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1、教科版（2017年）科学五年级上册【核心素养目标】第2课地球的结构教学设计课题2. 2地球的结构课型新授课教学目标科学观念：知道地球从外表到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层， 地壳在不断运动着。科学思维：知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩二大 类。探究实践：能够通过阅读资料、观察图片来了解地壳运动如何引起地 形变化。能够制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。态度责任：认识到事物之间是有联系的，且有一定的变化规律。教学重难点重点：认识地球的内部结构和地壳的组成。难点：了解地壳的运动。教学环节教学过程课堂导入一、聚焦：地球的内部结构1 .谈话：通过上节课学习，我们了解了地球外表的特
2、点，而我们现在 看到的地球外表和地球的构造有关。2 .提问：地球的内部到底是什么样的？今天，就让我们一起来了解一 下地球的结构。（板书课题：地球的结构）课二、探索探索一：了解地球的内部结构1 .讲解：（教学提示：展示“地球内部结构”的图片，引导学生观察。） 地球从外表到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层。2 .视频播放：地球的结构3 .思考：人类生存的最外层一一地壳有什么特征？探索二：地壳的组成1.介绍地壳：地壳，指由岩石组成的固体外壳，是地球固体圈层的 最外层。2 .学生交流3 .要求：请同学们阅读教科书24页至25页”了解地壳的组成”部程分，然后完成活动手册中第一项：填与组成地壳的岩石种类
3、及典 型岩石。（可提前布置预习作业，让学生在课前先对岩石进行分 类整理）4 .交流研讨：组成地壳的岩石大致分为几个类型？它们分别是什 么？。5 .小结：组成地壳的岩石按照其成因分为三大类：岩浆岩、沉积岩学和变质岩。探索三：了解地壳的运动1 .出示弯曲岩石的图片，提问：弯曲变形的岩石层是怎么形成的？2 .学生观看学习关于地壳运动的相关资料。3 .课件出示教材中25页岩层受力产生弯曲变形的图片。提问：“你们能解释一下岩层为什么会发生弯曲变形吗？”习4 .学生交流研讨。5 .教师讲解：地壳在不断地运动；地壳运动会使岩层受力，就会发生 弯曲变形。探索四：做一个地球模型1 .提问：我们用橡皮泥来制作一个
4、地球结构模型。还需要获取哪些信 息？2 .教师讲解：在地球三个圈层中，地壳最薄，各处厚度不一，平均 厚度约为17公里；地幔的厚度约为2865公里；地核的平均厚度约为 3400公里。3 .提问：如果按照这个数据去制作地球结构模型，数值大，实施起来 将很困难，你们有什么方法可以解决吗？（预设：可以将数据进行等 比例缩小。）4 .提示：等比例缩小，把这三个数据同时缩小相同的倍数，就能呈现 地球圈层的真实比例。缩小多少倍，这取决于你想做多大的地球结构 模型。三、研讨1 .地球内部结构是怎样的？2 .地球内部是运动的还是静止的？有哪些现象或证据能用来说明？四、拓展播放视频：人类是怎么探索地球结构的课堂
5、小结地球从外表到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。组成地 壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩二大类。地壳在不断地运动。板书设计1地球的结构。地壳d地壳岩石的种类：岩浆岩、沉积岩、变质岩8地幔99地核d教学反思本课在前后课之间起着桥梁与纽带的作用。按照“从整体到局部 再到整体”的顺序安排了4个活动，分别是整体认识地球结构、具体 了解地壳的组成、了解地壳的运动和做一个地球结构的模型，帮助学 生对地球结构建立整体认识的同时聚焦地壳运动，为后面研究地震和 火山喷发做好了充分准备。最后，通过对3个问题的研讨，帮助学生 梳理、回顾本课主要研究的几个内容，既丰富和完善了学生对地球的 整体认识，又进一步激发了学生学习科学的兴趣，培养了实践能力。