《一年级上册06.2《哪里还有水》课教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册06.2《哪里还有水》课教案教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、自然教学设计方案颛桥中心小学班级一 5人数34课题哪里还有水教师王珏H期第十三周一、教学目标：1、初步了解植物和动物体内含有水分。2、初步了解在许多看不见水的物体中也含有水分。3、通过各种“找水活动初步培养学生的观察能力和简单的分析推理能力。二、教学重点（难点）：重点：引导学生自己去发现许多看似无水的物体内其实也有水存在。三、制定依据：1、内容分析本节课是上海科技教育出版社小学自然教科书一年级上册第六单元?到处都 有水?第二课时的教学内容。本课时是讨论植物、动物、人体中是否还有水，与 第一课时?地球上的水?和第三课时?认识水?都有比拟密切的联系。因此，在本单 元的内容中起着承上启下的作用。本课
2、教学活动紧紧围绕“找水这个主题展开。通过“找水来激发学生的求 知欲和探究精神，让学生了解在许多看似没有水的物体里可能也有水存在。先是 通过榨果汁这个比拟直观且容易操作的活动入手，进而引导学生回忆、发现其他 含水物体。2、学生实际一年级学生在幼儿园大班的科学课上已经接触过关于水的知识。他们通过学 习体验活动，知道了水是珍贵的，人们的生活离不开水，乐意关心周围的水环境, 保护水资源，要节约用水。本课教学，我从学生感兴趣的问题入手，精心设计寻找植物中含有的水分的 实验活动，强调让学生在教师的指导下通过亲身经历、调查研究和讨论交流来学 习科学。并通过主动探索知识发生和开展的过程，开展他们对科学的理解力
3、、思 维能力及多方面的科学素养。四、教学媒体：PPT课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讨论、交流操作、讨论讨论观看讨论、操作记录讨论小结从提问开始， 帮助学生回忆 上节课关于地 球上的水的知 识，为本节课 知识进行铺 垫。通过一系列的 活动，用桔子 和米饭的实 验，使学生初 步了解植物的 体内含有水 分。复习导入1、提问：上节课我们学习了地球上 讨论、交流 的水，地球上哪里有水呢？2、出示本课主题：哪里还有水 讨论、交流活动一：1、观察食物图片，讨论：这些食物 榨果汁中有水吗？2、出示一个桔子，今天我们用什么 方法证明桔子中有水？3、小结证明桔子中有水的方法4、播放在工厂中把桔子变成
4、桔子汁 的视频。5、讨论：米饭中是否有水？如何证 明？出示桌子上的实验材料6、指导：学生完成？哪里还有水? 任务单。7、小结证明米饭中有水的方法8、小结：植物的体内含有水分。活动二：哪些物体还有水1、讨论：动物体内含有水分吗？你 是怎样知道的？2、观察：电脑上的图片。讨论观察3、小结：动物体内含有水分。小结4、讨论：人体内含有水分吗？你是 怎样知道的？5、观察：电脑上的图片。讨论观察6、小结：人体内含有水分。小结7、拓展：火星上有水吗？查一查附板书：哪里还有水植物中含有水分 动物体内含有水分 人体内含有水分通过活动，使 学生初步了解 动物体内也含 有水分以及许 多看不见水的 物体中都含有 水分。