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1、2022最新整理幼儿文学试题库及答案试题1一、单项选择题（每题2分，共40分。）1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（D） A.诗歌C.散文B.小说D.童话2.广义的儿童文学的三个层次是（A） A.幼儿文学、儿童文学、 少年文学B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、 青春期文学3.“狼外婆”的形象类型是（A） A.凶狠狡诈的形象类型C.心狠 手毒的形象类型B.愚笨狂妄的形象类型D.愚蠢滑稽的形象类型4对幼儿发音有帮助的儿歌是（B） A.谜语歌C.游戏歌5.幼儿诗是指（C） A.幼儿写的诗B.有幼儿形象的诗B.绕口令D.字头歌C.适合于幼儿听
2、赏诵读的自由体短诗D.幼儿听赏的格律诗6 .童话“稻草人”中的稻草人形象是（A） A.拟人形象C.常人形 象7 .丑小鸭的作者是（D） A.普希金C.夏尔贝洛8 .卢梭D.安徒生9 .超人形象D.巨人形象A. 20世纪50年代B. “五四”时期解放初期D. 20世纪80年代27 .哪一部儿童文学作品是安徒生写作的(C)A.睡美人B.爱 丽丝漫游奇境记C.丑小鸭D.灰姑娘28 .安徒生的皇帝的新装里的皇帝是(C)A,非人形象B.拟人形象C.常人形象D.超人形象29 .给幼儿听赏的童话应当(A)A.条理清楚、脉络清楚B.条理复杂、脉络含糊C.逻辑简单、脉 络复杂D.条理模糊、脉络简单30 .为世界
3、文学童话奠基和标志创作童话诞生的是(C) A.豪夫童 话B.普希金童话C.安徒生童话D.格林童话二、名词解释题(本大题共2小题，每题4分，共8分)31 .幼儿文学幼儿文学是以3-6岁的幼儿为主要对象，为促进他们的健康成长 而创作或改编的适应他们审美需求的文学。32 .童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事。它最切近儿童的心理，是 儿童文学的特有的体裁。三、简答题(本大题共3小题，每题5分，共15分)33 .幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系？幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，作品要用形象化的语 言塑造幼儿熟悉的形象，并构思富于幼儿情趣的情节34 .儿歌的主要特点是什么？内容
4、浅近，单纯活泼篇幅短小, 易记易送节奏明朗，音韵和谐48 .童话的几种人物形象类型。拟人形象；超人形象；常人形象四、论述题（本大题共1小题，每题7分，共7分）49 .概述36岁幼儿思维、想象和语言的特征与幼儿文学的关 系。2005年10月五、给材料改写题（此题共1题，共10分）50 .请根据下面文字，将猪八戒化斋改写或续写成适合幼儿 听赏的新故事。要求：L扩展情节，故事有趣；51 添加细节，丰富原有形象；52 语言浅显，符合幼儿听赏水平。原文：猪八戒化斋孙行者保护唐僧去西天取经，在波月洞收了黄袍怪，平顶山灭了 金角、银角大王，车迟国除了虎力、鹿力、羊力三仙，从此威名远震, 西方路上，大小魔头闻
5、得孙悟空本领高强，轻易不敢来犯，故而平安 无事。行够多时，又是夏尽秋来，但见平林木落，远山含烟，金风扫 落叶，四野少人迹。四众来到一座茅亭之下，已是人困马乏。唐僧道:“在此暂歇也好，只是肚中饿了，谁去化些斋饭来充饥？ ”八戒听得 连忙上前道：“老猪没甚坐性，待我去来！ ”沙僧道：“师兄今天倒是勤快。“行者笑道：“你有所不知，但凡巡山擒妖、寻洞除怪的勾 当，他都推三阻四，要是化缘打斋可曾落在后面？ “八戒听了生气道: “你和妖怪打斗，老猪也时常出力，似这般说，我不去也罢！”唐僧道：“休得吵闹。八戒早去早回！ “八戒收拾钵盂，拖着钉耙嘟嚷着 去了试题3一、单项选择题(本大题共40小题。每题1分，共
6、40分)1.儿 童文学的根本意义在于()A.培养儿童的阅读能力B.传播文学作品C.促进儿童智力开展D.培养身心健全的人2.幼儿文学语言 的基本特征是()A.严谨B.深刻C.丰富D.浅显3.儿童文学可分为()A.二个层次B.三个层次C.四个层次D.五个层次4.为世 界文学童话的奠基和标志创作童话诞生的童话是()A.豪夫童话B.普希金童话C.安徒生童话D.格林童话5.幼 儿文学结构的基本要求是()A.条理清楚B.层次丰富C.生动有趣D.曲折多变6.在幼 儿文学作品的语言中使用象声词能够()A.加深理解和认识B.促进幼儿的感知记忆C.促进幼儿听觉的发育和成熟D.唤起对事物具体形象的记忆和想象7.幼儿
7、文学作品要塑造鲜明生动的人物形象，必须()A,展示人物内心活动B.表现人物复杂的性格C.多描写人物的动作的外部特征D.细致刻画人物的外貌8.幼 儿文学作品中较多的形象是()A.立体化人物形象B.类型化人物 形象C.典型化人物形象D.动物化的形象9 .能加强幼儿文学作品语言音乐性的修辞方式是()A.摹声B.比喻C.拟人D.夸张10 .在17世纪，著有12卷寓言诗的作家是()A.希腊的伊索B.法国的拉封丹C.德国的莱辛D.俄国的克雷洛夫11,以“子” “儿”等字做每句结尾的儿歌叫()A.连锁调B.绕口令C.古怪歌D.字头歌12.幼儿讽喻诗的 特点是()A.有强烈的挖苦性B.对幼儿进行挖苦、嘲笑C.
8、有较为明显的批评、规劝意味D.有生动的故事情节13.“一 只小鸟当空飞/两只小鸟后边追/三只小鸟喳喳叫/四只小鸟紧跟 随/小朋友，快想想/一共几只鸟儿飞？”是儿歌中的()A.游戏歌B.数数歌C.谜语歌D.绕口令14. “颠倒歌”的 特点是A.将每个句子的头尾颠倒B.将事物的正常关系和特征故意颠 倒C.将全首儿歌的前后顺序颠倒D.描写不常见的事物现象15. “儿歌”这一名称的广泛使用，是在()A.明清时期B.五四新文化运动时期C. 20世纪30年代D.新中国成立以后16.在写作幼儿生活故事中，按事件发生的进程和时间先后顺序 来编排情节的结构方式是()A.纵式结构B.横式结构C.纵横相 交结构D.
9、串连式结构17.寓言在世界上有三大发祥地，它们是()A.希腊、印度、法国B.印度、希腊、中国C.希腊、中国、法国D.印度、法国、埃及18.童话爱丽丝 漫游奇境记的作者是()A.英国金斯莱B.英国刘易斯卡洛尔C,瑞典林格伦D.英国詹姆斯巴里19.木偶奇遇记中的 皮诺乔的形象属于()A.超人形象B.常人形象C.拟人形象D.宝物形象20.民间 童话故事的“三段式”是指()A.将整个童话故事分为三个局部去讲述B,将性质相同的而具体内容相异的三个事件连贯在一起C.故事中表达了三件事情D.故事中有三个人物21.童话的基本特征是()A.拟人B.怪诞C.幻想D.神化22.我国第一部幼儿长篇童 话是OA.叶圣陶
10、的稻草人B.陈伯吹的布娃娃的好妈妈C.严文井的小松鼠D.孙幼军的小布头奇遇记23.贝洛的童话林中睡美人的主题是()A.颂扬勇敢机智B.鞭笞邪恶黑暗C.讴歌团结互助精神D.赞颂爱情的伟大力量24.科学故事的特点是()A.具有引人入胜的情节B.以讲述故事的形式表述科学内容C.注意描写人物形象D.注意表现人物的活动25.“拟人”形象的特点是()A. “物”就是人，具有完整的人的性格B,既具有人的基本特点，又保存“物”的某些特性C.要概括“物”的全部物性D.具有超人的神奇能力26.叶圣陶的稻草人是我国()A.第一部创作童话集B.第一部的民间童话集C.现代作家的童话选集D.第一部长篇童话27.著名童话作
11、家 葛翠琳的代表作品是()A,小贝流浪记B.小山羊C.快乐的小鸡D.野葡萄28.瑞典作家林格伦创作的儿童小说是()A.长袜子皮皮的故事B.淘气包艾米尔C.丘克和盖克D.不不园29. 19世纪意大利作家科 洛迪的童话名作是。A.鹅妈妈的故事B.儿童和家庭童话集C.三只熊D.木偶奇遇记30.张天翼创作于20世纪30年代的长篇童话是()A.大林和小林B.“下次开船”港C.猪八戒新传D.大灰狼31.幼儿文学作品对情节的要求首先是()A.塑造完整的人物形象B.符合真实生活逻辑C.符合幼儿理解水平D.复杂、多变32.丑小鸭的作者是 ()A.普希金B.卢梭C.夏尔贝洛D.安徒生33.郑春华创作 的深受小朋友
12、喜爱的系列故事是A.紫罗兰幼儿园B.宝宝趣味果C.大头儿子和小头爸爸D.彩色的小雨点34.诗歌影 响读者产生共鸣主要依靠()A.典型的人物形象B.情节或故事C.深刻的哲学理论D.抒发情感和营造意境35.幼儿戏剧要求必须具有()A.曲折复杂的故事情节B.完整多变情节结构C.深刻的思想意义D.单纯而有趣的戏剧冲突36.幼儿文学作 品较多使用的句式是()A.简单句B.排比句C.复合句D.疑问句37.在幼儿文学的各种文体中，最贴近幼儿现实生活的体裁是A.儿歌B.幼儿散文C.幼儿生活故事D.幼儿诗38.幼儿散文的基本特征是()A. “幼儿化”和“散文化” B.有一定情节C.篇幅短小D.语言浅显通俗39.
13、诗歌区别于散文、小说等文 体的主要特点是()A.着重于描写B,着重于叙事C.着重于抒情D.着重于说理40,以下几首诗中，冯幽君的散文诗是()A.春雨沙沙B.下巴上的洞洞C.月亮不会搞错D.春天来了第二局部非选择题二、名词解释题(本大题共5小题。每题2分，共10分)请在 答题卡上作答。41.童话诗42.寓言43.儿歌44.拟人45.图画 书三、简答题(本大题共5小题。每题4分，共20分)请在答题 卡上作答。46.幼儿文学的作者应在哪些方面加强艺术修养？ 47.简述木 偶奇遇记中童话形象皮诺乔的特点。48.简述包蕾的幼儿童话特色 和代表作品。49.幼儿文学语言有什么特殊性？ 50.简述寓言和童话
14、的差异之处。幼儿文学试题答案第一局部选择题一、单项选择题（本大题共40小题。每题1分，共40分）15：DDBCA610： DCBAB1115： DCBBB 1620： ABBCB2125： CDDBB2630： ADADA 3135： CDCDD3640： ACACA二、名词解释题（本大题共5小题。每题2分，共10分）请在 答题卡上作答。41.童话诗童话诗是童话故事和诗歌形式的结合，属于叙事诗一类。童话诗 有完整的童话故事情节，其中人物多是拟人形象。42.寓言寓言是一种含有明显讽喻意义的短小故事。寓言是由喻体和寓意 两方面组成；所讲述的故事，是寓言的喻体；所阐述的道理，是寓言 的寓意。43.儿
15、歌儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。44.拟人拟人是指赋予人类以外的种种事物以人的思想、感情、语言和行 为，使之“人格化”。拟人渊源于原始人类的“泛灵思想” o拟人的 手法一般有两种情况：一是用写人的词语来描写物，二是直接把物人 格化。45.图画书图画书是以幼儿为主要对象的一种特殊的儿童文 学样式，是绘画和语言相结合的艺术形式。三、简答题（本大题共5小题。每题4分，共20分）请在答题 卡上作答。46 .幼儿文学的作者应在哪些方面加强艺术修养？（1）幼儿文学 作者应有很强的审美感受能力。（2）幼儿文学作者应有丰富的情感，即要有崇高的爱心与责任 感。（3）幼儿文学作者应有丰富的想象力，
16、尤其是艺术想象力，并 特别强调创造性。（4）幼儿文学作者应有精湛的传达技巧，要用幼儿能理解的文 字来表达作者的审美意识。47 .简述木偶奇遇记中童话形象皮诺乔的特点。（1）皮诺 乔是一个不朽的拟人童话形象。（2）皮诺乔虽是个木偶，但会说会笑，能跑能跳，还具有低龄 儿童的许多特点：天真活泼，顽皮任性，时想学好，又过于好奇、贪 玩，常想偷懒，怕吃苦，缺乏意志力。他善良。富有同情心，乐于助 人，却又幼稚轻信。（3）木偶的物性和儿童的特征在皮诺乔身上结合得和谐自然， 具体可感。48 .简述包蕾的幼儿童话特色和代表作品。包蕾是具有独特风格的儿童文学作家，他的幼儿童话浅显活泼; 幻想奇妙、虚实结合和谐；语
17、言幽默幽默。包蕾幼儿童话的代表作是 猪八戒吃西瓜。49.幼儿文学语言有什么特殊性？（1）幼儿文学语言的特殊性由幼儿幼儿的言语开展特点所决定。幼儿文学语言具有可接受性和超前性。8 .幼儿文学的想象特别强调(D) A.科学性C.创造性9 .童话最重要的特征是(A) A.幻想C.象征10 怪诞D.拟人B.逻辑性D.现实性10.我国现代童话的创始人是(A) A.叶圣陶B.鲁迅C.郑振铎D.郭沫假设11.幼儿文学的对象是(B) A.。3岁B. 36岁C. 311 岁D. 315岁12 .儿童文学的根本意义在于(D)A.培养儿童的阅读能力B.传 播文学作品C.促进儿童智力开展D.培养身心健全的人13 .幼
18、儿文学作品要求故事情节(A) A.单纯和生动B.复杂和 曲折C.复杂和变化D.简单和离奇14 .幼儿文学的语言要求是(A) A.浅显、形象性B.深刻、动 作性C.幽默、文学性D.荒诞、音乐性15 . “野火烧不尽，春风吹又生”出自(C) A.孟浩然的春晓 B.李白的静夜思C.白居易的草D.骆宾王的咏鹅（2）可接受性，即作品中的语言要适合幼儿的理解水平。超前 性，即作品中的语言，要稍稍超出幼儿的实际能力，以不断提高他们 的言语水平。50.简述寓言和童话的差异之处。（1）寓言篇幅短小，情节简单，语言朴素；而童话的篇幅较长, 结构也更曲折复杂，能细致刻画人物，描写景物。（2）童话和寓言都有幻想内容，
19、但童话的幻想丰富多彩、在创 作上要求根植于生活，真幻虚实的结合力求和谐自然，尊重幻想情节 开展的逻辑性；寓言那么多着眼于幻想事物与现实事物之间的相通之 处，故事仅为表达寓意而存在。试题4一、单项选择题1.安徒生海的女儿的主题是（D）A.人鱼与王子的爱情B.海 底世界的神秘C.克服困难的精神和勇气D.对精神生命和理想的追 求2.广义的儿童文学的三个层次是（A）A.幼儿文学、儿童文学、少年文学B.矍儿文学、幼儿文学、儿 童文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、 青春期文学3.“狼外婆”的形象类型是（A） A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型C.心狠手毒的形象类型D
20、.愚蠢滑稽的形象 类型4.童话分类如果根据内容分，可以分为（A）A.文学童话和科 学童话B.民间童话和创作童话C.童话故事和童话剧D.长篇童话 和短篇童话5.幼儿诗是指（C） A.幼儿写的诗B.有幼儿形象的诗C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D.幼儿听赏的格律诗6,童话“稻 草人”中的稻草人形象是(A)A.拟人形象B.超人形象C.常人形象D. 巨人形象7.丑小鸭的作者是(D) A.普希金B.卢梭C.夏尔贝洛D.安徒生8要把故事写生动，可以采用的艺术手法有(A)A.写活人物B.多 重结构C.情节复杂D.人物众多9.童话最重要的特征是(A) A. 幻想B.怪诞C.象征D.拟人10.我国现代童话的创
21、始人是(A) A. 叶圣陶B.鲁迅C.郑振铎D.郭沫假设11 .幼儿文学的对象是(B)A.0一 3岁B. 36岁C. 311岁D. 315岁12.儿童文学的根本意义 在于(D) A.培养儿童的阅读能力B.传播文学作品C.促进儿童智 力开展D.培养身心健全的人13.幼儿文学作品要求故事情节(A) A.单纯和生动B.复杂和曲折C.复杂和变化D.简单和离奇14.幼 儿文学的语言要求是(A) A.浅显、形象性B.深刻、动作性C.幽 默、文学性D.荒诞、音乐性15.“野火烧不尽，春风吹又生”出 自(C)A.孟浩然的春晓B,李白的静夜思C.白居易的草 D.骆宾王的咏鹅16.我国上世纪80年代出现的卡通读物
22、形象 是(A) A.黑猫警长B.三毛C.孙悟空D.狮子王17 .好的图画故事书中文字与图画的关系应该是(C)A.文字说 明图画B.图画解释文字C.图画与文字互补D.图与文字无关18.著 名幼儿诗欢迎小雨点的作者是(A) A.圣野B.郑春华C.叶圣 陶D.柯岩19 .幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫(A) A.游戏歌B.问答歌C.饶口令D.字头歌20 .俄罗斯作家阿历克谢托尔斯泰写的一篇著名童话是(A) A.大萝卜B.五彩的书C.有魔力的话D.三个小 伙伴二、名词解释L幼儿生活故事：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生 活、活动为题材的故事。2.童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是 童话故事与
23、诗歌形式的结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是 用诗的形式讲一个小小的童话。3.幼儿散文：幼儿散文是指用生动、 凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审 美需求和欣赏水平的散文。21 幼儿文学：是儿童文学的一个重要组成局部，它是指以06 岁幼儿为读者对象，为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合 他们审美需求的文学。22 儿歌：是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣 体”诗歌。23 图画书：幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图 画表现故事内容，以幼儿为主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样 式。7,童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的
24、结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小 的童话。8.幼儿诗：所谓幼儿诗，指的是以3到6岁的幼儿为抒情主体, 抒发他们的思想情感，表现幼儿情趣，篇幅相对短小，形式活泼自由, 意境优美清新，适合他们欣赏诵读的诗。三、简答题1.童话中的人物有哪些类型？(1)拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。(2)超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形 象，这类形象多见于民间童话的古典童话之中。(3)常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。2.简述 儿歌和幼儿诗的区别(1)语言上，儿歌的语言讲求顺口，音韵和谐，被称为“半格 律诗”，幼儿诗的格式那么比拟灵活自由。(2)
25、题材上，儿歌多取材 日常生活，有较强的实用性；而幼儿诗题材广阔，内容也更丰富深厚。(3)表述上，儿歌往往以表达、白描、说明等方式表述事物现 象，偏重于明白的展示，追求生动幽默、富有趣味，幼儿诗更注重情 感的抒发、意境的创造和表达的含蓄3.儿童文学的两大特征是什 么？儿童文学有两大特征：其一，它是文学，是文学的一个分支，对 应于成人文学，遵循文学的一般规律；其二，它必须适合于儿童的年 龄特征。4.简述幼儿童话的基本特征(1)融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。(2)切合幼儿审美情趣的表现手法。（3）人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。（4）单纯明快而富有趣味的叙事方式。5,
26、说说儿童文学鉴赏的意义。（D有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。（2）有利 于小读者开展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。（3）是充分发 挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。（4）是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道 路的最初契机。（5）是开展正常儿童文学批评的基础四：论述题L试述幼儿故事的特征答：幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面：1 .强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生 活，是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家 庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实 的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因
27、此，使幼儿有 一种真实感和亲切感，能够比拟直接地引导幼儿对照自己的思想行 为，认识和思考自己的生活。2 .故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散 和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此 幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构, 还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。但是，幼儿逻 辑思维能力不强，生活经验缺乏，因而故事又讲究线索单一，即情节 沿着一条线索开展，并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙，也少有枝节 藤蔓。3 .浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满 情趣的生活，主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着
28、 重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。4 .语言口语化。幼儿故事以叙事为主，表达是其主要的表达方 式；同时，它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它 在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短, 没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。5 .试述幼儿图画书的特征答：幼儿图画书的特征主要表达在以下三个方面：1 .形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形 象性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及 环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图 画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，
29、趣味 的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧 的印刷配合等创作要素可见，图画书中的图画决不能因为读者对 象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧，图画书的 图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接 受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的 色彩、富于动感都是增强形象性的手段。2 .整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表 达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲 故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、 空间、人
30、物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳 跃性太大，幼儿就很难看下去。3 .画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁 的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让 幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、 构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要 通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有 素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者, 实际上并未真正了解幼儿的审美能力。16 .普希金的童话诗渔夫和金鱼的故事中的金鱼形象是（A.拟 人形象B.超人形象C.常人形象D.非人形象17 .
31、好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（C）A.文字说 明图画B.图画解释文字C.图画与文字互补D.图与文字无关18 .著名幼儿诗欢迎小雨点的作者是（A） A.圣野B.郑春 华C.叶圣陶D,柯岩19 .幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A） A.游戏歌B.问 答歌C.饶口令D.字头歌20 .在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（A.顺 叙的方法B.倒叙的方法C.补叙的方法D,插叙的方法）B A二、名词解释（每题3分，共15分。）L幼儿生活故事：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生 活、活动为题材的故事。21 幼儿抒情诗：是指直接抒发内心情感的幼儿诗，是相对于叙 事类幼儿诗而言。
32、22 幼儿文学：是儿童文学的一个重要组成局部，它是指以06 岁幼儿为读者对象，为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合 他们审美需求的文学。23 儿歌：是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣 体”诗歌。24 图画书：幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图 画表现故事内容，以幼儿为主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样 式。三、简答题(每题5分，共25分。)L童话中的人物有哪些 类型？(1)拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。(2)超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形 象，这类形象多见于民间童话的古典童话之中。(3)常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象
33、。25 .简述幼儿戏剧的特征(1)具有游戏的娱乐性和集体参与性。(2)富有儿童情趣的戏 剧冲突。(3)语言动作化、形象化。(4)人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。3.儿童文学的两大 特征是什么？儿童文学有两大特征：其一，它是文学，是文学的一个分支，对 应于成人文学，遵循文学的一般规律；其二，它必须适合于儿童的年 龄特征。4.简述幼儿童话的基本特征(1)融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。(2)切合幼儿审美情趣的表现手法。(3)人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。(4)单 纯明快而富有趣味的叙事方式。5.简述儿歌的功能(1)满足幼儿的精神需求，增添幼儿生活的乐趣。(2)陶治
34、幼 儿性情，促进幼儿身心和谐开展。(3)开启幼儿的心智，培养和开展幼儿的思维和想象力，引导 幼儿从“自然人”向“社会人”的转化。(4)训练幼儿的语言。四论述题(每题20分，共20分。)试述幼儿故事的特征答：幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面：1 .强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生 活，是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家 庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实 的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因此，使幼儿有 一种真实感和亲切感，能够比拟直接地引导幼儿对照自己的思想行 为，认识和思考自己的生活。2 .故事生动，情
35、节单纯而略有曲折,由于幼儿的注意力容易分散 和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此 幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构, 还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。但是，幼儿逻 辑思维能力不强，生活经验缺乏，因而故事又讲究线索单一，即情节沿着一条线索开展，并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙，也少有枝节 藤蔓。3 .浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满 情趣的生活，主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着 重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。4 .语言口语化。幼儿故事以叙事为主，表达是其主要的表达方
36、式；同时，它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它 在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短, 没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。试题2一、单项选择题（在每题的四个备选答案中，选出一个正确答 案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每题2分，共60 分）1 .儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出以下诸项 中不是童谣别称的一项（D）。A.童子歌B.孺子歌C.小儿语D.神童诗2 .为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（B） A.开头要尽量长一些B.篇幅不宜过长C.人物和开展线索出现要晚 D.故事情节要紧张3 .儿童逻辑思维处于萌芽阶段
37、是在（B）A. 4岁左右B.6岁左右C. 8岁左右D.10岁左右4 .幼儿想象主要以（D）A.再造想象为主B.创造性想象为主C.有意想象为主D.无意想象为主5 .幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（B）A.直觉行动的特点B.泛灵观念的特点C.抽象性特点D.逻辑性特点6 .“幼儿文学”与“幼儿读物”（D）A.没有联系B.没有区别C.幼儿文学的范围更宽泛D,既有联系也有区别7 .培养和开展想象力的最正确时期是（A）A.幼年期B.少年期C.青年期D.老年期8 .幼儿文学的创作题材主要应当以（C）A.动物故事为题材B.神话故事为题材C.幼儿熟悉的生活为题材D.民间传说为题材9 .幼儿文学语言要少
38、用（C） A.名词B.形容词C.虚词D.动词11.幼儿文学作品中同样的语言屡次反复，有助于幼儿（B）A.对作品产生浓厚的兴趣B.熟悉、理解和认识作品的内容C.防止幼儿遗忘D.激发新奇感和趣味性12 .把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（A） A.颠倒歌B.问答歌C.游戏歌D.谜语歌13 .“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自（C）A.李白静夜思B.白居易草C.孟浩然的春晓D.杜牧的清明14 .“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下， 穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画”这首诗属于（D）A.讽喻诗B.叙事诗C.题画诗D.散文诗15 .我国的创作童话出现于（A）A
39、. “五四”运动前后B.清代末年C.上世纪三十年代D.解放初期16 .寄小读者的作者是（B）A.叶圣陶B.冰心C.严文井D.茅盾17 .小熊温尼菩的作者是（B） A.姜尼罗大里B.亚历山 大亚兰米尔恩C.林格伦D.盖达尔18 .木偶奇遇记的作者是（D）A.英国斯威夫特B.意大利罗大里C.丹麦安徒生D.意大利科罗迪19 .安徒生海的女儿的主题是（D）A.人鱼与王子的爱情B.海底世界的神秘C.克服困难的精神和勇气D.对精神生命和理想的追求20 .幼儿文学作品要求故事情节（A）A.单纯和生动B.复杂和曲折C.复杂和变化D.简单和离奇21 .幼儿文学的语言要求是（A）A.浅显、形象性B.深刻、动作性C.幽默、文学性D.荒诞、音乐性22 .幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A） A.游戏歌B.问 答歌C,饶口令D.字头歌23 . “野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）A.孟浩然的春晓B.李白的静夜思C.白居易的草D,骆宾王的咏鹅24 .童话起源于（B）A.科学幻想故事B.神话传说和民间故事C.古典文学作品D.历 史事件25 .童话分类如果根据内容分，可以分为（A）A.文学童话和科学童话B.民间童话和创作童话C.童话故事 和童话剧D.长篇童话和短篇童话26 .幼儿散文大开展的时期在（D）