《2023年中学年度教师教学工作心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中学年度教师教学工作心得.docx（71页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中学年度教师教学工作心得2023年中学年度老师教学工作心得（精选19篇） 2023年中学年度老师教学工作心得 篇1 我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、和善感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起了民主、同等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。老师节的礼物老师的人格魅力更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。并把先进的教化教学理念应用到详细的教学中去，主动去探究先进的教学模式争取
2、达到教学的最优化。 在教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，学生成果也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。在班主任工作中，我深深意识到“教化的艺术在于鼓舞和唤醒”，教化的过程是创建性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使
3、学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担当班主任期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的挚友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析学问素养与成才的关系，引导他们关切集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成果。老师是一个探讨者，一个思想者，一个探究
4、者，所以本人主动参与各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干老师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教化教学工作中取得更深层次的提高和发展。 2023年中学年度老师教学工作心得 篇2 下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面对大家汇报一年来的工作学习状况。一.个人发展，在专业学习方面平常我把在职教化硕士进修和工作学习结合起来，用好教化局订的中国教化报、人民教化、和自己订的教学与管理、老师博览、中小学外语教学等报刊杂志，在假期，我坐在教室里，倾听教授大师的训诲，仔细完成作业，过一把做学生的瘾。享受
5、阅读、学习的欢乐，开阔视野，提高相识，提升理念，形成自己的教化教学特色(向大家举荐老师博览杂志)。工作方面，首先，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新都带来的乐趣。学生田成龙成果在班级远远落后，分析问题反复谈话是常规方法，见效不大，几次考试后该生便信念尽失，出现自暴自弃的行为表现，我从做人做事的角度激励他走出逆境，我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶安排，有的负责帮助他养成好的学习习惯，有的帮他订正偏科，有的提示他按时休息，我和他的家长制定提振信念安排，每次家长来探望孩子，我都和家长提前备课，针对一段时间的表现，分析怎样激励引导他，我和他初中的老师取得联
6、系，协商由初中老师定期给这个学生写信，我和同班任课老师分析怎样提高他上课的效率，我把这些做法称为全方位包装，坚持了一个多学期，我的坚持打动了这名学生，他说：就为我这种精神，他会尽最大努力，累死也情愿”家长说：不管孩子能不能考上，都会一辈子感谢。长期的付出有了回报，这名学生最终顺当过线。高考过后，我告知学生，我只想教会你在逆境中要学会坚持不放弃。其次，我坚持立足长远不急功近利享受教化的乐趣，我记得一位专家说过，不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上，我始终在反思一个问题，学生们在十年或后二十年后可能会遗忘了我教的英语单词，遗忘了数学公式，能影响学生终生的是什么?我认为是文
7、化，是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习惯，所以班级建设的最高境界是建设班级文化，让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一部分，达到师生合一的境界，下面是班级文化建设的一部分：班级目标。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事(展示)。高考完结束后，总有些担忧他们打算好了吗，班上的一件事打消了我的担忧，考完事后，班费还剩下一百多元，我让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我特别感动，他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员，宿舍管理人员三年来对他们的付出，并写了情真意切的感谢信，学生能想到这些让我感动，他们已不是临离校把书撕掉，把公物破坏
8、掉的那些人。学生的感恩之心已经养成，走向社会，他们会是好人，我放心了。二.我认为专业引领事实上是团结协作共同提高的过程，一花独放不是春，百花齐放春满园。每个人都处于许多群体之中。一个老师生活在学生学群体中，同班任课老师群体中，备课组群体中、级部老师群体中，学生家长群体中等等，敬重别人才会换来别人的敬重，真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己，这些看似相反实质相生的词组很有意义，我始终记着试验中学有一个标牌上面写着，假如我是孩子。假如是我孩子，并把这句话作为反思我工作的座右铭，同样的，假如我是同班任课老师，假如我是刚参与工作老师，假如我是第一年带高三，假如我是刚起先干班主任，假如我是备课组长，
9、甚至假如我是校长这些换位思索让我有特别好的心态，能够理解同事，尽自己所能帮助别人特殊是年轻老师，这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上，上好学校支配的名师公开课，名师讲座，做好集备的典型发言，热心帮助青年老师，带动青年老师学习进修，建立自己的教学思想，形成自己的教学特色等，教学上，提出自己的想法，并不是总能得到同事们的认同，我就实行先试验再引领的做法，比如高三英语上学期教学任务特殊重，在接着上新课还是巩固基础上存在严峻分歧，我主见先巩固基础从单词入手的建议没得到大家的认同，我实行分组对比试验的方法，通过一段时间的比较，用实际效果劝服同事，作为高三级部副主任，带动全体班主任是我的重要工作之
10、一，我和全体班主任一起迎难而上，和学生一起经验高考的检验，在学生学习上吃力看不到希望的时候，我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在校，我们坚持每天早晨6：20前到教室，晚10点后和住宿生一起离开教室。 一次晚饭后，我上幼儿园的孩子和我说“爸爸，明天见” 他始终认为我晚上上班不回家睡觉。因为等晚上我回到家孩子已经睡着，早晨不等他醒，我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领，专业引领事实上是团结协作共同提高，惠及别人提高自己的双赢。特别骄傲的说20_年又是我们的丰收年，我县高考取得辉煌的成果 我校升学率也取得历史性突破。我负责的班级51人过军检线，实现了全部过线的目标，学生韩娜的家长查到孩子高
11、考分数过线后，马上打电话告知我并一再表达谢意，我告知他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付出，孩子不会有今日的辉煌，是他们为孩子打好了基础，更应当感谢的使他们。一年来在领导和同事们的帮助下，无论是班级管理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高，感谢教化局、学校给我供应这么好的学习工作平台，感谢大家的帮助! 2023年中学年度老师教学工作心得 篇3 本期我担当八年级两个班的语文，回顾本学期以来的工作状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有很多话想说，却又不知从何说开去。现就本学期本人的教学工作总结如下：1、教学看法自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅
12、读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以达到让学生思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走到学生当中去，尤其是学生在探讨时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己经常是先示范读一遍，以至于有的学生说：“老师这篇文章似乎就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学看法较以前有了很大的进步。2、在教学中较注意学生实力的培育。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如争论文单元、小说单元、说明文单元?因此在教学中就注意让学生驾驭各个学问点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开探讨，
13、让学生有意识思索，有爱好思索。在教学的过程也注意学生的实践活动，指导学生主动获得学问，科学地训练，全面提高语文的实力。每堂课都会依据学生实际状况细心备好学生，知道学生喜爱课外的学问，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既熬炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼学生听课的实力和概括的实力。课文的迁移积累也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文
14、实践的机会。”重视创设语文学习的环境。3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。比如本学期学校开展了军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲眼所见的，写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水准也提高了很多。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄，写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了肯定的提高。作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作
15、文也有区分，一些有实力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一、二部分，一部分同学则需全部完成。4、留意抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。由于本地区学生受方言的影响，对语文的学生有肯定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立信念，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，终归他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教化理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。5、主动地参加学校的教研活
16、动。这学期打算了一节公开课，历时半月，虽然个中味道无人知晓，但能主动参加这种有意义的教研活动，我还是感到很快乐。同时也听了不少其他老师的课，感觉收获颇多。6、虽然做了很多的努力，但学生的学习成果似乎进步不明显。本班学生比较好动，课堂上话较多，真正听进去课的人比较少，所以出现了两级分化的现象，优秀率较高，但不及格率也高。这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较主动的去面对，去改进教学方式方法。找到自己的不足之处。以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期盼下期学生会有更大的进步。自己以后也会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。 2023年中学年度老师教学工作心得 篇4 20_-
17、20_学年第一学期中，在院领导的全心关怀和正确指引下，在老师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的青年老师听课任务。在此次听课中我不仅提高了业务素养，还促进了自身的成长。回顾这一学期来的工作，劳碌伴随着充溢，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期盼和信念关注着学生每一天的成长。作为管理学科的老师，我深知只有充分利用好课堂45分钟，才能提高教化教学质量，才能全面提高学生素养。在教学实践中我激励学生把生活中遇到的实际问题带进课堂，尝试着用新方法来解决，并引导学生把课堂所学的学问，应用到生活实践中，使学生能体会到管理就在身边，领悟到管理的魅力，感受到管理的乐趣，进而感受管理之
18、美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。1.细心设计课堂教学、不断增长教学基本功是提高教学质量的重要手段。教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。在课堂教学中，须要授课老师做充分的打算，不仅要“备”教材，更要“备”学生，要以基础学问传授、思想教化和实力培育作为教学目标，要体现依托教材以学生为本的教学发展观。故此，对基本概念的讲授和基本技能的传授须要进行细心的设计，在教学设计的基础上协作教学基本功完成教学过程，让学生不仅能听懂，还要会延长，更要在实际工作和生活中敏捷应用。这样一来便可以有效地完成教学安排，并提高教学质量。2.教学过程不仅要精致，还要联系实际，方
19、能有效地激发学生爱好。从授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业、课后小结，每一句话都须要精炼，每一个问题的设置都须要恰到好处，板书也要充分体现学问的结构体系。并能依据学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得当，做到突出重点，突破难点。管理学科是与实际联系紧密的学科，针对近年来社会对人才的应用化需求，联系实际、解决实际问题日益成为教学的发展方向，所以，在教学过程中对现实生活中的案例进行深化全面的分析是非常必要的，也只有这样才能让学生产生爱好，便于理解和接受。3.要注意学问的传授与实力的培育相结合当今社会须要的是学问与实力俱全的人才，高校对
20、人才的培育应以“实力立意，双基为本，学以致用”的指导思想，实施学问立意向实力立意转化，这就加大了对实力的考查，为此教学过程中应特殊留意在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授学问的过程中提高了学生的实力，从而满意社会对人才的需求。总之，在即将过去的一学期中，我听了很多优秀老师的课，从课堂上学到了许多教学业务的学问与方法，提高了自身教学实力，同时也明白了一名优秀老师应当怎样上课，怎样才能将课本学问有效的传达给学生。并决心接着向老老师、优秀老师学习，不断提高自己的授课实力，争取早日成为一名优秀老师。 2023年中学年度老师教
21、学工作心得 篇5 教书育人，为人师表。作为一名农村小学老师，当莘莘学子捷报纷至沓来时，是我最兴奋的时候。我们深知，每个走出农村的孩子，不仅须要自己的不断努力，而且也须要我们老师的培育。目前，农村小学老师队伍的建设仍处于薄弱环节，存在老师学历不均衡、人员不稳定、文化素养偏低等问题。面对这种状况，我们该如何提高自己的业务水平，不断地充溢自己呢?我认为，我们要有主动的学习看法，提高自己的学习意识。在平常教学过程中，要不断总结反思，形成一套适合农村小学教化的教学方案。多看一些有关教化学、心理学的书籍。自己没课的时候，多听听阅历丰富的老老师讲课，学习他们的教学方法。多听听主动活跃的年轻老师讲课，改进教学
22、手段。只有通过这样不断地学习学问、探讨方法、创新思维，我们才能成为名副其实的优秀老师。增进与家长的沟通沟通。农村的小学教化阶段存在这样的问题，学生父母大多在外地打工或务农，他们的学问程度有限，不能从教化方面引导孩子，往往会灌输教化无用论观点。但事实上，农村的孩子更应当重视小学教化。其一是人具有社会性，想很好的变更自己，就要与社会接触，在交往过程中学习。家庭不能供应好的教学环境，而学校可以供应。其二是农村的孩子大多不能严格要求自己，没有好的生活习惯，缺乏自信，而学校恰恰有严格的规章制度和适合孩子良性发展的空间。在过去的教学阶段，不乏存在不重视教化的家长，和中途辍学或不上学的适龄儿童。每一次我都会
23、给这样的家长先上一堂思想课，变更他们的观念。因为我信任，每个上学的农村孩子，都有机会变更自己的命运。农村家庭教化对孩子的成长至关重要。在农村，家长在教化孩子方面往往形成一种简洁粗暴的教化模式，不能从情感性格等方面培育孩子。父母在家庭教化中的“淡出”使得农村教化问题日益严峻。作为一名农村小学老师，在教好课的基础上，我将从心理学角度给学生更多的心理劝慰。首先，我要通过我的人格魅力潜移默化地影响我的学生，更多地激励和表扬他们。凭借工作的耐性、让学生发自内心接受我的教化方式。其次，我要做一名平易近人的老师，大多数农村小学生存在自卑、抵触、叛逆心理。作为老师，我既是他们的老师又是他们的挚友。更应当发自内
24、心地敬重学生、爱惜学生，把学生放在与自己同等的位置上。最终，应学会倾听，做学生最好的倾听者。加强学生行为习惯素养养成。我认为习惯的养成对于孩子的一生都很重要。而一个农村小学生好习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。农村小学老师应努力成为一个有爱心的好老师，了解班风学风，了解家长普遍的文化层次，了解学生的特性特征和生活环境，给学生同等的爱，这是老师顺当开展一切工作的基础。现在农村许多小学已经实行了寄宿制，由于条件所制，学生小，生活老师少，生活起居有困难，那么农村小学老师就应当花更多的时间去照看学生的生活，给学生物质上的帮助、生活上的指导。与学生进行必要的心理沟通，让学生感到老师无私的爱和深切
25、的关怀，感到老师是最信任的人，是有话可以倾诉的人，这样，老师和学生的思想沟通了，那么教化学生改掉坏习惯、行为也简单多了。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”老师在各项活动中，该确定的就确定;该否定的就否定，在全班形成一种能伸张正义、制止错误思想的现象的集体舆论。促进学生行为习惯的养成，提高学生思想品德素养。创新培育学生网络教化。随着网络技术日新月异的不断进步，网络终端设备的不断建设与覆盖，网络已接连走进一般的农村家庭，让更多深处偏远农村的孩子可以通过网络了解大千世界。那如何正确引导农村的学生运用网络拓宽自己的文化底蕴?学问储备是我们农村老师面临的巨大工作。只有正确引导学生进行教化网络资
26、源的学习，让其利用这种不受时间和地域限制在家就可以接受正规的网络教化，才能有效地刺激学生学习的爱好，提高学生学习的主动性，开阔眼界，开阔思维空间。作为一名坚守在自己岗位上的农村小学老师，我无比荣幸。对于我自己来说，我是问心无悔的，因为这是我喜爱的职业。对于家长和孩子来说，我是心安理得的，我将通过自己的不断努力，让我的每一名学生都能健康成长、体验胜利、顺当成才。 2023年中学年度老师教学工作心得 篇6 一提到合格老师大多数人都会与教学成果高，管理学生严格老师联系在一起，都认为这样的老师才是真正合格的老师。其实这只是作为合格老师的其中的一部分素养，我认为作为一名新时代的老师应具备各方面的实力，应
27、当是一名多面手，应当具备各方面的素养。那么在新形势下怎样做一名合格的老师呢?我认为在新形势下做一名合格的老师应做到以下几点：一、要有较端正的工作看法1、要有剧烈的责随意识要想做好教化教学工作，是须要一心一意去投入到教化教学中。它容不得三心二意，你要一心一意地去做才能做得好，另外对我来说，老师他不仅是一个职业，他更是一个事业，更是一种信仰。老师的教化行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是老师的职业特征。作为一名老师，我们就应遵守学校的规章制度，按学校的要求办事。“爱岗敬业”方面：如值班老师的责任就应按学校规定每天做好学校的各项检查，早晨应比学生起床早，组织
28、住校学生排队打水，迎接通校学生早晨到校，起先一天的学习和工作。并做好各项督查工作做好记录。对“教书育人”的理解：我认为我们教书，不仅仅只是教学生学习文化学问，考试得高分就行了。而且还应教学生在校在家在社会怎样生活，怎样做一个合格的学生。如何与家长、同学、老师相处。如何有礼貌。如何尊老爱幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。老师的“为人师表”，老师的穿着装扮要符合我们本地习俗，装扮得要得体，凡是叫学生不违反的自己先做到。二是社会责任。家长把子女送到学校，我们老师有责任和义务，把学生教化好、爱护好、培育好，有责任让家长放心、满足，有责任促进教化公允，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有13亿人
29、口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化雄伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作须要教化来担当，这也是广阔老师和教化工作者，对整个中华民族的将来，肩负的责任和义务。2、要有无私奉献的精神作为一名老师我们要献身教化，甘为人梯。这是老师忠于党和人民教化事业高尚道德境界的详细体现。在老师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计酬劳，为培育教化人才倾注自己的全部心血。老师的工作是繁杂的，不只是限于工作上的八小时。老师的工作又是精细的，它须要老师事无巨细、四平八稳，它还须要老师要有无私奉献的爱心。老师既要了解学生的爱好、才能、特性特点和他们的精神世界
30、，又要公允、公正地对待全部学生，敬重他们的人格和创建精神，与他们同等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲望和创建欲望。二、要树立正确的教化观念老师在教化活动中，首先要树立正确的教化理念，即：要树立以人为本的教化理念，培育学生的人文精神，发展学生的特性特长，塑造学生的完备人格，为学生终生发展打下坚实的基础。我认为要教会学生生活。一个不会生活的孩子，他就不行能感觉到生活的美妙。假如把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉，那就大错特错了。随着年龄的增长，他们会越来越感觉到社会的多变和繁杂，就会出现诸如青春期困惑、嬉戏厅网吧的诱惑及社会其它不良思想影响等。作为老师，应当有
31、“生活到处皆课堂”的理念，能用睿智的头脑，引导学生;聪慧的双眼，视察学生;灵敏的耳朵，倾听学生。刚好教化引导学生如何更好的享受生活。其次，要树立正确的老师观：老师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者;不只是学问的传授者，更应当是学习的组织者、促进者;不只是教化工作者，还应当是教化规律的探讨者。第三要树立正确学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体。第四要树立正确的老师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、同等、敬重和赞许;在对待自我上，要经常反思，每日“三省吾身”;在对待同事上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋
32、发展。第五要树立正确的教学观：教学过程不只是单一的老师教、学生学的过程，而是老师对学生的帮助与引导、师生沟通、情感互动、共同发展的过程;教化过程不仅要重结论，更要重过程，通过主动的激发学生的爱好，达到开发学生的思维和培育学生的实力的目的。三、要有良好的师德修养老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，老师的职业更具有其示范性、公众性和教化性，因此，老师的职业要求老师应当具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。我们有些老师他年复一年的教，教了一辈子书，却从未在教书的过程中，找到乐趣，心中
33、也从未涌起爱的激情，因此，他也没有把握到教化的真谛，也没有取得教化的成?。良好的师德修养，应当是投入全身心的力气，去爱教化、爱学生。你爱教化事业，你才会取得事业胜利的乐趣;你爱学生，你才会独具慧眼，发觉每个学生的潜能，激励学生不断的探究，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。四、要有科学的创新精神老师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人。崇尚科学，弘扬科学精神，进行科学创新，是老师的主要职责。科学最基本的要求是求真务实，开拓创新。老师的科学精神体现在教学科研的方方面面：在教学中敢于提出疑问，提出自己的新见解，并不断地探究真理;将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中，既要灌输学
34、问，更要教授方法，既要学习先贤，又能突破陈规。高素养的老师队伍和高校管理队伍首先必需是有科学创新精神的队伍，这样学校才是培育创新人才的基地，才能有效地推动素养教化，为社会为国家培育具有创新精神的人才。五、要做到勤于学习，充溢自我不断地学习是当今做好一名老师的基础。我们作为一个老师，跟其他专家不一样，须要各方面的学问，一个学问面不广的老师很难真正给学生以人格的感召。孩子年龄越小，他们对老师的期望就越高，他就越把老师当成是百科全书。在他们眼里老师是无所不知的，假如老师是一问三不知，他们就特别悲观，失去了对老师的信任，学习上也就没了动力。所以老师要完善自己的学问结构，做一个学问渊博型的老师。如今是现
35、代教化时代，我们要不断学习驾驭现代教化技术，成为能运用网络信息资源实现教学过程最优化的老师。当然当好一名人民老师要做到的还许多许多。只要我们能不断的、仔细的去完善自我，用我们的爱心、敬业的激情去做好教化工作，就能成为一名合格的人民老师。 2023年中学年度老师教学工作心得 篇7 这一学期就要结束了，回首这段在苦乐交融中华蜜成长的日子，面对期末这即将收获累累硕果时的一丝喜悦，此时的我，感慨颇多。这一年的经验让我明白了：当一名一年级班主任真是太不简单了。须要无限的爱心、耐性，更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。一、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，
36、被敬重。老师不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教化家曾指出，教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个孩子，上课乱动，下课后常常攻击其他同学。其父母不太懂教化的规律，父亲性格急躁，动不动就大喊大叫，母亲特殊溺爱孩子，这个孩子自从入学以来就不懂得该怎样上课，不守纪律，是个让我们全部老师都感到头疼的孩子。刚起先，我也很无奈，可是后来依据我的视察和接触，发觉这个孩子特别和善，而且乐于表现自己，经过我的多
37、方面努力之后，该生在各方面都有了很大的进步，期末考试的成果在班中遥遥领先。二、做好后进生的转化工作我们这个班有61个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。三、真诚、耐性，培育学生良好的习惯。一年级学生的特点
38、就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班会、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担当班干部，进行培育、指导，激励他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早读，午间等。同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上
39、做到”，平常要有足够的耐性、诚意引导学生，期盼他们的进步。四、把握尺度，爱中有严。意大利闻名教化家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，但特别淘气的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次，班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严厉地指责了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。做好班主任工作，不是一件简单的事，做一个好的班主任，更不是一件简单的事情。这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功
40、夫，但效果却并不是我志向中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好。 2023年中学年度老师教学工作心得 篇8 寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成果，但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下：首先，我主动仔细学习了新的课程理念，努力实现把学生变为学习的主子这一目标。力求把学习主动权交给学生，尽量留给学生阅读与活动的空间，大胆激励学生质疑问难。在教学过程中，主动实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效果。其次，仔细备好每一节课，上好每一节课。因为这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我仔细钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难
41、点;同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点动身，从学生实际动身，充分利用多媒体，以激发学生的学习主动性;并引导学生在深化理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取学生熟识的话题;搜集整理好相关资料，展示给学生学习品尝;然后引导学生列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少指责的激励性教学原则：留意发觉学生的亮点，并适时加以激励，以提高学生的学习爱好与自信念。如有的学生贪玩，学习习惯不好，成果不志向，但他背诵课文实力强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受胜利的喜悦，以此激发他
42、学习语文的爱好。最终，高度重视了批改与辅导。假如学生不做作业，刚好了解状况，耐性教化，让学生改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯;细心批改作业，对于作业中出现的共性问题，进行集中讲解;针对学生作业的个别状况，适时进行个别辅导;有的学生思想上有问题，就进行沟通，耐性地做思想转化工作。语文教学质量的提高须要长期努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教学是任重而道远。很多学生语文基础还比较差，主动学习的习惯非常缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，详细表现在：学生的思维没有打开，往往不敢发言也不擅长发言，往往出现尴尬的局面;而老师对于出现的僵局往往不能从容面对，总担忧课堂任务不能完成，于是
43、越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教化教学工作中努力解决。 2023年中学年度老师教学工作心得 篇9 高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。阅读理解、完形填空、书面表达三个大题在高考试卷中分值比重大，也是多数学生的薄弱环节。因此，我把它们列为高三教学的重点和难点。一、注意技巧，突破完形填空针对完形填空题的特点，我注意培育学生的解题技巧：1、快读全文，整体理解全文大意。在不看选项的状况下，快速阅读整篇文章，了解全文大意。考生要仔细、重点理解句子意思，了解文章背景，理清文章内容的线索。在快速阅读过程中，不要急于动笔选择答案，要
44、一口气读究竟，遇到不懂的地方先跳过去，接着往下读，以求纵观上下文，获得对文章内容的整体理解，从而确定推断选择的基本思路，切忌看一句选一题。2、细读短文，选择答案，上下文联系，通篇考虑。3、在做题时，如遇到一题的确答不出，可先跳过去往下做，很可能下文中就有了上题的示意或者信息。4、对于有些题，不要去钻牛角尖，用常规思维去思索，不要把问题想得太困难。当然，要突破完形填空这个难关，我要求学生必需坚持强化训练，日积月累，仔细对待，熟能生巧。二、大量阅读，突破阅读理解大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，是提高阅读实力的前提和基础，是保证阅读实力向质的飞跃的关键。没有足够的阅读量，就无法驾驭阅读技巧，
45、提高阅读水平。首先，在阅读时要首先留意内容的广泛性。其次，在阅读中，要慎重选材。选材适合学生程度，能激发学生的爱好和阅读主动性。有些老师只考虑到扩大词汇量和快速提高解题实力，一味偏重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的主动性，这对提高实力极其不利。另外，在大量阅读的基础上不断地总结阅历教训，逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。在实践中，我着力于培育学生五个方面的实力：1、快速的阅读实力;2、奇妙的猜词实力;3、独立的分析实力;4、精确的捕获主题句的实力;5、合乎逻辑的推断实力。学生驾驭了这些阅读技巧，就如虎添翼，具备了较好的自学实力。即使毕业以后，在学习和工作中他们
46、也将会受益无穷。三、提高水平，突破书面表达书面表达中的基础写作是近似于翻译的“写五句话”，要求学生从表达信息的角度组织文字，而且将信息嵌入英语特定的框架(即句型结构)中。它的完成有赖于坚实的语言基础学问和正确的语言表达习惯。有的学生不敢动手，有畏难心情，表达不精确，辞不达意，文章条理不清，不习惯用英语思维。为了变更这种现象，我们在高三复习时留意了这么几个方面：无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能驾驭三千左右的常用词，驾驭住这些常用词、词组和句型，基础写作就有了基本保证，也
47、达到了大纲的要求。简洁句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量运用简洁句可以少出错误。目前中学生英语作文实力相对低弱，这是长期以来重学问、轻实力的倾向所造成的。为了提高书面表达实力，加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是争论文，也有可能是记叙文。因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。 2023年中学年度老师教学工作心得 篇10 一、指导思想以学校“务实求真，学做真让人”为思路为指导，结合班级特点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化。创设和谐的学风，努力提高教化质量，培育文静、活泼、大方全面发展的一代新人。二、班级口号一次比一次有进步。三、学生现状分析我班本学期共有学生30人，他们活泼可爱，新奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维实力和行为实力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏相识，从而整个班级的学习