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1、小学体育教育发展年度报告全面贯彻关于全面加强和改进新时代学校体育工作的 意见，以立德树人为根本，坚持健康第一的教育理念，帮 助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼 意志。构建系列学校特色及适合学生特点的体育赛事活动, 开展“体育特色班级”创建活动，提高学生健康水平，促进学 生的和谐发展。贯彻落实学校体育工作条例和国家学 生体质健康标准的实施方法，加强学校体育课程活动基础 建设，针对学生体质健康存在的不足，认真落实课程要求, 认真落实学生体质健康标准测试工作，全面提升学生体质健 康水平。一、师资培养，提升能力按照义务教育体育与健康课程标准要求，充分发挥教师 的主观能动性，大胆尝试新
2、教法，学习先进经验，运用到课 堂教学及体育活动中。每周定时开展教研活动并日常老师教 学发现的问题和好经验交流相结合，大幅度提升教学质量。 在学校核定的编制总额内，我校按照国家课程方案规定的课 时数和学校班级数配备体育教师，满足体育教学基本需求。 学校体育经费投入充足，用场地的维护，器材的购置，运动 比赛的需求等支出。学校高度重视学生体质健康测试工作, 学生体质健康监测采用学生喜闻乐见的形式，充分调动学生 参与锻炼的积极性，培养学生体育锻炼的兴趣，提升体质和 运动水平，达到终身锻炼的目的。二、明确目标，打造特色结合学校实际与特色创建，加强学校体育文化建设，寻 找和挖掘学校体育特色发展的途径，使校
3、园文化与课程活动、 学生与体育老师关系共同和谐发展，形成学校体育教学的特 色化、个性化。1 .在校园中形成“人人有特长，班班有特色，年级有比 赛”的学校体育教育新局面。2 .培养学生树立“健康第一”的观念和终身体育的意识， 养成学生每天坚持锻炼一小时的生活习惯，提升全体学生的 体质健康水平。3 .推动学校体育赛事活动的开展，让每一名学生在校园 中能找到适合自己的体育活动项目。4 .塑造学校体育品牌意识，完善学校体育赛事与学校体 育运动特色项目共同发展。三、细化工作，措施到位1 .开展“体育特色班级”的创建评选活动。创建“基础 性指标、发展性指标、特色加分“体育特色班级的评价体系。基础性指标：将
4、班级学生整体体质健康水平作为基础性 评分，以学校开展的学生体质健康检测的数据为基础数据。发展性指标：不断完善学校体育赛事制度，每月开展一 次或多次班级体育赛事，将班级参赛成绩作为发展性评分， 特色加分指标：以班级为单位开展的适于本班学生运动 健身项目，全班同学积极参与，通过运动达到增强体质的目 标。2 .完善学校“体育特色班级”综合评价制度建设，将“体 育特色班级”综合评价结果运用到学校优秀班集体评选中， 促进学生综合素质全面发展。对于评为学校“体育特色班级” 适当增加参评各级优秀学生的名额。3 .将学生个人体质健康综合测试结果应用到学校“多彩 少年”和推荐参评高一级“优秀学生干部”、“三好学
5、生” 等个人荣誉评选中，体质健康综合测评合格及以下等级的学 生，不能被推荐参加各级优秀学生评选活动。4 .坚持体育教学改革与群体活动、体育竞赛协同发展， 并把提高体育课教育教学质量放在首位。实施班级体育特色 项目“1+1”工程，即1个必选项目为跳绳，另1个为班级 自选项目。5 .坚持推进公平、公正的体育比赛精神与规则意识教育, 坚持项目管理的过程化控制与反馈（监控和检查指导或随机 抽测），树立学校体育达标争优创先的竞争意识。6 .积极利用体育平台将学校的办学成果、教学理念及教 学成绩向同行、向社会宣传展示，树立良好形象。四、保障有力，提高实效1 .实现“人人有器材、班班有特色、年级有比赛”的学
6、 校体育教育新局面，在校园开展形式多样的小型集体性的体 育竞赛活动。根据学校场地和学生实际水平，建议各年级开 展班级体育项目：跳绳、乒乓球等。2 .构建学校体育赛事制度。坚持每月一次或多次体育比 赛，促进体育特色班级创建工作的落实。具体体育赛事安排:四月份：学校全员运动会, 主；五月份：适时开展广播操、九月份：适时开展篮球操、十月份：学校全员运动会, 主；以学生体质健康测试内容为啦啦操等集体对抗比赛；拔河等集体对抗比赛；以学生体质健康测试内容为十一月份：五、六年级篮球比赛；三、四年级乒乓球比 赛；一、二年级跳绳比赛。寒暑假：以班级为单位开展自主锻炼。3 .发挥体育课堂教学主渠道的作用，加强体育课运动技能教学，促进学生掌握至少2项的体育运动技能.加强学校体育安全管理.要强化安全意识，牢固树立“安 全责任重于泰山”的思想，加强对班主任、体育教师的安全 知识和技能培训，对学生加强安全意识教育要强化活动安全 管理，加强体育场地、设施的维护，确保安全运行。加强安全 制度建设，科学台理地制定活动计划和流程，明确安全责任,完善安全措施。