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1、原创连载，转载出版必究【新课标】六上语核心素养分层学习任务单含答案2. 丁香结一、单元阅读主题:感受自然。二、单元语文要素:阅读时能从所读的内容想开去。三、本课素养目标：文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：抓住重点词、句、自然段，理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结 中的情感。思维能力：品读优美句子，学会从多角度描写景物的方法。审美创造：比拟古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀，培养学生以豁达胸 怀对待人生中的“结的能力。教学重点和难点：重点：学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语，了解课文主要内容。难点：理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在
2、丁香结中的情感。理解作者对人生的独 特感悟，培养学生以豁达的胸怀对待人生中的“结的能力。四、本课新课标学习任务单。第一局部积累与运用一（根底性学习单）回忆课学习内容，完成学习单。- “语段一：fu dn时不经意间抬头，映入yin li6n的是zhdi yudn夕朵朵丁香花 huQ iQicdnclLzhu mdn枝头，从墙上kui zhe行人。那样小，却不显得dGnb。闻 着淡淡的yOuyi的清香，方才hUn zhu6的思绪慢慢清晰起来，人也不那么bn zhuO 了。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，zhdo ydo着我的w0n sT 和 meng xidngo语段二：古人诗云
3、：“芭蕉不展丁香结 “丁香空结雨中愁。在细雨ml meng 中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条m。hu 了， 直向窗前的莹白渗过来让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。语段三：只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人创造了丁香结的说 籽 法。今年一次春雨,久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞 : 圆圆的，鼓鼓的，恰如yijTn上的盘花扣。我才huRngrdn,果然是丁香结。特语段四：丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负 “ 担着解不开的chOu yudn 了。每个人一辈子都有许多不shun xTn的事，一件完了 一 件
4、又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不 然，岂不太pfngddn无味了么？1.以下加点字读音全都正确的一项为哪一项（）。A.妞（wu）媚频kui）着B.浑祖（zhu6） 奉拳（cen ci）C.薄弱（bdo）苞蕾（1闻） D.纷嚣（xido惹rbu人喜爱 2 .以下字形有误的一项为哪一项（）。A.宅院幽雅B.单簿照耀C.浑浊 笨拙D.愁怨 缀满3 .给加点字选择正确的解释。（1）许多小花形成一簇。（）A.聚集。B.极新。C.聚成团的东西12）惹得人走过了还要回头望。（）A.沾染。B.招引，挑逗C.触犯。（3直向窗前的莹白渗过来。（）A.径直。B.直爽C.挺直（4
5、）雪色映进窗来，香气直透毫端。（）A.方面，工程B.原因，起因。C.东西的一头。4 .下面的句子，没有语病的一项为哪一项（）oA.本校老师和体育老师都参加了文艺晚会。B.我国人口是世界上最多的国家。C.她这次考试没考好，难过得流下了眼泪。D.这场篮球赛胜的关键是队员们能否齐心协力。5.细雨中丁香的特点是（）。A.着了水滴B.格 外妩媚C.线条模糊6.对选文中引用古人诗句的作用，理解不正确的一项为哪一项0 oA.丰富了丁香结的内涵。B.激发了读者的想象和阅读兴趣。C.交代了古人是如何创造丁香结这一说法的。D.增添了文章的文学色彩。7.以下诗句中“丁香结的象征意义与其他三项不同的一项为哪一项（）A
6、.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐?代赠二首（其）?B.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟?摊破浣溪沙？C.霜树尽空枝,肠断丁香结。冯延已?醉花间？D.殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。陆龟蒙?丁香？8.作者之所以把丁香花比喻为丁香结，表述不正确的选项是（）oA. 丁香花色彩绚丽、香气浓郁、婀娜多姿，令作者浮想联翩。B.丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。C. 丁香花担负着解不开的愁怨。9.以下对课文内容的理解不正确的一项为哪一项0。A. “每到春来，伏案时抬头便看见檐前积 雪中的“积雪指的是簇簇盛开的白色丁香花。B.作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。 C.作者认为人生的意
7、义在于及时行乐。D. “结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不 然，岂不太平淡无味了吗？这句话是全文的主旨句,说明了作者的人生观，显露了作者对人生 的豁达与洒脱。第二局部 积累与运用二(拓展性学习单)五、阅读时能从所读的内容想开去,用自己的话描述你读完上面语段二后想象到的画面。六、选出以下花语对应的花。向日葵玫瑰花康乃馨梅花1.母爱，康健()2.高洁，坚毅()3.爱情,美丽()4.活力，热情()七、请欣赏下面的图片，联系 自己的生活经历，写一写自己的所思所想。图1：澳大利亚山火劫后重生的植物图2:新冠疫情时期盛开的武大樱花.八、交流平台。学了?丁香结?一课，同学们在班级微信群里进行了热烈
8、的交流。毛毛虫:？丁香结?一文作者从、姿态等方面描写丁香花，赋予了丁香灵动优雅、的品格。蝴蝶飞:我知道关于丁香的诗句有：，；小豆子:课文结尾“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了 么？这句话我是这样理解的：.第三局部课外类文阅读与鉴赏拓展性学习单)九、阅读课外短文，完成练习。紫荆花清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼 前飞来。哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花开知多少的情趣啊！ 一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的花 朵真是（），花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个
9、褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃 铛，微风中送出一阵幽香，（）花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还 缀满了花骨朵，（），那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正 在为自己的未来而喜悦。秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飘舞着投入了大地的怀抱。这一 寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光 的爱抚下成长它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地献给了人们，让人们 一起分享这金秋时节的美景。感慨之余，我又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊 喜地发现，新的生命又在不断孕育、诞生：风雨之中，一片新
10、的红霞又向我飘来。啊，紫荆花， 你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！1.将下面的词语填入文中的括号 里。含苞欲放别具一格沁人心脾2.读第2自然段，作者从、和三个方面写了紫荆花。3.读文中画“的句子，句中“未来指 的是，它“喜悦的是。4.作者赞美了紫荆花怎样的精神？引发了你怎样的思考?. 参考答案 、伏案 眼帘宅院花蕾参差 缀满薄弱窥着幽雅浑浊笨拙 照耀文思梦想 迷蒙 模糊 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡窥（kui）着 斗室（dbu） 薄弱（bo）窥（kui）着 斗室（dbu） 薄弱（bo）浑浊（zhu6）笨拙（zhu6）苞蕾lei ） 纷嚣 fxiao） 一簇（ci）参差（cOn
11、 ci） 妩（wu）媚 迷蒙（加ng） 惹人喜爱（r。） .1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。李商隐?代赠二首（其）? 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟?摊破浣溪沙？（2）一种愁怨、愁思的情感丁香花的花苞像盘花扣;丁香花负担着解不开的愁怨。作者 引用这些诗句的作用是引出下文作者由丁香结产生的人生感悟。1 .雨中丁香妩媚承上启下丁香结带给作者的感悟3.雨中的丁香格外妩媚，优美如画，却又 充满愁怨，惹人怜爱，丁香和微雨连在一起更能创造出一种独具韵味的美。四、1.B 2. B 3. CBAC 4. C 5, B 6. C7 .D A、B、C中“丁香结都是比喻心中的忧愁。D.指发现并且解开心中的
12、那个结. A 9.C五、4.烟雨朦胧中，丁香花开得正茂盛，花瓣微微湿润，显得格外妩媚。花枝的轮廓在微 雨中渐渐模糊，好似披上了一层轻纱，如梦如幻。六、七、毛毛虫:宗璞色彩、形状、气味洁白无瑕可爱芬芳 蝴蝶飞:霜树尽空枝，肠断丁香结。冯延己?醉花间？ 殷勤解却丁香结,纵放繁枝散诞春。陆龟蒙?丁香？ 小豆子:句中的“结象征着生活中解不开的愁怨。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件 完了一件又来，正因如此，生活才不至于平淡无趣，人生才多姿多彩。八例如:面对挫折或困境，我们应积极面对，敢于挑战，做逆行的勇士，相信挫折过后，总会 有希望。比方这次新冠疫情，我们严格遵守居家隔离的措施。每天上网课、看新闻、看书， 虽然不能出门玩耍，但我在这段时间里，学到了很多东西，也认识了很多逆行的勇士。在灾 难面前，我们只有积极地面对，才能迎来胜利的曙光。九、1.别具一格沁人心脾含苞欲放 2.形状、气味和颜色3.“未来指的是紫荆花完全绽放，缀满枝头，它“喜悦的是待自己 盛放时，将带给人们美的享受。4.例如:作者赞美了紫荆花生命的顽强和无私奉献的精神。紫 荆花是这样的美丽又脆弱，它们尚且能够为秋天增添一线生机，那我们更应该为社会奉献一 份力量。