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1、小学语文五年级阅读方法指导一、指导学生有选择地读书二、指导学生有计划地读书三、指导学生有方法地读书（一）经典名著当今时代多元文化交汇，小学高年级的学生喜爱卡通漫画、通 俗故事、言情小说等，这样的快餐书籍，读来虽然“轻松，但其中一 些不正确的情感、态度、价值取向，有可能将学生引入歧途，这时需 要老师给予正确的引导。（二）科普读物科普读物向青少年儿童介绍大量新鲜的科学知识。它们可以打 开青少年儿童心灵的科学之窗，激起他们爱科学、学科学的兴趣，为 他们今后的成长奠定基础。五年级的学生可以读十万个为什么昆 虫记森林报等科普书籍。（三）与课文内容密切相关的读物“我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师
2、。这是爱因 斯坦的一句名言，强调了兴趣的重要作用，读书也需要兴趣，兴趣是 最好的老师，怎样让学生对读书感兴趣，爱上读书，我总结了一些行 之有效的方法：（一）讲故事诱导法学生不爱看课外书，从根本上说是对课外书缺少了解。学生们 都爱听故事，当老师讲故事时，学生百分之百感兴趣，百分之百关注 你，所以用故事吸引学生是再好不过的方法。我经常给学生讲红楼 梦中的故事，宝玉挨打“黛玉葬花“刘姥姥进大观园，学生们听 得如痴如醉，但一本书我最多讲三个故事，当学生们期待听下一个故 事时，我动容地告诉他们，故事情节交错复杂，后面的更精彩，欲知 后事，请自读原文。（二）表扬激趣法三、多样方法指导，授之以“渔1 .文中
3、标记.文中批注“读而不思那么罔，思而不读那么殆。读书要边读边思考，读到感 悟深刻的地方，不妨在语段的旁边写下自己的此时所感、此时所悟。 寻到文章的绝妙之处，思考一下：此处为何写得如此绝美?运用了哪 些修辞手法?运用了哪些写作方法?这些思考的结果也可以批注在语 段旁。2 .摘录佳句.读书汇报（二）教会学生基本的积累方法1 .诵读美文。对五年级的学生来说，书本上的美文数量已远远 不能满足他们的要求，更多的学生开始涉猎课外的美文，所以我鼓励 学生每日诵读，课上也要留出510分钟的时间让学生诵读。鼓励学 生对自己喜欢的、文质兼美的短文、片断，要出声、入情赏读，直至 诵记于心。我们班长期开展班级美文诵读
4、活动，在活动中评出诵读 之星。以此为契机，激发学生诵读的积极性。2.写读后感。吉光片羽，当感悟的灵光闪动时流淌下来的一定 是甘露，是清泉。因此，要引导学生写读后感，篇幅可长可短，随 时有感想随时写，可以建立班级微博或微信，随时让学生晒一晒自 己的读后感，这样写读后感学生一定兴致盎然，并且这种读书方法, 可以提升学生的综合能力。一、指导学生选择健康的、有益的课外读物。4、每周安置一节“同读一本书交流课。要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。三、引导学生掌握正确的、科学的读书方法（二）掌握一般读书程序。（三）领悟几点读书要求。1、读书要求“眼到、心到、手到。2读书要求不懂就问，善于思考。3、
5、读书要和“说话、”作文紧密结合。4、读书贵在持之以恒。（四）掌握几种最基本的读书方法。1、品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的出色作品，如 朱自清的春，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣 赏好词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变 为自己的知识营养。有的好文章需要重复地读几遍，甚至熟读成诵。（五）养成读时知道摘录，读后记得写体会的习惯。1、指导记录的内容如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的 描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文 章的结构提纲等;记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;记名 人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮
6、语等。2、指导记录的方法。写读书笔记。一是摘抄型笔记，把读书时 发现的好词语、句子、片断摘录下来。二是提纲型笔记，将原来较长 较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。三是感想型笔记，也就是读 后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。四是评价型笔记，可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、 体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想, 还可以指评原文的维漏等。3、指导学生循序渐进。要根据年级的不同，逐步提高要求。如 低年级可只记下文章的题目，学会必要的生词;中年级可摘录优美的 句子或片断;高年级可先学列提纲，后写读后感等。二、引导小学生选择合适的课外读物小学生都具有好奇心强、好
7、表现的心理特点，比拟渴望神秘、 冒险、刺激，仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等。同时，小学生的认知水 平、经受能力都有限。根据这些特点，我精心挑选学生喜闻乐见的经 典儿童读物，如海底两万里、木偶奇遇记、吹牛大王历险记， 以及安徒生、格林兄弟的作品甚至迪尼斯的故事等。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知开展水平的课 外读物，又能促进他们完美地开展，纯洁孩子的精神世界，敞亮孩子 的心扉，激发他们一生的文化憧憬。学生遨游在知识的海洋里，学习兴趣大增，课堂上竞相发言。 如有的同学说：我想做一套这样的房子，它可以飞、可以潜水、还 能冲出宇宙，寻找更新的世界。有的同学说：我想让每户人家都装 上一扇智能门锁。把家庭每个成员的相貌、声音、指纹等信息输入电脑，它就能 轻而易举地识别出来，只要主人触摸门锁，它便自动翻开，对其他人 那么不理不睬。各种有创意的构想如汩汩泉水涌出。学生在课堂学习 的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。2.根据不同文体，进行分类指导指导学生拿到报纸先统览全貌，大致了解有哪些消息和文章， 然后选择重要的、新鲜的和自己感兴趣的细读。还教给学生根据专题 收集资料剪贴、写摘要、做卡片的方法。4 .小学五年级语文学习方法指导与总结