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1、智能制造技术基础课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：机械设计制造及其自动化本科专业课程代码：19E01327学时分配：总学时30,讲授30赋予学分：2学分先修课程：控制工程基础、机械制造技术基础等后续课程：毕业综合训练等二、课程性质与任务本课程是机械设计制造及其自动化专业的专业特色选修课。通过本课程的学习，使学生掌 握贯穿设计、生产、管理、服务等制造活动各个环节，包括信息深度自感知、智慧优化自决策、 精准控制自执行等功能，了解控制技术的开展及未来机械自动化新产业的趋势。三、教学目的与要求深入了解智能制造“中国制造2025”，了解智能制造的内涵和特征，掌握智能制造的技术 体系、目标及其系统特
2、征。在学完本课程之后，学生应做到：1. 了解制造与智能的关系，对智能制造的产生与开展有较为清晰的认识；2. 了解智慧云制造的概念和航天云网的云制造应用实例；3. 掌握工业互联网开展的关键问题和产业界加快工业互联网布局和实践。四、教学内容与安排第一章 智能制造“中国制造2025”的主攻方向1 .实施“中国制造2025”的意义和部署2 .两化融合是“中国制造2025”的主线，智能制造是“中国制造2025”的主攻方向3 .“中国制造2025”要以创新驱动开展为主要动力第二章智能制造的内涵和特征1 .制造与智能2 .智能制造概念的产生与开展3 .智能制造的定义4 .智能制造的目标5 .智能制造的技术体
3、系6 .智能制造的系统特征7 .关于智能制造的一些思考第三章大数据技术的关键是数据分析1 .大数据的开展、定义和特征2 .数据分析流程简介3 .大数据时代的数据分析变革与挑战4 .数据分析关键技术和应用5 .大数据分析软件工具介绍6 .大数据在智能制造中的应用第四章 云制造一种智能制造的模式与手段1 .引言2 .云制造L0简介3 .智慧云制造（云制造2.0）概论4 .航天云网的云制造应用范例5 .智慧云制造研究与实施中值得关注的几个问题6 .本章小结第五章标准化是智能制造的重要基础1 .迫切性2 .智能制造标准化的范围3 .智能制造标准化工作面临的挑战4 .智能制造相关国际标准活动5 .我国智
4、能制造标准体系的初步设想第六章工业互联网开展状况及关键问题1 .工业互联网的作用和意义2 .国外工业互联网开展布局策略3 .工业互联网开展的关键问题4 .工业互联网主要应用场景和案例5 .产业界加快工业互联网布局和实践6 .我国加快开展工业互联网的初步建议第七章智能制造试点示范专项行动1 .智能制造试点示范工作开展情况2 .智能制造试点示范推进目标3 .智能制造试点示范典型案例4 .智能制造试点示范几点体会和思考第八章“数控一代”和“智能一代”机械产品创新工程1 .实施“数控一代”和“智能一代”是“中国制造2025”战略目标的核心内容，是实现中国“工 业4.0”的有效途径2 .“数控一代”机械产品创新应用示范工程概述3 .“数控一代”示范工程（一期）总体实施效果良好，涌现了一批典型案例4 .开展“智能一代”机械产品创新应用示范工程的一些思考五、教学设备和设施多媒体教学设备。六、课程考核与评估以作业论文进行期末考核。平时和作业总成绩的占总成绩的30%,作业论文占70%o七附录教学参考书：1 .李圣怡主编.智能制造技术基础,国防科技大学出版社，1995年2 .国家制造强国建设战略委员会主编.智能制造.电子工业出版社，2016年