初中 初一 语文《土地的誓言》习题.docx

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1、8*土地的誓言端木藤良深圳市观澜第二中学崔丽芳【教学目标】1 .积累词语,整体感知课文。2 .赏析句段,体悟作者的爱国情怀。【配套习题】一、字词巩固训练。结合课文内容,在空格里填上适当的词语。(请参考课后读读写写)这是一片 的土地。白天,你可以见到参天碧绿的白桦树,色彩 的山雕,更有那深夜 的蒙古狗。晚上,你还可以听到狐仙姑的,原野上怪诞的狂风。我想念被 在 里的欢笑,上的手印,上的香气,在牛角上的银线似的蛛丝,皮鞭滚落在 里的脆响,黑色 上长着的 高粱这里是我的故乡关东原野,如今的她已经沾染了,蒙受了 O我里怀着的那份挚痛的热爱,已经与 地层里燃烧的洪流形成了一种,共同发出这样的: 土地,原

2、野,我的家乡,你必须被解放! 二、句段读写训练。L划出文中能打动你的句子,进行批注。(两处以上)2,仿写土地的誓言第1自然段。【参考答案】这是一片 富饶 的土地。白天,你可以见到参天碧绿的白桦树,色彩 斑斓的山雕,更 有那深夜 嗥鸣 的蒙古狗。晚上,你还可以听到狐仙姑的斓适,原野上怪诞的狂风。我想念 被 埋葬在被垄 里的欢笑,镐头 上的手印,禾稻 上的香气,缠绕 在牛角上的银线似的 蛛丝,皮鞭滚落在山涧 里的脆响,黑色土壤 上长着的红色 高粱 这里是我的故乡关 东原野,如今的她已经沾染了污秽,蒙受了耻辱。我胸膛里怀着的那份挚痛的热爱, 已经与亘古地层里燃烧的洪流形成了一种 默契,共同发出这样的

3、誓言:土地,原野, 我的家乡,你必须被解放!二、.批注例如:“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。”这句话使用 了反复的修辞手法,连用两个“无时无刻不听见”来进一步强调故乡对“我”的“呼唉”和 “召唤”。“我”和“故乡”之间形成的双重思念把文章的感情提升到了一个新的高度。1 .土地的誓言第1自然段仿写例如:冬天来了,我常常想起我的家乡。是不是一望无垠的原野上铺就了厚厚的雪被?雪被下 墨绿的麦苗是不是又在雪融的地方探出了头?当我感受着冷风夹杂着雨丝的时候,当我拿起围巾,又叠起来的时候,或者当我回想起 儿时武装上棉帽棉衣棉鞋,踩着厚厚的雪去上学的时候,我想起屋檐下垂着的晶亮的冰凌, 被压弯的树枝上凝着的沆扬的雪淞,手中握着的焦黄的红薯,红薯的热气裹夹在寒气中,暖 暖的,香香的,不觉加快了踏雪上学的脚步;我看见老师站在校园正中的大槐树下,手中牵 着一根长绳,远远地扯着,听见树干那头的钟锤敲击钟罩“铛铛铛”地响起, 是三声预备铃!窗子里顿时飘出了孩子们琅琅的读书声;我想起雪影中沸腾的校园,飞奔的 乌色身影,团成的胖白雪球,甩开手套冻红的小手,水洼冻成的溜光冰面,冰面上滑动的倒 放的凳子,凳子上玩不厌的你坐我推的小游戏;我想起妈妈眼里的微笑,手中的饺子,在我 放学之前就煮好盛到了碗里,进门放下书包,一个饺子下肚,不烫不凉 (崔丽芳)

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