《中班科学探索活动教案：种子的结构.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学探索活动教案：种子的结构.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班科学探索活动教案：种子的结构春天是万物生长的季节，本班在此季节开展种植活动时，家长朋友们给孩 子供应了很多种子：黄豆、绿豆、黑豆、花生、向日葵等。我们把种植后 剩下的大局部种子放在植物角的桌子上和美劳区柜子里。每到自由活动时, 我们发觉孩子们总喜爱拿起来“讨论”。有的孩子拿起种子就在比照、排 队，有的在剥种子皮，有的还把种子剥得碎碎的，似乎在“讨论”什么似 的。看得出，孩子们对这些种子有非常高的兴趣。于是，抓住孩子们的这 个兴趣点我们设计了这个活动，旨在激发他们探究种子构造的兴趣。【活动目标】1、通过操作让幼儿知道种子的构造和各局部的名称。2、学习实物（图片）与文字的配对。3、激发观看力、
2、探究精神和提高做事的挨次性。【活动预备】1、各种泡涨的种子（豆），每个幼儿一个装种子的容器。2、四色卡纸若干，种子各构造的字卡（不同颜色底版），种子构造分 类操作卡片，种子的三步卡。3、作业单：种子的构造。【活动过程】一、引导观看，激发兴趣。让幼儿观看种子，说说对种子的熟悉及了解。师：“小朋友请你们摸摸、看看我们的肚子上有什么？（肚脐）那现 在，请小朋友看看，你们容器里装的都是些什么种子？它们身上有没有“种 子的肚脐”？或者还有些什么？ ”（依据已有的阅历，让幼儿自由说说这 些都是什么种子，幼儿争相答复，发表自己的看法。）师：“你们知道你们容器里的种子里面有什么？它们每一个构造名称 叫什么，你
3、们知道吗？二、自由观看、探究种子的构造。（一）幼儿自由观看、探究种子1、师：“你们每人选自己最喜爱的种子，看看它身上有什么？教师可 提示孩子把种子剥开看看里面有没有东西？（见图1、图2）（幼儿自由观 看、探究）2、师：“请孩子把种子剥开的后，每一局部分别放在不同颜色的四张 纸上。”（见图3）3、师：“我们一起来看看我们都把种子剥成了几局部？ ”（四局部）（二）熟悉种子各局部的构造（见图4、图5）1、师：刚刚我们把种子都剥成了四局部。现在我们每人再拿起一颗 种子，在看看我们手上的种子是否还能剥开四个不同的局部。2、师拿起一颗种子说：我们先看看到种子外表有什么？（一个小白 点）告知幼儿这小白点叫种
4、脐。（出示种脐字卡）师：现在我们都把种脐 剥放在字卡下方。3、师：现在我们看到外面的这一层是什么呀？（种皮）教师出示种 皮字卡让幼儿熟悉，让幼儿把自己手上种子的外面的皮剥下来，放在字卡 下面。4、师：现在我们再把这光滑的种子轻轻的剥开，我剥开后发觉里面 还有个小小的胚芽，看看小朋友手上的种子有没有？（胚芽）教师出示胚 芽字卡让幼儿熟悉，让幼儿把胚芽剥下来，放在字卡下面。5、师：现在看看剩下两个象什么呢？引导幼儿：“叶子”。师：那就 是种子的子叶，教师出示字卡，熟悉后，让大家都把子叶放在字卡下方。6、大家看着字卡和种子各局部的构造，认一认。（有兴趣的幼儿可以 再次剥种子与种子构造分类操作卡配对）
5、三、活动小结1、师：“现在，你们熟悉种子各构造的名称了吗？让幼儿再次对 种子构造的熟悉，教师说种子的构造名称，幼儿指出，或教师指种子的构 造，幼儿说出其名称。（见图6）2、师：”请小朋友回家再找找各种种子，看看它们是不是每个种子都有种脐、子叶、胚芽呢？ ”3、种植试验：师：“我们一起来试试看，假如我们把种子的一局部去 掉它还能发芽吗？ ”四、延长活动：在科学文化区投放：1、种子构造（实物）字卡配对（见图7）2、种子的三步卡（见图8）,3、纸张作业单（见图表9）,供幼儿区域活动时选择操作。【活动设计反思】本次活动用的材料一一种子，是来自人们现实生活中的常见的物体， 但对幼儿活动来说却有很大的吸引力。结合中班幼儿的力量进展水平，将 本次活动的目标定位在通过幼儿自己动手操作，观看和探究种子的构造上。活动中，我首先让幼儿通过自己先观看、动手剥种子，来提取和激活 他们原有的生活阅历，引发幼儿活动的愿望。接着，我们反复自己剥种子， 让幼儿在反复的亲身体验中，乐观的探究。从整个活动来看，大局部的时 间是孩子们在活动（动手、动眼），在通过观看、探究的活动来提升自身 的力量和阅历。通过自己观看和操作，幼儿知道种子的构造和各局部的名 称。幼儿在实践中激发观看力、探究精神和提高做事的挨次性。同时，该 活动充分发挥了幼儿的主体性。