欲望的思想，以及追求名利的人生观念。这在客观上促使中学生的价值观念从社会本位向个体本位转移，进而表现出较强的特性和自主性。近年来，各中学间的竞争日趋激烈，分数慢慢成为老师们最重要的追求。大家都忙于“授业”，却慢慢忘却了“传道”的责任。长期流水线式的工作方式让中学老师们对教育的神圣内涵日渐麻木。这一点在“非典”肆虐之时表现的尤其明显，
28、危难当头，大战在即，中学老师们的热忱与责任心远不如小学的同行。在这种功利的社会背景和教化氛围之下，相当比例的学生对学习的目的表现出迷茫与困惑，这种困惑在初中生身上最突出，调查显示：初中生选择“说不清晰为什么学习”的比例远远高于小学生和中学生。2、敬重学问却鄙视劳动。在被问及自己志向的职业时，学生的选择呈现多元化的倾向，再也没有过去“我长大了要当一名科学家”那种异口同声，可见当代学生的独立思索实力以远胜与前人。希望成为高级学问分子或科技工作者的人数最多，排在第三位的是选择做一个机关工作人员，这三项合计人数接近80%，想当老板的人并不算多，仅占16.7%，只有愿做学问分子的人数的一半。可见随着社会
29、的发展，人们对学问的作用普遍认同，而且学生对金钱的看法比一般想象的要冷淡的多，在他们心中学问更重于金钱。但93.2%的学生还是趋向于收入稳定而丰厚的职业。调查显示，选择做技术工人或农夫的人数合计不到8%，这样的结果并不令人意外，当前工人和农夫的境遇和社会地位的确无法与其他几种职业相比。而且这一代孩子多为独生子女，即使农村学生，参与生产劳动的时间也远不如以前的孩子，城市的学生劳动的机会更少。家长、老师仅对学生的成果提出要求，甚至还向学生灌输“劳心者治人，劳力者治于人”的落后思想，这些都增加了学生对劳动的鄙夷。事实上国家的发展须要大批高素养的劳动者，而且学生中的大多数也将进入一般劳动者的大军，追求
30、较高层次的职业本也无可厚非，但学生对劳动的鄙夷的看法既不利于国家的发展，也不利于个人成长。因此在中小学加强劳动教化，培育学生对生产劳动的深厚感情是一项亟待加强的重要工作。3、长大成为一名共产党员仍是孩子们的首选。69%的学生希望自己长大后能成为一名共产党员，22.7%的学生不想参与任何政治组织，希望自己成为党派成员的学生占8.7%。希望加入中国共产党的学生中有相当一部分对党的学问了解很少，但长期的教化使他们对党有一种朴实的感情，这其中也不能解除其他动机的参加，但至少说明对党的支持与信任是当代学生思想的主流。这为进一步加强中小学生政治思想教化供应了良好的基础。（二）基础文明1、基础文明水平显著提
31、高。调查显示，43.1%的学生认为自己“在任何时候都能做到不随地吐痰”，40%以上的学生表示在日常生活中，自己基本能做到不随地吐痰。两项合计人数超过80%，这个比例应当远远好过成人。72%的女生和61.54%的男生在风景区会将吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔；68%的女生、61%的男生在进放开的别人的房间时会先敲门，这无疑是非常有礼貌的行为。有不少同学在点点滴滴的小事中到处呈现着自己的道德素养，把口香糖吐在纸中扔进垃圾箱，公共场所低声说话，男孩子知道谦让和照看女生等等。同学们都喜爱与有爱心，落落大方，文明守纪的人交往，很少有人会喜爱一个总是不顾忌别人感受，行为粗鲁的人做自己的挚友。;可见随着
32、社会的发展，人们生活水平的提高，公德意识已渐入人心。另外，进入21世纪以来，学校德育的方向从高高在上的政治说教转向基础文明的养成教化，多年扎扎实实的工作，目前已初见成效。但也要看到，学生在问卷中所反映出的道德水平与人们的感觉有很大出入，在日常生活中大家感觉乱扔杂物、随地吐痰在中小学生中非常普遍，这说明问卷调查的结果并不完全反映了真实的状况，许多同学只是纸上谈兵，答案只是答案，大家都知道应当怎样做，但落实到行动上就不是这样了。因此加强学生基础文明的养成教化仍旧任重道远。2、城市学生优于农村。城市学生选择“任何时候都能做到不随地吐痰”的比例远高于农村学生。其中城市初中此选项比例为49.4%，农村为
33、20.4%，相差29个百分点；城市中学为48.2%，农村为38.5%，相差近10个百分点。这一方面说明基础文明水平与物质环境亲密相关，城市孩子的居住环境、公共活动场所、学校环境都大大优于农村。另一方面也说明农村学校基础文明的养成教化还需进一步加强。可喜的是农村小学生不随地吐痰的比例已与城市学生不前不后。文明的习惯须要长期的积淀，信任随着农村经济的发展，农夫生活条件的改善，学生的基础文明水平还会不断提高。3、初中生行为习惯最差。“在任何时候都能做到不随地吐痰”的学生小学有45.6%，中学有43.4%，初中只有38.5%。而初中学生选择“能意识到，但做不到”或“认为做到做不到无所谓”的比例却远高于
34、小学和中学。最通俗的说明是：小学生听话，中学生已经懂事，初中学生最难管。诚然，初中正处于反叛与激变的关键年龄，他们不再像小学生那样对师长的指令言听计从，而且还没有像中学生那样的自我修养意识，很多人对特性的理解极不成熟，在访谈中发觉，许多初中学生把奇装异服当作“美”，把污言秽语，不拘小节当作“酷”，初中生的违纪率，和违法犯罪事务的发生率都要高于小学和中学。从另一个角度看，随着小升初考试的废止，小学素养教化渐入正轨，小学生的基础文明习惯大大改善。中学生本就是优秀初中毕业生的集合（本次调查职高比例较小），诸多习惯差、学习也差的学生没有机会进入中学校门。因此，中学学生整体素养较高这是不争的事实。随着初
35、中间的竞争日益激烈，各校都感受到实实在在的压力，对升学率片面追求，使初中德育得不到足够的重视，因而实效性也大不如小学和中学。初中是人生的关键年龄，此时的学生渐渐起先形成关于人生的最初的观念，行为习惯也慢慢定型，此时的教化往往会对学生的一生产生重要影响。因此，抓好初中德育，培育学生良好的行为习惯有着非常重要的意义。（三）家庭教化1、家庭教化水平显著提高。调查显示：“只知给吃穿，别的都不问”的家长仅占2.7%，可见绝大多数家长都起先重视家庭教化，对孩子实行放任看法的家长人数极少。对孩子“言听计从”的家长占9.3%，这和大家的感觉有很大差距，一方面，此次调查的对象是学生，即便家长对他们言听计从，很多
36、学生还会感觉不满意，因此他们不会选择此选项；另一方面，说明溺爱型的家庭的确在渐渐削减。在大家的观念中，现在的孩子多为独生子女，溺爱是家庭教化中普遍存在的问题。大家把独生子女们戏称为“小皇帝”、“小太阳”，以为他们是被惯坏的一代，事实上家长们只是在家务劳动方面有娇惯孩子的倾向，但在学习方面却从不马虎，要求之严，标准之高，都是以前的家长无法比拟的。“对孩子什么都管，让孩子受不了”的家长占12.6%，严苛型和溺爱型的家庭大致都保持在10%的比例，而且严苛的家庭还要稍高一些，重视家庭教化是中华民族的传统，随着人民生活条件的改善（以往的很多老百姓忙于生计，顾不上子女教化），对家庭教化的重视程度还将不断提
37、高。74.3%的孩子认为家长“能支持、理解自己，而且不溺爱孩子”，此选项比例最大。而且在被问及“遇到心理困惑习惯于求助于谁”时?6.8%的孩子会求助家长，高于求助老师的比例；在被问及“在你成长过程中受谁影响最大”时，58.5%的孩子认为家长的影响最大。当前中小学生的家长多诞生于六七十年头，多数接受过系统的初等教化，其文化水平较以前有很大进步。加上媒体、书刊和各类家长学校对家教学问的普及，家长的教化观念及行为也有很大改善。2、家长对初中生管得最严。假如队把“对孩子言听计从”的家长作一个纵向比较，会发觉小学与中学的比例明显高于初中。小学生年龄小，中学生已不太须要家长操劳，而初中的孩子界于懂事与不懂
38、事之间，代际冲突比较突出。3、对子女不管不问的家长仍占肯定比例。调查显示，1.3%的孩子反映得不到家长的疼爱，假如把部分孩子“家丑不外扬”的心理考虑进去，这个比例还会上升，估计要达到3%左右。这一部分孩子多出自离异家庭，父母双方都不情愿尽监护责任，有的跟着爷爷奶奶过，有些干脆脱离家长的监护。由于长期得不到家庭的暖和，他们对人对事非常冷漠，而且有很强的反社会心理。有些孩子在学校成果和表现极差，而且对老师的指责教化非常敏感。很多人整晚混迹于网吧、嬉戏机厅之中，与社会青年相交结，拉帮结派，滋扰校内。许多孩子早早的辍学，甚至走上违法犯罪的道路。我们国家的民法和预防未成年人犯罪法虽明确规定了家长对孩子监
39、护责任，但缺乏得力监督保证机制。社区、公安、民政等部门在法律上虽然对该部分孩子也有教化和管理的职责，但落实的状况很不好。通过司法程序虽然在理论上可以解决孩子的监护问题，但只有形成诉讼，法院才可能介入，孩子年龄尚小，有几个能想到诉诸法律呢？即便告了家长，法院执行起来也非常困难，即使得到了执行仅仅可以解决经济上的问题，也无法解决情感和教化上的问题。这一部分孩子所占比例虽小，假如把这个比例乘以长寿学生总数，那将是一个很大的数。社会更加展，就越应关切弱势群体的生存状态，这些孩子就是学生中的弱势群体，被社会忽视的一群。他们从小得不到社会的关怀，长大就有可能报复社会，这是一个潜在的担心定因素，所以应当引起
40、全社会的关注。（四）自我感觉1、只有六成学生感觉华蜜。调查显示，只有62.5%的学生认为自己是华蜜的，32%的学生选择“一般”，还有4.5%的学生认为自己是不华蜜的。生活在新世纪这一代青年人所拥有的物质财宝是前所未有的丰富，对将来的选择也是前所未有的广袤和自由。在上一代人的眼里，他们是最没有理由埋怨或侈谈“不够华蜜”的一代人。然而现实生活中,在社会各行各业的改革都步履艰难的背景下，受应试教化的驱使，中学生被迫投入竞争;随着父母的离异、破损家庭的增多以及社会环境的某些消极影响，造成了中学生的种种心理问题。由于缺乏对正确华蜜观的宣扬教化，使得人们对华蜜的理解与追求存在着种种误区。受拜金主义和享乐主
41、义华蜜观影响，相当一部分中小学生推断自己的华蜜或不华蜜的依据是，家庭条件是否优越，父母有没有本领挣钱，能否满意自己在物质方面的须要等等。有的学生甚至认为家里每天省吃俭用的生活使他的生存没有意义。由于年龄和地域的差别，青少年对于生活华蜜的理解也不同。调查数据表明，城市青少年的华蜜感略高于农村青少年的，农村初中生认为自己不华蜜的比率最高，这可能和农村中学生所面临的学习和生活上的压力较大有关，农村小学生中有4.5%的人情愿长大后当一名农夫，农村初中学生中有93.8%的希望成为老板、机关工作者或者是高级学问分子，只有0.3%的人情愿接着务农，受这种思想的影响，农村初中生在学习上所承受的压力最大，遇到的
42、困扰也最多。在当前中小学生的心目中，华蜜还表现为一种自由。说白了，就是获得说想说的话，做想做的事的权利。他们在家庭和学校里受到纪律的约束，无法最大程度地实现自己的愿望，使他们产生不华蜜感。对于中学学生，则更重视家庭成员之间的相互信任，相互理解和支持，尤其是来自父母方面的。2、小学生最华蜜，初中生最不华蜜。小学生认为自己目前的生活华蜜的学生占69.4%，其中尤以农村小学生选择“华蜜”的选项比例最高，占70%以上。可见，生活在清爽自然的乡野中的小孩子最华蜜，他们不必去赶场似的上各种特长班，去学钢琴、攻外语，课余时间可以自由游戏，尽情的享受童年。初中生认为自己目前的生活华蜜的学生占56.2%，在三个
43、年龄段中比例最低。初中是人生的多事之秋，有所谓的成长的苦恼，华蜜感较低一方面和他们的年龄特点有关；另一方面，近年来，高校的扩招使中考快速增温，中考之热尤甚于高考，这使学生们小小年纪就感受到竞争的残酷，让这本就多事的年华又弥满了应试教化的阴云，许多孩子感到压抑，被学习逼得喘不过气。其实教化者的责任不仅仅是传授学问，还应当给孩子们一个欢乐的童年和青少年时间，从小让他们感知人生的美妙，这种情感的培育对学生一生的发展都具有重要的意义。3、学业压力仍是孩子们最大的负担。在对学生的调查中我们发觉，在青少年成长中造成困惑的较大问题依次为学习方面（36%）、人际交往方面（21.6%）、父母方面（8.4%）等。
44、其中学业压力是孩子们最大的负担。主要表现在：学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成果差的同学不情愿学习，一些成果较好的同学亦出现厌学心情。考试焦虑，特殊是遇到较为重要的考试时焦虑更为严峻，甚至出现焦虑泛化现象。某中学有一学生在写过一篇名为童年无趣的习作，立刻引发了全班同学的共鸣，“每天奔波于学校和家庭两点一线之间，休息日还不得不穿梭于各种补习班。我实在没有感受到人们常说的那种童年的欢乐”。有学生在接受访谈时这样说：“小学三年级时我数学考了100分，爸爸很兴奋，那天晚上他慎重的
45、对我说：孩子，好好努力！我们全家的希望都寄予在你的身上了。这句话像一块大石头一样在我心中压了五年。”很多家长“望子成龙”、“望女成凤”的心太切，希望自己年轻时没实现的幻想能在下一代身上实现，还有许多家长自己孩子的成果作为相互攀比的内容，这都使这个年龄段的孩子承受了太多的负担。有一首校内民谣的歌词是这样说的：“起的最早的是我，睡得最晚的是我，最苦、最累的是我是我还是我。”这也从一个侧面反映了当今学生的心态。另外，人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其中包括与老师的关系问题、同学间的关系问题、与父母的关系问题等。另外还有一些青春期心理问题，如：青春期闭锁心理、早恋等。（五）心理调整1、更加孤独的
46、一代。学生遇到心理困惑时，选择“把它闷在心理，进行自我调整，不对外人说”的学生最多，占42.7%。人们时常把现在的孩子看成为“阳光少年”，以为他们活泼、开朗、外向、大方，其实他们的内心很孤独。这是一代没有兄弟姐妹的孩子，电视占据了他们童年的大部分时间，从小缺少玩伴，失去了许多与人沟通的机会。独生子女的孤独在此得到了充分的体现，孤独的心灵仿佛潮湿的天气，是滋生心理疾病和不良心情的重要土壤。学生们早早的把心灵封闭起来，也给教化带来了很大的难度。假如从另一个角度看，这也是孩子们独立与特性的一种体现，自己的问题自己解决，不借助于外力。因此教化者一方面要给孩子们多创建沟通与合作的机会，另一方面还要教给他
47、们自我调整的技能，培育他们健康的心理。有37.2%的学生情愿将心中困惑与伙伴沟通，尤其是关于消遣问题以及与异性关系问题；有16.8%的同学情愿向父母放开心扉；只有4.4%的学生情愿同老师沟通他的心事。这是个飞速发展的时代，有人说两年就是一个代沟，孩子与成人的思想差别很大，这是阻碍代际间沟通的重要因素。有个学生说：“老师对我要求严，说了怕惹他们生气，说得不对怕受指责，说了没用不如不说；父母工作忙没时间和他们说；学校抓学习，没人听我说。”学生是否向老师和家长放开心扉，是教化中非常重要的因素，学生不讲心里话，教化工作无法开展，心理问题就不能解决。而学生能否说心里话，关键取决于老师、父母的看法和教化方式。另外我们也欣喜的看到，2%的学生遇到心理问题时会求助心理询问热线，假如用2%乘以学生的总人数，那将是个很大的数。这说明心理热线开通的确可以解决不少学生的问题，而且慢慢深化人心，成为学生倾诉心声的新途径。2、城市初中孩子的心理