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1、中班社会：垃圾分类教材分析:生活中每天都会产生垃圾，垃圾处理不当会对环境造成严重污染。 如何合理处理生活垃圾，并从垃圾中提取有价值的可利用资源成为当 今社会不断探讨的问题。幼儿园教育指导纲要中指出选择幼 儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活。中班幼儿已有 初步的环保意识，知道垃圾要扔到垃圾桶。但是对于垃圾如何分 类以及为什么进行垃圾分类，经验不是很多。本活动立足幼儿发 展实际，通过观看公益宣传片、课件展示、讨论交流、实践操作等 环节，引导幼儿初步了解可回收垃圾和不可回收垃圾，逐步养成垃圾 分类的好习惯。一、教学策略：（一）课件展示，用直观的形式引导幼儿了解垃圾给人们生活带 来的危害。教师播
2、放小区怎么了教师教学资源，使幼儿了解垃圾可以污 染水源、破坏土壤，危害人们的健康，激发起孩子们解决这个垃圾问 题的意愿，懂得垃圾分类意义。教师播放垃圾制作的工艺品教师教学资源，用直观形象的图 片和视频让孩子们了解可回收垃圾的作用，产生垃圾分类的意愿。（二）现场模拟，引导幼儿对垃圾进行简单分类。现场模拟，引导幼儿身临其境的进行实际的垃圾分类操作。在活动现场，创设地面有很多不同真实垃圾的“小区”环境场景， 放置真正不同类别的垃圾桶，幼儿在活动现场模拟真正的垃圾分类现 场，幼儿做小小清洁员，将“小区”的垃圾进行分类，放到不同的垃 圾桶里。（三）对比感受，引导幼儿懂得爱护环境。通过活动开始出示垃 圾遍
3、地的小区图片和通过幼儿垃圾分类后环境整洁的美丽家园进行 对比，让幼儿感受整洁环境带俩的舒适感受，懂得爱护环境。三、教学目标及重难点：（一）懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。（二）能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。（三）养成垃圾分类投放的好习惯。重难点：能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。四、教学准备：（一）教师教学资源：（1）小区怎么了（主要内容是一个垃圾遍地的小区环境）（2）可回收垃圾制作的工艺品（由易拉罐、酒瓶等废旧品制作的工艺品的图片组成）（3）美丽家园（优美卫生的环境图片）（4）垃圾分类公益宣传片五、教学过程：1.播放小区怎么了课件图片，了解垃圾给人们的生
4、活带来的 危害。提问：图片上有什么？如果你生活在这样的环境里，会有什 么感受？这些垃圾会给我们生活的环境和我们的健康带来什么样的 危害？小结：垃圾到处都是、散发着酸臭的气味、苍蝇到处乱飞，环境 都被污染了，生活在这样的小区里会很难受，很不舒服，也会给我们 的身体健康带来危害。（二）了解垃圾的分类，学会按照可回收与不可回收的特点对垃 圾进行简单分类的方法。1 .欣赏“可回收垃圾制作的工艺品”课件图片，了解哪些是可回 收垃圾。提问：你认识这些物品是什么吗？这些物品都是用什么做成的？小结：像纸盒、塑料瓶、铁丝这样的能被人们重复利用的，叫做 可回收垃圾。2 .出示生活中常见垃圾的课件图片，讨论区分可回
5、收垃圾和不可 回收垃圾。讨论：请小朋友试着分一分图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不 可回收垃圾？为什么？小结：像瓜皮、玻璃、菜叶这样的不能被人们重复利用，在自然 条件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。3 .认识常见垃圾桶，进一步了解如何分类投放垃圾。出示蓝色、黑色、红色、绿色四种颜色的垃圾桶，引导幼儿了解 可回收垃圾要放到蓝色垃圾桶、不可回收垃圾要放到黑色、红色、绿 色垃圾桶，其中像电池这样的有毒垃圾要放到红色垃圾桶、像菜叶这 样的厨余垃圾要放到绿色垃圾桶。（三）现场模拟，幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按照可回 收与不可回收的特点进行分类。（1）出示垃圾分类的标志，和垃圾桶对应，讨论“这些垃圾 应该投放到哪个垃圾桶”。（2）幼儿动手操作，按照垃圾桶进行垃圾分类投放。（四）播放小区怎么了和美丽家园的对比图片，感受整 洁的环境带来的舒适感受，懂得爱护环境。提问：看到现在小区变成了美丽家园，小朋友们的心情怎么样？ 你们喜欢生活在这样美丽的家园吗？为什么？小结：生活中有很多垃圾，但是只要大家做好垃圾分类投放，不 乱扔垃圾，我们的小区都会变成美丽家园。（五）播放公益宣传片，引导幼儿不仅做垃圾分类的小小清洁员，还要做小小宣传员，向爸爸妈妈家人们宣传垃圾分类的好处。