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1、题目散步学科语文年级初一授课教师工作单位教学目标1 .积累词语，理解文章所表达的思想感情。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，品味文章意蕴丰富的语言。3 .感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐的情，培养尊老爱幼的美德。教学重难点重点：引导学生在朗读中整体感知文章，体味二代人互相体谅、互相挚爰的朴实纯真的亲 情。难点：揣摩文中一些关键词句的深层含义，体会中年人肩上的责任。教学方法1.朗读教学法 2.讨论法与点拨法相结合3.品读法运用的信息技术PPT教学设计 思路导入新课一初读课文听读课文品读课文重点品读角色体验课堂小结教学过程设计意图时间安排一、导入新课：同学们平时一家人在一起的时候，都做些什
2、么呢？ （聊天、看电视、散步、逛商场、吃饭）和家人在 一起做这些事情的时候，你感觉如何呢？（温馨、幸福、 快乐）这些都是冉平凡不过的小事了,其中却也体 现出浓浓的亲情。现在，就让我们一起去看看作家莫怀 戚一家四口在初春的田野上散步的情景吧。二、初读课文：生活导入，轻松自然1分钟1.请同学们自渎课文，留意以下词语的字形和加粗字的字音。嫩芽（）霎时（）拆散（）熬过（）分歧（）对话作品，初步感知6分钟水波粼粼（）（）2.问题：你认识了一个怎样的家庭?学生自由回答：温馨、温暖、和睦、和谐、互敬互爱、幸福三、听读课文：教师配乐范读，学生听读，细细品味文章字里行间对话作品，初步感知4分钟所蕴含的情感。四、
3、品读课文：从文中找一找表达亲情的句子，轻轻地、细细地反复诵读，体会其中浓浓的亲情。学生自由发言：1.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。奶奶慈祥和蔼，疼爱孙子。12分钟2.小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后对话文本，体悟情感面也是妈妈和儿子。小家伙活泼可爱。3.妻子呢，在外面，她总是听我的。妻子默默地支持我，理解我。4今年的春天来得太迟了，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。我站在母亲的角度为母亲着想，盼望春天早点师生对话，交流提供到来，为母亲又熬过了一冬而庆幸，说明我对母亲 的珍惜。5.我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：走大路
4、。我对于母亲的孝顺和珍爱。五.重点品读：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。问题：这句话有什么深刻的含义？谈谈你的理解。学生自由发言。对话文本，感悟亲情6分钟教师明确：从字面看，这是形容他们走得很小心。深层来看，这个形象具有象征意义，人到中年，肩上担 负着承前启后的责任，既要赡养老人，又要照顾小孩, 家的分量就如同整个世界的分量，家就如同整个世界 样重要。六.角色体验：文中一家四口其乐融融，奶奶慈祥和蔼、孙子活泼 可爱、妻子贤惠温顺，而我更是孝敬母亲叫上母亲，出来散步；为了母亲，选择大路；背着母亲，走 过小路文中的我确实为这个家承当了许多。问题
5、：你的父母的整个世界是什么呢？学生自由发言：对话自己，感受责任8分钟生1:我爸爸是做生意的。有时为了一起生意，他 好几天没好好跟我们吃一顿饭，进货了，运货了，都是 他一个人的事，还要关照我学习，很忙很忙，特别辛苦。生2 :我爸爸是打工的。每天他都要去做工，回家 还要煮饭，擦地，洗衣服，我的衣服大都是他洗的，我 的被单全是他给我洗的，晚上还帮我辅导功课，很细心 地问我，从不怕麻烦他太辛苦了，他的担子真的太 重了。问题：你的整个世界又是什么呢？你该为父母 做些什么呢？学生自由发言：生1 :我们应该做些力所能及的事，减轻父母的担 子。生2:我认为最重要的是减轻父母的精神负担。生3我们做什么事都要考虑
6、一下父母是否会烦恼、 会伤心，一定要让他们开心，只要他们开心了，那么他 们即使累些也会很愿意去做的。当然我们要把学习学好，做自己力所能及的事。看来同学们很会关心人，很懂如何孝顺父母。虽然 我们同学还年幼，不能为父母做得很多，但是做到我们 力所能及的就好。因为孝心无价。也许是一处豪宅， 也许是一片传瓦。也许是山珍海味，也许是一只野果一 朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的 一枚硬巾但在孝的天平上,它们等值。七、课堂小结：散步在缓缓进行着，相亲相爱的一家人，彼此之间 都为对方着想，给予对方无私的关爱，这是亲情与人性 的最高境界。作者的笔尖饱酷7情感，亲情在字里行间 不经意地流淌着，使我们的心灵在亲情、人性与生命这 三点所构成的轨迹上进行了一次愉悦又高尚的旅行。让 我们学会承当责任，让生命以美好的方式延续，让爱永 恒地传递卜去。对话作者，涵养品德3分钟板书设计幼小白勺生命保护责成熟白日白4善待任勺生命J生命