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1、|卜、竹影最新教学设计一等奖学习目标：1、体味本文生动形象的描写；2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣；3、了解中国画与西洋画的不同特点。教学重点：学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。课时安排：一课时。课前准备：1、初读课文，了解课文大意；2、将预习中发现的问题写在作业本上；3、学生查找丰子恺的漫画或散文。教学设计：导入新课：用儿歌影子导入，学生齐读儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是 个好朋友，常常陪着我。今天我们就来学习一篇与影子有关的-竹影。（板书课题）简介作者:L小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文；2、请
2、同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师, 他在绘画及散文创作方面成就颇丰。整体感知：1、朗读课文，感知课文大意。a、学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其注音。b、要求学生用一句话概括课文内容。2、讨论、明确中心。问题：本文中除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内容？作者在本文中究竟要表现什 么样的中心？学生讨论后明确：本文表现天真烂漫的童真、童趣。探究交流：a、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并试着说明理由。b、在小组内交流自己所找生动形象的描写句，并陈述理由。质疑问难：在小组内交流自己在预习中发现的问题，小组内不能解决的问题班上交流，共同解决。延
3、伸拓展:小结导入：本文表现了天真烂漫的童真、童趣，它与上学期所学的童趣一文相映 成趣，下面请大家不妨回忆一下童趣。1、复习旧课，请同学背童趣，其他作评价、修正、补充。2、延伸拓展。a、述说一段童年往事，要求语言简洁，尽量表现童真、童趣，时间不超过2分钟。学 生先在四人小组内述说，然后推举同学到班上交流。b、讨论课后研讨与练习三。c、教师小结。巩固拓展：1、丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你 怎样的启发？请以如果我是家长为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想。2、细读课文第6段，归纳中国画与西洋画的不同特点，然后在美术老师的指导下与美 术课完成一幅水彩画或一幅国
4、画。5.竹影最新教学设计一等奖教学目标:1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。教学重点:体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。教学难点：体会中国画与西洋画的不同。教学方法: 借助多媒体课件的教学手段，采用激趣一感知一品读一欣赏一迁移的教学模式，课前让学生查找收集资料。倡导教师必要的牵引到放手，到学生的自主、合作、探究的学习方式的转变，构建师生间和谐平等互动的语文课堂。教学过程:谜语激趣，导入新课：（多媒体演示）导语：同学们喜欢猜谜吗?我们来猜个谜语:你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走,.
5、就是从来不开口。（影子请同学们再来听首儿歌:影子在前，影子在后，影子是个小黑狗,常常跟|着我，影子在左,影子在右，影子是个好朋友,常常陪着我。|我现在也教我女儿唱这样的儿歌，每当这时，我就想起自己的童年,想起和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏，从中获得了对生活的美好体验。今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章一一-竹影，希望今天的学习对同学们有所 启发。（二）作者介绍：学生交流收集的丰子饱的资料，讲述有关作者生活中的发现,进行艺术美的创作的故事。师：丰子饱是一位在多方面卓有成就的艺术大师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，这些 成就与他从小就爱在生活中去发现、思考分不开的。下面,就让我们从阅读作
6、者的文章开始, 走近丰子皑，走进竹影。自由朗读，整体感知：用一句简洁的话概括课文内容。配以轻音乐，学生轻声朗读，（学生回答有难教师可提示:文题是竹影，它是写景为主，还是以写人物活动为主.）明确:叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺 术美的发现.（四品味朗读，体验童趣：童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现，那么，你觉 得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出来，有感情的朗读。（学生找到后小组内朗读,然后教师点名朗读水平好的学生示范朗读，也可鼓励学生自告 奋勇来朗读.）五拓展欣赏:一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人爸爸的
7、引领下，我和伙伴们从一次无意的 游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，下面让我们借这次语文课，也 来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。（多媒体展示，配音乐）（六）口语交流：我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过许多充满童趣的游戏，但当时没能像作者那样从 中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想,你儿时 做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验?后来它发芽成长了吗？七课堂小结:通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗？（学生回答,教师归纳演示板书）艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中，一去不返的童年是美好的, 只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平 凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过:美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺 少发现。我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美 生活的美。