《教学总结-自信心的呵护与培育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学总结-自信心的呵护与培育教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、自信心的呵护与培育教案本文聚焦小学生自信心的呵护与培育，鼓励学生发现自 己“行”的某一点开始“你在这点行“我在那点行”，明 白大家都有“行”的地方，病树立“今天还不行”，“明天可 能性”的开展观。最后通过同学间的互相帮助，鼓舞起学生 的自信，并解释“努力”是走向“我能行”的路径。教学目标：（一）在游戏活动中乐于发现欣赏自己的优点，感受成 长与进步带来的快乐。（2）在情景对话中发现大家都有不自 信的时候，学会接纳自己的缺乏。（三）从听故事讲故事中 懂得只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步。 （四）在情景对话中探索并说出获得自信的方法，能找到并 尝试运用方法挑战自己家的缺乏，鼓舞自己拥有
2、自信。教学策略选择：从活动中获得成就感和自信心教学过程：活动一：大拇哥送给你和我出示小猫手偶：大家好，我是小猫咪咪，大家都叫我自 信小猫，因为我无论做什么都认为自己“我能行二我特别 喜欢交朋友，你，愿意和我成为朋友吗？来，让我们一起玩 “大拇哥送给你”这个游戏吧！出示游戏规那么1、传递手偶游戏（1）教师针对学生优点，做“送大拇 哥”：我的大拇哥教，我要把它送给你！（2）指名发言小芳 老师送大拇哥（3）游戏升级，听完有点后直接站起来送大 拇哥，注意先后和课堂秩序。小结：无论是说自己的优点还是送大拇哥肯定别人的优 点，都很快乐！2、填写（大拇哥名片）（1）指名读自信小猫的“大拇哥名片”（2）学生填
3、写并读给同桌听（3）全班指名交流小结：送给自己大拇哥，是自己对自己的肯定，自己对 自己的鼓励，这特别重要。3、家人送来大拇哥（1）播放PPT （家长竖起大拇指的图片和视频）指名看 到了谁？（2）读一读信封中家人写的信（3）指名交流看完信后的心情及原因小结：看了信我们知道了成长中的小进步是优点，能带 给他人快乐的地方也是优点都值得让你我竖起大拇哥。4、组员互送大拇哥（1）四人小组相互交流，自己和家人送给自己的大拇 哥名字分别是什么（2）四人小组相互讨论填写新的大拇哥名字（3）全班交流大拇哥名片上的内容（4）指名交流：大家收到的大拇哥，你发现了什么：小结：是啊，真是“你在这点行”，“我在那点行”。