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4、16页 虑了中班幼儿的年龄特点和开展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故 事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性， 从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。二、活动目标1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。3、了解生病的病症，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。4、了解多运动对身体有好处。三、活动准备1、故事鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片2、踽齿 形成挂图3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷4、正确刷牙步骤的 挂图四、活动过程1、教师：听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎 么回事呢？我们一起去看看吧！2、教师出示鳄鱼怕怕、牙医怕怕
5、 的图片，讲故事。3、教师提问：（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）（2）他们发生了什 么事？（鳄鱼去看医生）（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病 了）（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖。）4、 教师出示踽齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解踽齿形成原因及危害。5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少 吃甜食、餐后漱口。）6、教师总结、补充幼儿答案：我们 应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西 吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康 康的成才，我们也能开开心心的生活。第10页共16页7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙
6、齿，那你们会刷牙吗？（会）8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不 对。9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正 确的刷牙方法。10、教师带着幼儿学习正确的刷牙方法。11、出示正确刷牙步骤的挂图，带着幼儿一起边念儿歌边练习刷 牙。附：我会刷牙（儿歌）小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外 都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。活动反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会 疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬 一点的食物。讨论如何
7、保护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声讨论交流的习 惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言 标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生 病的原因，掌握了保护牙齿的方法。5、中班健康公开课保护牙齿教案反思活动设计背景第11页共16页我园近期进行了幼儿的全面体检，医生提出踽齿问题在幼儿中严 重存在，我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑，而且有个幼儿的牙 齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现 状，我设计了本课，让幼儿知道保护牙齿的重要性，同时掌握保护牙 齿的方法。活动目标1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初
8、步掌握正确 的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4、初步了解预防疾病的方法。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。教学难点：掌握正确的刷牙方法。活动准备1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。2、饼干、杯子、镜子、桶（幼儿刷牙吐水时使用）。的蛋壳各一 个。3、故事没有牙的大老虎，护牙图片假设干。及多媒体课件。4、模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。5、音乐漱口歌刷牙歌。第12页共16页活动过程一、引出课题，激发幼儿兴趣。看课件没有牙的大老虎，思考：“老虎的牙齿哪去了？ ”“故 事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”二、了解蛀牙形
9、成的原因1、小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗? 请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有 黑点，有没有小洞洞？”2、请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知 道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片） 如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）4、借助醋泡蛋壳的小实验引导幼儿了解，蛀牙是由于口腔卫 生不好，细菌繁殖所致。三、知道保护牙齿的方法牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，“怎样才能使我们的 牙齿不疼不生病呢？”牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保
10、护牙齿。 牙齿的成长不但需要营养、平时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水 果、豆类，1、养成饭后漱口的好习惯（漱口水会把食物的残渣清理掉）教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。第13页共16页听音乐，引导他们做相应的动作。歌漱口手拿花花杯，喝口 清清水，仰起头，闭上嘴，咕嘟咕嘟吐出水2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细 菌和牙垢，复早期小蛀斑。）3、少吃甜食和含糖的饮料。（注意少吃甜的东西，如糖果，饼干 等，因为甜食和含糖的饮料含蔗糖，加上空气中的细菌就会产生蛀虫, 蛀虫蛀掉牙齿后，遇到冷热酸甜就会酸痛）4、还要定期进行口腔检查（早发现问题就能早治疗）四、掌握正确的刷牙方法1、老
11、师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙 方法。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。 刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。2、幼儿徒手演习刷牙的方法（在音乐刷牙歌的伴随下）通过这一教学活动，旨在让学生掌握刷牙的正确方法3、幼儿到盥洗室，认真正确的刷牙。教学反思通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙 齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类 型的师幼互动方式来推动幼儿的开展。在幼儿看课件没有牙的大老 虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的 老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?第1
12、4页共16页 再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道 吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里 的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一 个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因 后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课 件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法, 特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我 讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定 的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸 在了欢乐愉快的气氛之中。同
13、时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙 齿，并掌握正确的刷牙方法。活动的缺乏之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如 用多媒体效果会更好。教学反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会 疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬 一点的食物。讨论如何保护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声讨论交流的习 惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言 标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生第15页共16页病的原因，掌握了保护牙齿的方法。第16页共1
14、6页中班健康公开课如何保护牙齿教案反思中班健康公开课如何保护牙齿教案反思是非常优秀的内容，希望 能让找寻中班健康教案的您有所帮助。1、中班健康公开课如何保护牙齿教案反思一、设计意图最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没 能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿 来说，贪吃，自我控制能力开展不完善，导致很多幼儿存在幽齿的问 题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考 虑了中班幼儿的年龄特点和开展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故 事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性， 从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。二、活动目标1、知道怎样保
15、护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。3、了解生病的病症，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。4、了解多运动对身体有好处。三、活动准备1、故事鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片2、踽齿 形成挂图3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷4、正确刷牙步骤的 挂图四、活动过程1、教师：听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎 么回事呢？我们一起去看看吧！2、教师出示鳄鱼怕怕、牙医怕怕 的图片，讲故事。第2页共16页3、教师提问：（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）（2）他们发生了什 么事？（鳄鱼去看医生）（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病 了）（4）鳄鱼的牙齿为什么会生
16、病？（它不刷牙、喜欢吃糖。）4、 教师出示踽齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解踽齿形成原因及危害。5、教师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少 吃甜食、餐后漱口。）6、教师总结、补充幼儿答案：我们 应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西 吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康 康的成才，我们也能开开心心的生活。7、教师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）8、 请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不 对。9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正 确的刷牙方法。10、教师带着幼儿学习正确的刷
17、牙方法。11、出示正确刷牙步骤的挂图，带着幼儿一起边念儿歌边练习刷 牙。附：我会刷牙（儿歌）小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外 都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。第3页共16页活动反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会 疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬 一点的食物。讨论如何保护牙齿时，局部幼儿缺乏轻声讨论交流的习 惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言 标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生 病的原因，掌握了
18、保护牙齿的方法。2、大班健康公开课保护牙齿教案反思活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿 的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正 在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁 的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才 能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习保第4页共16页 护牙齿。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友
19、牙齿长得那么好，而有的却 长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿外表的变化。漱口，观察杯 子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢? 刷牙是保护牙齿的另一种好方法。三、深入讨论，全面护牙小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一 想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正 常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不 整齐美观，面部发育不对称，从
20、而会留下容貌上的终身遗憾。活动反思：保护牙齿这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性， 增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们第5页共16页 养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确 的方法保护牙齿。3、中班健康优质课保护牙齿教案反思一、设计意图：幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育 孩子保护好牙齿，所以设计了保护牙齿这节课。纲要也明确 要求：”幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康开展放在工 作的首位。幼儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意 保持个人和生活场所的整洁和卫生，并与家长配合，培养幼儿良好 的盥洗生活习惯，因此，让幼儿
21、知道牙齿的重要性，掌握正确的刷 牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯 非常重要。二、说活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动 起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的 教育目标分类学为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标, 其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成板后漱口刷牙的好习 惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。第6页共16页活动
22、准备：物质材料的准备：一盒饼干水 盆子，水杯人手一份 FLASH动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动 课程实录三、说教法学法：新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、 引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因 此，我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。三、活动过程：教学流程：谈话导入激发兴趣一一实验操作一一观看多媒体一一 学习正确的刷牙方法一一延伸活动（一）导入（采用谈话导入）：教师出 示一盒饼干，激发幼儿兴趣。1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。2、尝一尝：是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自 己品尝到的味道。（二
23、）实验活动，发现问题。1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定 没有饼干了。2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时 候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间 长了会怎么样？4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了， 其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙第7页共16页 缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。（三）观看FLASH动画。1 .提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼? 重点再播放牙疼的原因。3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷
24、牙的小朋友， 细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样 就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不 清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完代后要漱口刷牙，我们 要保护好自己的牙齿。（四）学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要 方法。1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。 上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干 净，我的小牙不生病。3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的 牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒 棒的
25、。（五）延伸活动：教师借助牙齿真干净墙式鼓励幼儿在早中两餐 后主动漱口刷牙。此次活动是有必要的，有价值的，表达了健康教育活动回归生活 的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提醒。第8页共16页教学反思通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙 齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类 型的师幼互动方式来推动幼儿的开展。在幼儿看课件没有牙的大老 虎时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？” “故事里的 老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢? 再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道 吃完东西后会有食物残渣留在
26、牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里 的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一 个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因 后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课 件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法, 特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我 讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定 的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸 在了欢乐愉快的气氛之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙 齿，并掌握正确的刷牙方法。4、中班健康公开课如何保护牙齿教案反思一、设计意图最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没 能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿 来说，贪吃，自我控制能力开展不完善，导致很多幼儿存在踽齿的问 题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考第9页共16页