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1、小足球：脚内侧踢球教学设计一、设计理念：本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，遵循学生身心开展及 运动技能的形成规律，确立以学生为主体教师为主导的教学模式，以直观性、全 面性、循序渐进性等教学原那么让学生在学中玩、玩中乐、乐中做，通过灌输、启 发、自主、合作与探究等教学法让学生学会学习、掌握技能，切实提高体育学科 核心素养，到达健身、启智、育人的最终目的。二、教材分析：足球运动是深受学生喜爱的工程之一，在小学阶段开展此项运动不仅有助于 增进学生生长发育、增强体质，而且有利于身体素质的全面开展，对培养果敢、 顽强的意志品质和团结协作精神都有很重要的作用。脚内侧踢球是水平二小 足球教材重
2、点内容之一，是在低年级学习球性的基础上继续学习踢球和运球技 术，本节课仍以熟悉球性和对踢球技术的综合应用为重点，强化对支撑脚选位和 触球部位准确为主，培养一定的规那么意识。三、学情分析：本次课授课对象是四年级的学生，他们活泼好动，乐于接受新事物，对足球 运动有着浓厚的学习兴趣，但由于我校是篮球特色学校，足球开展一般，学生间 足球基本技术存在着很大的差异，本教材对于他们来说具有一定难度，而且此阶 段的孩子在注意力的专注度以及抽象思维方面还存在一定缺乏，所以需要教师在 教学中多采用直观性、多样性教学方法以提高练习兴趣加深学习印象、从球性练 习开始分解教学、循序渐进，多强调体育骨干的作用，通过师生互
3、动，自主练习、 教师引导，同学之间的合作探究，顺利达本钱次课的教学目标。四、教学目标：1、认知目标：初步学习脚内侧踢球的动作要领及游戏方法，能够说出动作名称及踢球部位, 并了解其锻炼价值。2、技能目标：通过练习，大局部学生能用正确的基本技术完成踢球动作，局部同学能够做 到踢球时支撑脚的合理选位，开展上下肢力量及身体的协调能力。3、情感目标：通过学习，能够学会与同伴合作，发挥团队精神，培养果断坚毅及服从裁判 的优良品质。1 .教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制2 .教学难点：摆动腿外展，踢球时髓关节前送五、教学策略：在准备局部，通过运动模仿操和球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形 成和
4、谐的良好气氛，并使身体的各项机能到达最正确的运动状态。在基本局部，首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧踢球的触球部位，形成 正确的运动表象概念。在通过教师的师范讲解，让学生掌握正确的踢球动作，在 学生的练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和 注意点。运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同 提高，最后的比赛，强化运用本课新授技术，让学生能有更多的触球和进球机会, 体会传球技术在实践中的运用，感受团队协作和成功快乐。结束局部，利用舒缓悠扬的音乐伴奏进行放松练习，使学生的身心得到放松。 同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生
5、在课 后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。脚内侧踢球教案班级： 人数：30教师： 课型：新授 执教时间：2018年5月24主要 教材1、脚内侧踢球。2、蚂蚁搬家。场地器材教 学 目 标1、认知目标：初步学习脚内侧踢球的动作要领及游戏方法，能够说出 动作名称及踢球部位，并了解其锻炼价值。2、技能目标：通过练习，大局部学生能用正确的基本技术完成踢球动 作，局部同学能够做到踢球时支撑脚的合理选位，开展上下肢力量及身 体的协调能力。3、情感目标：通过学习，能够学会与同伴合作，发挥团队精神，培养 果断坚毅及服从裁判的优良品质。足球15个 标志桩12个 求日机1 口程序 与
6、时间课的内容组织教法与学练法练习 时间开 始 部 分2 分 钟、1、2、3、 装4、课堂常规集合整队。师生问好。宣布本节课教学内容，检查服安排见习生。一、教师接受体育 委员汇报，并提出 要求。二、提出要求，学生按老师要认真 做好准备。、组织：X X X X X X XX X X X X X XX X X X X X XX X X X X X X、要求：快、静、齐2 分 钟准备部分8 分 钟、二、1、4、三、1、2、3、4、5、各种形式的跑运动模仿操自由泳2、射击3、乒乓球举重5、跳绳6、踢毯子球性练习推球练习拨球练习拉球练习踩球练习扣球练习一、指挥带着学生成一 路纵队绕标志物蛇形 跑，回到原地
7、。二、学生按着要求在跑 的过程中做出相应动 作。一、教师讲解并示范 各种动作二、学生和老师一起 做模仿操练习。教师指导做球性辅助 练习学生按要求和老师一 起做球性动作 、组织：成一路纵队 绕场跑、要求：队伍整齐， 微出汗。、组织：X X X X X X XX X X X X X XX X X X X X XX X X X X X X、要求：动作舒展大 方充分活动、组织：广播操队形二、要求：认真模 仿老师动作体会触 球部位8分钟程序 与 时间课的内容组织教法与学练法练 时习 间教师活动学生活动一、脚内侧踢球（以右脚为例） 动作方法：直线助跑，左脚站在球 的侧面约15cM处，脚尖正对出球 方向，膝
8、关节微屈。右腿大腿带动 小腿由后向前摆动，用脚的内侧踢 球的后中部，触（击）球后身体跟 随移动，酸关节向前送，做随前动一、教法1、教师激情导入， 讲解、示范踢球球的 动作，让学生了解脚 内侧踢球的正确方 法以及所要注意的 重难点、X XX XX XX X组织：X X X X X X XX X X X X X XX X X X X X XX X X X X X X基 本 部 分25 分 钟作。口诀：一跑二撑三外展 摆腿击球脚随前重点：支撑脚的站位和击球点的部 位要准确。难点：摆动腿外展，踢球时能关节 刖送易犯错误：1、触球部位不准确。2、支撑脚选位不合适。 纠正方法：1： A、原地做无球练习，
9、体会动作，及触球部位。通过 采用提示或者做标记提醒脚的触 球部位。C、通过原地手拎球网做 脚内侧部位踢球练习。2： A、通过原地无球练 习做支撑脚选位动作。B、上一步 踢球，体会支撑脚距离。C、上3-5 步体会支撑脚选位距离。2、提出问题：如何 踢得准？组织学生进行分组、 分步练习，体会动作 的协调自然 3、教师巡回指导二、教学过程： 1、无球模仿练习 要求：初步体会动作 感受，确立击球脚型 和踢球摆动方式。 2、踢固定球练习采用一人把球 踩在脚下，另外一个 人用脚的内侧踢球， 感受脚的触球部位。 3、踢定位球练习 要求：两人相距3 米，脚内侧传球。 4、拓展强化练习 要求：两人相距5米 传接
10、球练习二、学练法：(1)方法：成体操队形 练习踢球动作。在教师的 口令下集体无球模仿练 习。(2)方法：两人面对面 成一组，一人踩球，另外 一人用脚内侧踢球，有球 练习。(3)方法：两人面对面 相距3米进行脚内侧踢 球，停好球再踢(4)方法：两人相距5 米面对面进行脚内侧传 接球16分 钟程序 与时 间课的内容组织教法与学练法练习 时间教师活动学生活动三、游戏(蚂蚁搬家)游戏方法：分四路人数相等的纵队、组织：把学生分成 四队，每一队为一个单一、组织X X X X 基进行比赛，面朝上，四肢撑地，球位.本放腹部上，从起跑线爬行出发，到 达指定地点后将球放下用脚内侧 踢球将球踢进球门，踢中一球可摘
11、下一条球网，然后抱球跑回递给下二、教法：1、教师示范并讲解游戏的十壮X X X X X X X X 、.部2、宣布游戏规那么、M.*.分25 分 钟一位同学接力，回到队尾。以此类 推，全队完成后得球网多的队伍获 胜。游戏规那么：1、听哨声出发，不抢 跑；2、爬行过程中掉球了应在原 地捡起后方可继续前进。3、球传 给下一位同学不可扔球。3、及时总结评价X X X X X二、学练法：认真理解游戏，依据 游戏规那么和方法进行 游戏。要求：认真游戏，遵守规那么、 积极参与，9 分 钟结 束 部 分5 分 钟1、教师带着学生原地放松2、集合队伍，进行课后小结3、宣布下节课内容及课外练习内容4、教师安排学生收拾器材5、宣布下课，师生再见小结：1、学生的掌握情况。2、让学生回答老师课前提 出的问题。作业：有时间多练习，多做无球 的踢球动作一、组织：全班集体进 行放松练习二、教法：教师讲解要 领三、要求：声音洪亮一、组织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X X二、学练法：跟老师 一起做三、回答老师问题， 谈收获。要求：尽量放松5 分钟预计生理负荷与练习密度课后反思平均心率120次/分练习密度40% 5%