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1、中心小学素质教育督导评估报告2022年5月16日至17日，XX区人民政府教育督导委 员会办公室组成督导评估组，依据XX市小学素质教育督导 考核标准，对XX区XX中心小学进行素质教育督导评估。 现将现场督导考核情况及评估意见报告如下：一、督导概况评估组严格按照规程，首先听取了沙息明校长静心育 养成，儒雅自少年的自评报告，针对办学理念、规范办学、 课程工程、师资队伍和学生素养等方面与学校进行多元交流; 其次观察了校容校貌，观看了室内升旗仪式，观摩了主题队 会，参与了教师沙龙，查阅了台账资料，剖析了 4个教研组， 观察了教研组的活动记录，30本备课本，21本听课本，300 多本学生作业本，与学校7位
2、行政、15位教师和15位学生 进行个别访谈，对33位教师、135位家长、67位学生进行 问卷调查,满意度较高；组织随堂听课10节，优良率为100%, 对五年级68名学生的体质健康和近视眼防治进行了专项抽 查；最后评估组进行集中评议汇总，形成初步意见，并就本 次督导考核情况，面向XX镇政府、学校全体行政和教师代 表、责任督学进行了总体反应。二、总体评价XX区XX中心小学创办于1926年，有着96年的办学历 史。近年来，学校立足落实立德树人根本任务，聚焦文化弘 扬、课堂变革、品格提升、课程建设、学校治理，以实践创 新，促内涵开展，积聚开展的内生力，在累进与变革中推进 学校的转型前行。先后荣获全国青
3、少年校园篮球特色学校、 江苏省健康促进金牌学校、江苏省绿色学校、XX市书法特色 学校、江苏省智慧校园合格校、XX市禁毒知识竞赛先进单位、 XX市优秀少先队大队等诸多荣誉。三、主要成绩和亮点（一）理念赋能，精心挖掘学校文化之“魂”XX自古崇文重教，英贤辈出，因“儒生成林”而得名, 具有浑厚的文化底蕴与独特的区域文化。尤其是历代儒生的 博学，端雅勤勉，好学之风影响着一代代XX人，激励着每 一位儒小人。学校始终以立德树人为目标，以培养核心素养为追求, 以传承人文内涵为根本，以儒雅教育为抓手，全面推进校园 文化建设，催生了学校独特的精神文化标识。形成了校风“知 书达理，言雅行正”，教风“上善假设水，诲
4、人不倦”，学风“勤 学、勤思、勤问学校创设了别具特色的墙壁文化，美化、活化墙壁，让 每一面墙壁都说话。例如，将国学经典等传统文化在校园充 分展现，营造浓厚的校园文化气息和教育气氛。与“书香校 园”创立活动相结合，立足“儒”，突出“雅”，创设儒雅的 校园气氛。各班教室布置了各具特色的班级文化，各专用室 也精心设计了符合各学科特点的文化布置，让校园的每个角 落都蕴含着儒雅文化气息。在“儒雅”理念的引领下，学校挖掘区域特色资源，形 成了儒雅文化、快乐篮球、红色传承、道德银行等特色工程 品牌，XX日报刊发了学校儒雅芬芳正当时阳光下那 朵努力攀岩的小花等专题报道。（二）整合拓展，精细谋划课程建设之“场”
5、学校在开齐开足开好国家课程的同时，依托“儒雅”文 化建设，打造“儒雅”课堂，建立“儒雅”课程体系。学校 开设了 18个学生社团，以“老师报工程，学生选课程”双 向选择的方式进行，采用走班制，学生100%参加，形成了一 批有特色有影响的学生精品社团。学校作为全国青少年校园篮球特色学校，通过上午大课 间，篮球操，周三社团活动，课后服务兴趣小组，让篮球特 色无处不在，深受孩子们喜爱，学校荣获XX市小学男子篮 球比赛第一名。学校作为XX市书法特色学校，书协会员严明老师设立 草根书法工作室，老师们单周展示粉笔字，双周挂出毛笔字， 师生在书画室弘扬文化自信，提升文化内涵。学校作为区域科创特色学校，不仅有电
6、脑绘画“入门级” 培训，也有创客等工程，3-6年级学生年年都在中小学电脑 制作活动中取得优秀成绩，摄影虽是新成立的工程，同学也 都踊跃报名，在区艺术节比赛也斩获一等奖。此外，学校围绕“双减”，开展了优化作业设计、分层 作业、个性化作业、菜单式作业等校本作业设计的研究，改 进作业评价方式，使双减工作真正落到实处。倡导“每天进 步一点点”，进行多维评价，通过序列化的活动，如低年级 的游园活动、儒雅少年、成长足迹、体育小健将、我是小诗 人、小小数学家、小小科学家、创客小能手、英语能说会道 等，促进学生个性特长的提升。（三）抱团生长，精致铺设教师开展之“路”学校始终把“培养儒雅的教师，建设一支高素质的
7、教师 队伍”作为最重要的工作。倡导并践行“引领+服务”的理 念，通过“共同阅读，享受学习；儒雅讲坛，飘洒心田；激 励评价，提升内需；搭建平台，促进开展”等形式，点亮教 师的内心需求，滋润XX小学教师的儒雅之美。通过设立校 长信箱、师德师风满意度测评、校务公开栏等方式，与家长 有效沟通，建立了 “五位一体”的师德师风监督网络。学校创新教师培训机制，在学校层面、学科层面、青年 教师组层面搭建多维平台，做到个人开展有规划、校本培训 落实处、教研活动讲实效、青年教师重培养、教育科研有成 效，实现了 XX小学教师主动开展，分层开展、特色开展、 团队开展。学校开展学科育人视域下的数学主题创新活动实践研 究
8、等4个市区级课题研究，教师撰写的23篇课题研究论 文在省市级获奖或刊物上发表，其中，吴俊杰老师在江苏省 基础教育研究论文评比中获一等奖，钱程，刘留、王雨等老 师在江苏省教海探航论文评比中获二等奖。（四）五育融合，精准聚焦儿童成长之“根”学校积极落实“立德树人”这一根本任务，把育人作为 办学追求的最大目标。将教学质量评估前置，向前延伸到课 堂，延伸到教学常规执行，延伸到教育科研活动中，进一步 提高教师质量评估全科化和常态化意识。学校围绕“五育融合”，以思雅、文雅、博雅、体雅、 志雅、艺雅的“六雅”为开展核心，各班确定班级文化主题， 提炼班名，制定班级口号、班级目标和班级公约，设计班徽， 选择班歌
9、，形成独特的班级文化等。推进国学经典的诵读活 动，认识儒雅，了解儒雅，学习儒雅，践行儒雅，传承儒雅， 使儒雅文化真正入脑入心。学校制定了 “儒雅学生十四项良 好习惯与养成”和“儒雅学生必修十项美德“，每学期评选 出“六雅学子”和“儒雅班级”进行表彰。学校组织学生开展节日主题活动：开展实践活动，调查 传统习俗；参与节庆活动，学习制作美食；出版节日手抄报， 宣传传统文化和美德；撰写征文，感受亲情美好；组织“十 月歌会”弘扬民族精神，培养爱国情怀等。借助节日活动增 强学生对中华优秀传统文化的认同感。学校自实施儒雅道德银行，培育静心美德少年特色 德育工程以来，涌现出江苏省美德少年、江苏省小冰凌花、 新
10、时代江苏好少年周网瑶，XX市百优美德少年朱正芳，XX 市美德少年，十佳优秀少先队员潘妍，XX市XX区十佳优秀 少年队员韩佑宇等一批优秀学子。四、意见与建议（一）进一步提升学校的办学条件XX中心小学作为一所有着96多年办学历史的学校，但 在硬件设施上和周边地区同类学校相比存在一定差距。希望 学校能积极与上级部门沟通协调，更希望XX镇政府领导多 给予关心，借助“两湖”创新区的蓝图规划和建设推进，争 取能更好地提升学校办学条件，让XX中心小学的孩子们在 一个优美舒适的环境中，传承儒雅文化，健康快乐成长。（二）进一步加强学生的近视防控建议学校进一步加强学生近视的防控工作，制定和落实 具体措施，积极创造课间户外活动的条件，进一步落实健康 教育课，将近视防控知识融入课堂教学、校园文化和学生日 常行为规范，形成防控体系，促进学生健康成长。