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1、给老师的建议书的格式给老师的建议书的格式（精选5篇） 给老师的建议书的格式 篇1 敬爱的各位正在就读初二年级的同学：学习辛苦了!历经初一的适应、磨合，大家进入了初中其次个学年的学习。从我的教化阅历来看，我想我有以下几个方面和同学们沟通和沟通一下，希望对各位同学后续的学习有肯定的帮助。俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。一份耕耘一份收获。学习是一件辛苦的事儿，早起晚睡，没有电脑玩、没有灵幻看，有的只是三角、ABCD、力学、试剂.，但书中自有黄金屋，大家既然回避不了读书、回避不了老师、家长的期盼、回避不了为了自己的将来奠定基础，那么我想我们就干脆把学习当成一件欢乐的事情来做。你说呢?。我们大家要记住，学习
2、都是自己的事情，不是家长更不是老师的事情，既然是自己的事情我们有什么理由不去干好他呢? 天生无笨人，所以我们要勤奋!驾驭好的学习方法，这在整个学习时期是至关重要的。1、确定目标。定好自己的位，这次考试我在年级排第几名，下次我必需要前进几名，犹如在高速上开车一样，这样给自己一个前进的动力。2、不要偏科。初二期间8门课(不含体育)，每门都不能放弃，有些同学认为语数外是120分/门，其他不是100分就是几非常，所以会不重视副课，其实这是大错特错的。中考是要看一个人的整体水平的，虽然分值不一样，但都必需付出努力去学好它。这里我提个小小的但的确是屡试屡爽的建议：当天的副课学问点当天就消化(只要上课听讲了
3、)最多花20分钟就可以解决问题，等下一次上课以前复习一下，如此良性滚动，你的副科不得高分都不行。主课就不用说了，多利用奇速英语在线平台等互联网优质资源进行时文阅读，嬉戏闯关课本及拓展单词等。预习-仔细听讲-课后复习-仔细完成作业-仔细对待每一次测验-仔细分析每次考试，我想，你离进重点中学那只是时间问题了!3、建立纠错本。把平常或考试做错的，不会做的，另找本子抄下来，常常把这些错的、不会做的拿出来看看，以后就不会再错了。还要有一个学习目标。4、学习期间不谈恋爱。初二是情感朦胧期，就感情那点事谁都有，但大家肯定要把握好，要挡得住情感诱惑，确保正常的学习状态。5、 学习当然重要，好的品质更重要。要学
4、会感恩，学会与人为善，学会与老师父母和平共处。细致想想，到了初二，真正能留在父母身边的时间顶多也就4年。一旦上了高校、进入职场、成家立业.那就都是靠自己去闯荡了，假如有条件出国留学有了绿卡以后，那你与父母相处的时间可就只能用几年一次来计算了!所以，我敬爱的同学们，让我们一起努力来完成好我们初二阶段的学业，培育起自己良好的学习习惯，建立起自己良好的人格品质，我想将来的世界肯定是属于你们的! 给老师的建议书的格式 篇2 尊敬的老师：您好!感谢您几年来对我们的照看和教化，让我们强壮成长。我已是六年级的学生了，在即将离开母校前，我为了以后的弟弟妹妹学得更好，在这里我向您提几点建议。为了满意学生们对书的
5、渴望，您可以在班里实行一个读书沟通会。每星期让一些读到好书的同学上讲台把这本书举荐给大家，让同学们有机会也找来读。还可以让同学们把自己认为好的一本书带回学校，找一个同学交换书带回家看，看完了再交换回来，再进行下一次交换。这不是可更广泛看书了吗?还有我建议老师您不要在班上公布同学们的成果。因为这样可能导致成果好的同学会过度傲慢，还会伤了成果不志向的同学的自尊心。对于成果不志向的同学，你可以下课去找他谈谈，帮他找出缘由。或者在试卷上写上一些激励的话语，他感觉到您对他的信任，自然就会努力学习，不会辜负您的期望。这不是一箭双雕吗?以上只是我的一些小小的建议，但还是希望您考虑一下，我希望您能成为一名好老
6、师，弟弟妹妹健康成长!此致敬礼!嗳的小猪珍宝 给老师的建议书的格式 篇3 敬爱的老师：您好!我在您手下近一年了，我对您的教学方式很赞同，也很佩服，但美中不足的是您拖课的坏习惯。您知道吗?您一拖课，给我们带来了多大的不便利呀!我知道您讲课不简单，但您有没有想过我们的感受。您一拖课，就把我们仅有的非常钟的休息时间占用了。您想，假如我们成天都在学习，没有一分钟休息，我们的学习效率就会特别低的!我知道您是为了我们好，想让我们的成果更上一层楼，但我认为您似乎想错了：您拖课的时候我们的学习效率也不高，您与其拖课，不如发些练习给我们做，这样的话，在做练习的过程中，您可以发觉我们学习中的不足之处，又不会激起在
7、您拖课时我们的不满，不是很好吗?英语老师，我希望您能采纳我的建议，给我们充分的休息时间!祝您身体健康、工作顺当! 给老师的建议书的格式 篇4 尊敬的老师：这几天，我们的班级卫生出现了很大的问题我给你几条建议，供你参考：（1）班级卫生打扫仔细，假如扫完地，有同学反映打扫卫生还存在垃圾罚扫一星期。（2）发觉有同学向窗外扔垃圾，加入扫地并扣除3分。希望采纳我的建议后，班级卫生能更上一层楼。 给老师的建议书的格式 篇5 您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。老师，当我考上真理中学的时候，我就
8、常常进入对新学校，新老师、同学的向往中。我也很兴奋真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的爱好，并安排如何仔细学好这些科目。但当我真正成为中学生的时候，唯有您的教学的不严领我悲观，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，很多爱学的同学也对你有些悲观。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，接着您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有学生与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不干脆将其指责呢，你或许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不敬重呢?更是让我感到惊奇的是，您似乎只在教前面的学生，而后面的学生却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为
9、，你却接着放任。所谓“教不严，师之惰。”您虽然照实的把书中的学问教给我们，但惋惜，很多同学却不知道你究竟教了些什么，造成这样的缘由是因为没有仔细听讲，却在制造噪音，而会出现这种现象却老师的教育不严，以至于让很多学生对生物这门学科失去了爱好。其实，也不单纯只有你的教育不严，我的小学6年级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵学生不敬重老师的行为，甚至那些爱捣乱的学生更加的放纵，在课堂上大笑，还以老师教的学问加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的学生，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，生气冲冲的急步走到那些捣乱的学生旁边，便厉声对其中一位捣乱的学生说：“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个学生只好低头认罚。事后老师似乎有些懊悔，便与女学生交谈，说自己会不会太过分，而女学生却特别赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩处不够。从今以后，在课堂上，只有老师的讲课声和学生们主动回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的方法使得同学们对他敬重有加。老师，您听完我讲的件事是否能学习小学老师一样的教法，使得我们敬重您，使得我们爱上生物这门科目呢?请宽恕我用这样放纵的字眼对您建议，我很期盼在您的课上能坐在宁静的教室里，和看到同学们主动学习的面孔，还有老师您那温顺的语调。老师请别让我奢侈这么多的笔墨来为您提议，我代表全班恳求您能严格的教育我们!