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1、小学师徒结对拜师受益小结（十）这个学年，我有幸拜市学科带头人陈老师为师傅。陈老师知识素养高, 教育理念先进，教学经验丰富，待人和蔼可亲，让我感觉特别踏实。我与 陈老师同是承当同年级语文教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我 向他学习提供了得天独厚的条件。不管何时问他问题，他总会不厌其烦地 向我说他的想法。在相互的探讨与思考中，让我学到了不少东西。陈老师 在语文教学、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在 各方面有了一定的提高。“多听课，在听课中提升自己。”这是陈老师跟我常说的一句话，这也 成为了向他学习的过程中最为直接的一种方式。在师徒结对子的一年中， 师傅不是坐在高处仅仅指导
2、我如何如何，他能身体力行地深入到我的课堂, 坚持每周听我一节课，课后，师傅对我课中出现的问题给以了肯定和中肯 的建议。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我 们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从师傅给我评的课中， 反应出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角 度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否认的效果，让我以后可以 有意识地进行调整。同时师傅也让我听他授课，要求我随时推门听课，他 给我展示他独特的教学艺术和魅力。师傅的课有理念的诠释、思想的灵动、 生命的尊重、教学机智的再现让我受益匪浅。多读教育专著，及时总结教育得失。师傅自己是这么做的，
3、也要求徒 弟这么做。在他的影响下，在他的推荐下，我看了许多教育教学专著，如 我的教学勇气给教师的一百条建议等。读书让人有底蕴，难怪师傅 上课轻轻松松、精精彩彩。在比赛中成长。师傅身体力行，他叫我也应这么做。12月份，师傅为 我争取了一节县级公开课。师傅帮助选择参赛课文、指导编写教案，组织 同段老师听课、召集评课；再研磨，再试上。数易其稿，师傅不厌其烦。 正是师傅这样精心地指导，我执教的金色的脚印受到听课老师一致好 评。更重要的是，这过程，师傅让我明白了如何研磨课、上好公开课，如 何在评课中汲取正能量。一年虽短，但受益无尽。在陈老师悉心指导下，在他认真踏实的工作 作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。在 此，我要衷心感谢陈老师对我的帮助和关心，让我在教育路上快乐成长。受益人：20xx年x月