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1、创意写作理论与实践教学大纲一、课程的基本信息1、适应对象：本大纲适应于中文系汉语言文学本科专业。2、课程代码：06E063233、学时分配：本课程总学时为36个学时，每周2学时，第3学期开设。4、赋予学分：本课程总学分为1.5分。5、后续课程：本课程的前期课程写作概论、现代汉语、中国古代文学、中国当代文学、外 国文学等课程，后续课程新文学创作。二、课程的性质与任务本课程是一门实践性较强的课程，任务是学习创意写作的基本理论，学习小说、诗歌、 散文的写作方法，把它的写作技巧向生产类创意文本转化。三、教学目的与要求本课程的目的是学习解放思维，有步骤地训练诗歌、小说、散文的写作，初步学会把 这三种文体
2、创意和技巧向生产类创意文体的写作转化。四、教学内容与安排第一章态度与思维第一节调整看待写作的态度第二节 保持天真好奇的眼光第三节去除思维阻塞的方法第四节初步写作训练第二章故事与小说第一节无意识中写下的故事第二节 训练：人物、事物、梗概、故事第三章情节与冲突第一节 人物的外在内在生活第二节 训练：经历、悬念、冲突、照应第四章场景与细节第一节可感的人物与故事第二节训练：描写与场景化第五章语言与诗句第一节感触如何能成为诗歌第二节训练：情思、语句、章节、诗第六章阅读与写作第一节常见的阅读方式第二节作家式的阅读第三节训练：关注意义的产生方式第七章文本种类第一节欣赏类阅读文本第二节生产类创意文本第八章创意与技巧的转化第一节文类创意技巧的迁移第二节训练：从文学到商品推介五.教学设备和设施课程使用多媒体平台和电子课件进行常规授课，学生课内练习采用网络传送、投影展 示，学生课外作业通过网络提交电子文档。六.课程考核与评估课程采用平时练习和考试结合的考核与评估方式。平时成绩包括最少四次的练习和到 课次数，考试采用闭卷考试。试卷考查实际写作能力。七、附录及参考书目1、诺亚卢克曼：情节!情节!，中国人民大学出版社，2012年7月。2、多萝西娅布兰德：成为作家，中国人民大学出版社，2011年1月。3、杰里克利弗：小说写作教程，中国人民大学出版社，2011年1月。