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1、特殊学生随班就读工作总结结合融合教育和随班就读的相关教育文件要求以及班级教育过 程，我们班的学生XXX是学校的随班就读生。现根据学生本学期的教 育情况和随班就读的教学成效，作以下分析：一.学生基本情况该孩子听力障碍，对生活无信心，就学习而言，课堂表现反复， 有时能认真听课，积极回答问题。但更多的时候她会选择发呆度日， 学业成绩并不理想。诊断为听力障碍（人工耳蜗术后），术后，听觉能力恢复可，在 嘈杂的环境下，稍微有些听不清；阅读文字时发音清晰，与人沟通时， 语言逻辑组织能力可，发音准确，但自信心不足，说话音量小；各方 面能力也恢复得较好。二.在校教学目标1、培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体
2、会作者如何进行 观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受，品味优美的语言， 通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。2、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国 的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛 而骄傲。让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情， 强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的.能力、 培养学生的爱国主义情感。3、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人 们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别 人的风尚。在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动 等方面的描写，刻画人物形象，
3、抒发真情的写作方法。4、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人 类应珍惜资源，保护环境。引导学生注意把握课文的主要内容，能运 用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。鼓 励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。感受鲁迅先生爱憎分 明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。感受鲁迅关怀进步青 年的高尚品格。6、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 能搜集并按一定标准给诗歌分类。能诵读诗歌，大体把握诗意，想象 诗歌描述的情境，体会诗人的情感。通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写 童诗等活动，感受诗歌的魅力。7、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会 课文表达的感情；学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。8、根据各单元的内容，分别渗透有关的生态保护法、作品专利 法、动物保护法等法律知识。三.在校学习情况 语数英三科老师首先加强与学生家长联系，了解学生在家学习情况，结合家长的力量多加指导，保证学生在家的学习质量。平时老师 对该学生多鼓励、少批评，减少学生的负担，真正做到乐学，激发学 生学习兴趣。经过语数英三科老师的教导，该生明确学习目的，端正学习态度, 树立榜样，提高学生学习的积极性，培养学生自学习惯。期末考试语 数英三科成绩是B加、B、B,比上学期有了很大的进步。