幼儿英语教案设计.docx

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1、幼儿英语优质教案设计你知道怎么写幼儿英语优质教案设计吗?小伴侣有了好吃的、好 玩的、好看的东西与伴侣一起共享,大家一起共享水果,这样大家才 感到更好吃、更好玩、更好看,伴侣也越来越多,大家的心里也会特 殊兴奋。一起看看幼儿英语优质教案设计!欢迎查阅!幼儿英语优质教案设计1活动目标:1、知道学会共享才能有更多的伴侣。2、通过听故事于共同品尝水果,理解共享的含义。3、体验于伴侣共享的乐趣。活动预备:1、小伴侣自带水果,老师将水果洗净备用2、幼儿用书,实物投影3、请大班的小伴侣或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗,排练 情景故事表演小熊的水果活动过程:1、观赏情景故事表演小熊的水果。一观看表演小熊的水果

2、小熊家有什么?谁想吃水果,小熊是怎么说的?后来小熊是怎 么做的?2、幼儿共享自己带来的水果。一一老师请小伴侣介绍自己带来的水果一一水果品尝会:小伴侣自由邀请同伴共享自己的水果你请了哪些小伴侣吃水果,你吃了谁的东西?你心里觉得怎 么样?你的伴侣呢?3、师生共同阅读幼儿用书,叙述故事小熊的水果。4、小结:小伴侣有了好吃的、好玩的、好看的东西与伴侣一起 共享,大家一起共享水果,这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看, 伴侣也越来越多,大家的心里也会特殊兴奋。5、师生一起随着音乐表演唱歌曲苹果。幼儿英语优质教案设计2活动目标1、体验和同伴一起共享食物的欢乐,感知水果的明显特征。2、尝试自己动手剥果皮,丰

3、富幼儿的生活阅历。活动预备1、课件:水果类2、竹签、果盆、水果刀等,水果若干。活动过程一、谈话沟通1、老师:我们班的小伴侣身体都很棒的,老师想知道,你们的 身体怎么会长的那么棒?(幼儿自由回答:吃很多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;熬炼身体等等)2、幻灯片:水果类老师:原来小伴侣都喜爱吃水果。老师这里也有很多的水果,谁来说说,你最喜爱吃什么水果?为 什么喜爱它?(幼儿介绍自己喜爱吃的水果)。3、老师:这些好吃的水果想和我们的宝宝做个嬉戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排,或不同的水果有规律 的排列,引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。4、老师:请小伴侣认真观看一下这些水果,你

4、发觉了什么隐秘?(从小到大等)有几个桔子?我们一起来数数,好吗?(点指数数)看看谁来了?苹果生梨间隔排列(间隔排序)最终出示一个香蕉,很多小番茄(1和很多)二、嬉戏感知1、老师这里有始终会变魔术的金盒子,它能变成出很多好吃的水果。2、嬉戏:变戏法 老师摸水果,告知小伴侣水果的主要特征。(如:一个红红的,圆圆的,大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯 的,象小船一样的是什么水果?)3、让小伴侣猜猜是什么水果,当老师知道小伴侣猜对时,小伴 侣一起说:变变变,变出一只红苹果或变变变,变出两只黄香蕉等等。三、品尝水果1、老师:小伴侣拿来了那么多好吃的水果,我们今日就来开一 个水果品尝会吧,尝一尝这些水果究竟

5、是什么味道的。老师帮小伴侣把水果切好了,放在那里的小桌子上,小伴侣等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗?假如要请老师帮忙的,请你说句有礼貌的话(老师帮帮忙)。水果品尝会开头喽!2、引导幼儿先洗手再吃水果。(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手变洁净)3、鼓舞幼儿和同伴一起共享。幼儿英语优质教案设计3一、状况分析本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,老师将通过创设情 景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动 词,情愿用动作来表现自己所知道的动词。二、活动内容在嬉戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复 地练习,学习说What can you

6、do?并能用I can .回答。三、活动目标1、在嬉戏活动中复习已学过的动词,情愿跟随老师一起念儿歌。2、能听懂What can you do?并能用I ca回答。四、活动预备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰五、活动过程一)warm up热身Follow Me :Follow me,Follow me,Follow me,Follow me,Follow me,Follow me,walk stop.jump stop.cry stop.laugh stop.stand up.sit down.二)resection 呈现主题1复习单词:fly, walk.T: Look. What ca

7、n I do?(做相应的动作)1 can fly(walk). Fly, fly, fly.I can fly. Walk,walk,walk. I can walk.(边说边做动作)T: Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I canfly.(walk)(幼儿跟随老师边说边做动作)2、通过图片和动作表演让幼儿理解what can it do的含义。出示蝴蝶和鸭子的图片:T: What can it do? It can (做动作等待幼儿回答),Fly, fly, fly, it can fly.C:

8、 Fly, fly, fly, it can fly.3、学习新单词:skip, swim, run分别出示兔子、狗、鱼的图片:T: What can it do?C: It can .(边说边做相应的动作)三)practice练习T: Who is it?(老师随便出示动物图片,幼儿说出相应的单词)T: What ca it do?(老师出示图片,幼儿做出相应动作并说出It can)(四)reduction应用1、请幼儿选择一个小动物,并说出:Im ., I can2、请幼儿选择旁边的一个小伴侣为一组,两人相互问答:What can it do? It can六、结束放松请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:Fly, fly, fly,I can fly. Swim, swim, swim, I can swim幼儿英语优质教案设计

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