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1、XXXX学校2022年秋季学期教学工作计划一、工作目的：围绕学校整体办学目标，进一步开发、完善学校课程结 构，优化提升课堂教学质量，切实做好双减工作和五项管理 工作。在培养学生德智体美劳方面形成舜华的独特特色，将 舜华学校打造成特色鲜明、内涵丰厚、家长放心、社会满意 的品牌优质学校。二、工作目标：1 .课程建设：加强课程引领，提高课程意识，整合课程 资源，做好顶层设计，形成富有学校特色的课程架构。2 .教学改革：借新课标学习为契机，进一步促进我校“问 题导学、合作探究”的课堂教学改革。借助专家引领、校本 培训、自研自修、合作分享等形式，促进教师“学习共同体” 的发展和提升。3 .教学常规：强化
2、教学常规管理的流程，突出集团集体 备课、作业研究、质量评价等环节的针对性和实效性。以问 题为导向，监督和促进薄弱学科、薄弱备课组、薄弱教师的 的转变，以改革和常规落实促进教学质量的提高。4 .教学质量：加大力度研究课堂高效提质，改进听课观 察量表，每月反馈听课情况，作为日常提质评价依据。学期 末进行各学科贡献率统计，提出学科学业质量考核目标。5 .毕业年级：重视学考研究，积极适应学考的变革。明 确学考目标，落实责任制。集团三校区毕业班针对校情自行 制定学业水平考试成绩捆绑评价目标，以平均分位次、学科 平均分及各率与区平均的差值，做为评价依据，等级学科以 不影响相应学生的身份获得为评价依据，推荐
3、生方面力争推 荐生再有新突破。6 .技术应用：探索利用“钉钉”“好分数” “洋葱学院” 等各种新技术平台实现高效的教学管理，让技术更好的为教 育教学管理服务。7 .服务管理：定期检查和监督图书馆、实验室、各专用 教室的管理，规范教务、考务、印刷等各项工作的管理流程, 提高服务意识和能力，提高教务服务工作的满意度。三、工作举措：（一）常规工作：1 .教学案编制：教案继续遵行“大统一、小针对”原则, 既体现学校特色又注重学科特点。教案内容要根据学生学业 水平差异、校区差异，有针对性地关注优生、中游生、学困 生在学习上的不同情况，教学实施体现分层教学的目的。在 现有基础上进一步提升各年级各学科导学案
4、的编写质量，特 别是在细化学法建议、课前预习、课后学习的指导内容。各 年级各学科要适当增加“作业纸”，作为对日常导学案内容 的必要补充，作业纸内容要严格精选，分层设计，在日常集 体备课中各备课组要进行专题研究。2 .集体备课：集体备课继续遵循“四定”原则：定时间、 定地点、定主题、定主讲人。通过监督、考核、树优、展示 等方式，提升集体备课的质量和效果。集体备课各年级负责 的干部要及时跟踪、参与、评价。3 .作业研究：继续加强常规作业与创新作业的研究。特 别是研究性作业、实践性作业、开放性作业，提倡学生以主 题式、项目式研究的方式开展，促进学生“深度学习”的发 生。各年级研究制定日常作业量整体监
5、控与优化的具体措 施，探索“学、教、评（练）” 一致性的具体策略，切实减 轻学生过重的课业负担。常规作业、创新作业要丰富其布置 形式，强化其落实力度，增加其反馈频率，各年级要进一步 完善“晒作业”机制，通过“晒”，反映出学生完成质量、 教师评改状况、内容创新程度，每周更新班级“文化墙”中 晒作业的内容，各学科一学期均要集中开展至少3次“晒作 业”活动。各年级定期做好日常各学科常规作业的抽查与普 查工作，加强公示反馈。4 .学情研究：各年级尝试结合“钉钉平台” “好分数” 等各种数据平台提供的学生数据进行精准学情的研究，指导 学生的学习行为。各年级要统一建立主要学科日常学习的 “错题本”、“积累
6、本”，引导学生关注错题，利用错题，注 重自主的拓展积累，从自己的错误出发学会自主进行拓展学 习。各年级要加强对“学困生”的补缺帮困，降低学习难度, 培养学习兴趣，增强学习信心，建立和谐的师生关系。对“学 优生”，拓展学习内容和增加知识难度，加快学习速度，加 强学法指导，激发他们的学习热情。建议各年级继续用好天 道酬勤一飞冲天等年级分层作业，利用好延时进行个 辅、优生辅导等各种辅导形式，使各层次学生都有提高的抓 手。5 .命题研究：各年级成立作业命题研究小组，加强命题 研究、规范命题流程、增加命题评价、提高命题质量。对学 校组织的集团行程性反馈命题利用学校相关命题量规、量 表、双向细目表，加强对
7、试题的考前预估与考后评价的研究 意识，确保每次测试的信度和效度。继续提升教师解构试卷、 分析试题、编制试题的能力。邀请市区两级教研员来校给各 学科教师讲中考命题，加大与两级教研员的沟通频率。同时 强化考试的过程性管理，严格考试纪律、监考纪律，提高全 体学生的诚信度。考后，形成各年级教学质量分析数据库， 为科学、合理地评价教学工作，改进和提高教学质量提供依 据和保证。6 .初三工作。重视毕业年级管理，实现质量提升。初三 毕业班的教学质量，是学校的生存线与发展线。抓好毕业班 的教风与学风，是提升教育质量的关键所在。应从人文管理 入手，充分调动教师工作积极性，以提升学困生成绩为重点， 关注学优生、偏
8、科生的学习，围绕中考奋斗目标，抓好集体 备课、复习材料的准确度，精准施力，适时分层，取得好成 绩。7 .服务管理：定期检查和监督图书馆、实验室、各专用 教室的管理，规范教务、考务、印刷等各项工作的管理流程, 提高服务意识和能力，提高教务服务工作的满意度。（二）重点工作：1 .进一步完善、丰富学校学段课程体系建设。（1）严格执行国家课程计划，开齐上足国家课程。各 学科、各年级保障国家课程的课时要求，不随意增减课时安 排。同时对国家课程加大研究、整合力度，加大分层实施力 度。在校本选修课、学科活动、综合实践性活动、社团活动 等活动课程中，加大对跨学科课程整合的力度。在分层作业、 分层辅导等方面加大
9、尝试、推进力度，整合课程资源、课程 内容，加大跨学科的集体备课力度。（2）学校尝试开放所有实验室、图书馆、阅览室、微 机室等，便于师生的研究性学习。各学科组建学生项目组每 周定期公示的研究进度、研究发现、研究成果，所有在研究 过程中遇到的真实困难可由全校师生（包括依托家长等社会 力量）共同参与、共同推进、共同解决。（3）以教研组为单位开展“学科活动节”。聚焦学科核 心素养，激发学生学习兴趣，打造学校学科活动品牌，形成 区域影响力，为优秀教研组搭建展示平台，进一步凝聚教研 组核心力量，为争创市区级优秀教研组奠定基础。各组要在 前期筹备的基础上，围绕初步设定的方案，认真细致的研讨 实施细节、活动设
10、计、评价方式，力争通过一系列精品的学 科活动实现学校学科品牌的区域影响力。（5）继续探索学校寒暑假课程实施方案的具体落 实策略，加强跨学科、综合性、实践性假期课程的开发研究, 逐步形成富有学校特色的假期课程体系。（6）充分发挥艺体卫课程的育人功能，结合省市区中 小学艺术体育测评标准，进一步加强对艺体课程的过程性 管理，定期召开学校艺体课程研讨会，鼓励教师创新课程开 设方式，创新过程记录方式，创新学生评价方式，充分发挥 艺体课程魅力，提高教学质量，发挥好育人功能。以艺体教 师责任教育和纪律教育为重点，加强艺术、体育学科师资队 伍建设和教研组建设，进一步加强体育、艺术教育设施设备 建设工作、管理和
11、使用工作。进一步拓宽思路按照“一校多 品”的思路，进一步强化艺体传统特色项目优势，全力支持 组建各类学生社团，进一步满足学生多样化、个性化的需求。2 .通过加强教研组、备课组建设，深化延续合作学习创 新课堂教学改革，形成具有我校特点的“问题导学、合作探 究”的课堂教学范式。（1）各教研组根据本学科的教学规律和课堂教学要求, 制定本学期集团教学主题教研的主题，各年级备课组本学期 至少在总校、舜华、舜苑校区各安排一次集团主题教研活动, 以讲课、听课、评课、研究课的形式，形成主题教研模式或 基本活动框架，每次研讨都要形成完整、成熟的课例，为提 高课堂效率提供保障。各校区各年级分管教学干部负责协调 参
12、与并公示活动情况。（2）积极开展教学反思和总结交流活动，对教学过程 中出现的关键教育事件和教育个案进行反思和总结，从而不 断完善教学行为，提升教育教学质量。（3）做好课堂教学改革，凸显学校特色。除继续加强 邀请教学专家进行指导外，着力加大学校校本培训力度。大 力促进我校“问题导学、合作探究”的课堂教学改革。在此 基础上，鼓励教师一一尤其是中青年教师和骨干教师一一大 胆进行课堂教学研究和改革，在基本模式的基础上形成具有 学科特点的一整套教学模式，在适当的时候，由教学管理部 牵头总结规律，构建一整套符合校实际，具有学校特色的课 程课堂教学模式。（4）在常规教学中，提出“全面消灭一讲到底的课堂” 的
13、基本要求，要求老师们在日常课堂教学环节中必须设计 “学生合作，这一模块，并尝试运用合作技术组织有效的学 生合作学习活动，将讲授学习、自主学习、合作学习有机整 合。(5)各年级分阶段适当进行学生合作学习基本技能、 合作技术、交往技能等方面的培训，为学生素养的全面发展 打好基础。(6)在各教研组开展“问题导学、合作探究”教学法 比赛，将评选出的优质课在全校示范展示评比。(7)本学期校内听课要求：新教师每学期听课50节， 教研组长、备课组长老师每学期20节，其他教师听课15节, 并有听课观察表。(8)结合疫情期间对线上教学的经验，继续加强线上 线下混合式教学策略的研究力度，确保线上教学平台保持完 备，能随时根据疫情的发展做到线上线下的即时切换、无缝 衔接。