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1、（学习英语新课标心得体会）在“双减的大背景下，（义务教育英语课程标准（2022年版）公布， 经过初步学习后我发觉修订后的课程标准的变化很大，我主要从新课标言 语技能要求方面进行了研读，将学习新课标的心得分享给大家：一、英语学科考试难度增大1、取消考纲与考试说明；2、严格依据课标命题，不扩大或压减考试范围；3、不出难题偏题，但是也不能过易，难以表达区分度。这就是说，老师再也没有中考说明来把握考试了，但又要求中考的题 目难度需要保证表达区分度，也就是保证测试的筛选功能。通俗来说就是 以后中考英语的难度上限会更高。学生们之间的成绩落差会越来越大。二、词汇量增加比照旧课标义务教育阶段的1600个词汇量
2、，新课标高级别的词汇量 是2022个。多出来的这400个词汇，就是出现新课标的高级别“三 级+ 。按照对新课标的理解，如果未来想考取一个职业高中，词汇量需要到 达1600词，想考取一个普高，词汇量需要到达1800词，而想要考上一个 重点高中，你的词汇量需要到达2022+!三、英语学科考试难度增大按照新课标言语技能局部的要求，小学3到4年级课外阅读量需到达 1500-2022词；小学5到6年级课外阅读量需到达4000-5000词；而至U 了 初中七年级，课外阅读量陡增到4万词！到了八年级，课外阅读量需到达 10万词！而到了九年级，课外阅读量需到达15万词！小学到初中对课外 阅读量的要求呈指数级增
3、长！ 15万词的阅读量，以一篇文章300词计算, 需要阅读课外文章500篇，才能到达要求，这是真正的“量变到达质变！ 在阅读这一项，旧课标的要求是7个，而新课标将阅读和听力放在一起, 一般要求是13个。同时，增加了三个“+号考察细分项，分别是：1、理解语篇中显性或隐形的逻辑关系。2、依据重复、解释和停顿，理解话语意思。3、理解非文字资源表达的意义。举个例子：以前的英语考试有独立的词汇题、语法题，学生即使读不 懂意思，也能够通过死记硬背，套语法和句型，来找到纸面上的答案。以 后这种应试技巧会越来越失效，在语篇理解为目标的大幅阅读理解题中， 只有深刻读懂了文章内容，才能真正拿到最难的那些分。从题型
4、的角度来分析，细节题将减少，而文章组织结构题，文章主旨 大意题，作者观点态度题，猜想词义题将增加，体裁上学生平常做题的时 候需要注意增加这局部题型的训练。在写作方面，”书面表达过程中依据交流的需要选择恰当的语篇类型、 设计合理的语篇结构、规划语篇的组成局部、保持语篇的衔接和连贯。 传达的信息很明显：1、传统的翻译类作文形式将产生变化，很有可能跟高考一样，成为 “读写类作文，给一篇文章，先读懂理解文章，提炼主旨，再依据自己 的理解写作文。2、还是要求写作文时的衔接和连贯，运用一些连词、高级句式使文章 更通顺，具备精确性和逻辑性。说白了，就是要有“好词好句。经过上面的比照，我们可以看出，新课标之后的考试难度上限提高了。按照新课标的要求，增加阅读量和词汇量，做到“学有余力，才能在未 来的考试大军中“异军突起！