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1、学校假期劳动教育综合实践实施方案为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的 意见，进一步加强我校学生劳动实践教育，引导学生在假 期期间做到德智体美劳全面开展，以崭新的面貌迎接新学期 的到来，我校特制定假期居家劳动教育综合实践活动实施方 案。一、指导思想坚持促进学生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的 劳动态度、劳动精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳 动创造”的道理，培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精 神和劳动实践能力，理解和形成正确的劳动观。二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目 标，决定成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：徐忠义副组长：齐公子白雪王胖
2、子组员：各年级主任、全校各班主任三、基本原那么1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育 的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民 的感情，以老实劳动报效国家、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习 生活中，根据我校九年一贯制的学段特点选择恰当的劳动项 目和内容，培养科学精神，提高创造性劳动能力。3 .实践导向。将劳动实践作为我校开展劳动教育的主要 途径，让学生直接参与日常劳动过程，增强劳动感受，体会 劳动艰辛，提供劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯, 提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。四、抓住关键环节，开展教育活动1 .学习生活技能，提高
3、自理能力。引导学生根据年龄特 点，学习力所能及的生活技能，培养生活自理能力、劳动观 念和劳动态度，提高劳动教育实效性。2 .协助家务劳动，减轻家长负担。引导学生结合疫情期 间的特点，协助家长开展家务劳动，承当力所能及的家务劳 动，学习做好清洁卫生，消毒防疫工作。3 .开展兴趣劳作，体会劳动乐趣，引导学生开展各种兴 趣劳动，充分运用年节进行传统美食制作、手工小物件创意 制作等，促进手眼协调、手脑协调能力，体会劳动乐趣，提 高劳动技能。五、劳动成果展示，评选劳动达人1 .确立学生劳动评价方式，评价内容包括自我评价和家 长评价以及开学后的班主任评价（评选“劳动达人”），以 记录单的形式记录每名学生的
4、劳动参与情况和劳动技能掌 握情况，根据完成情况评分ABC：每天参与评分A,经常参与 评分B,偶尔参与评分C；展示提供评分A,熟练掌握评分B,基本掌握评分c。2 .开学第一周，各班主任收齐学生假期劳动评价单 并把具体劳动情况和相关事实材料通过撰写劳动叙事作文 或拍摄劳动实践照片、小视频等方式展示交流劳动教育成果, 由各年级主任安排汇总本年组学生假期劳动成果总结文稿 交给学生中心，各班评选出1名班级“劳动达人”上报给年 级主任，再由年级主任派其中1名班级代表在全校开学典礼 上上台领取“劳动达人”荣誉称号证书。（注：各年组劳动 成果总结文稿和学生劳动评价单以及各年组1名“劳动达人” 领奖代表班级姓名一并于学生入校当周的周三15:00前发给 学生中心。）相信，通过这次充实而有意义的假期劳动教育，能够大 幅提升我校学生的劳动创造能力及创新能力，让学生感受到 劳动的艰辛和收获的快乐，树立珍惜劳动成果、珍视幸福生 活的意识，自觉劳动、勇于创造。