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1、大班歌曲三只猴子一、说设计意图歌曲三只猴子是一首欢快、诙谐的4/4拍乐曲，歌词通俗易懂，通过 前三段歌词的重复再现以及与第四段歌词的对比描写，生动讲述了 “三只猴子 因不听妈妈劝告纷纷头上撞包住院”的有趣情节。而活泼好动又爱挑战的大班 幼儿似乎像极了这些可爱的小猴子们，也使他们对活动产生着浓厚的兴趣。因 此，结合大班幼儿这一年龄特点，活动中通过“角色扮演、游戏激趣、情境创 设”等方式，带领幼儿走进猴子的一家，感受滑稽有趣的家庭氛围，萌发其喜 欢演唱和自我保护的意识。二、说活动目标及重难点活动目标是活动的起点和归宿，为师幼更好的教与学，形成有效的双边关 系打下良好基础。1 .理解歌曲内容，学习用
2、欢快和舒缓的声音表达歌曲的不同情感。（重点）.大胆用动作、神态等表现三只猴子发生的有趣情节。（难点）2 .体验歌曲幽默诙谐的情绪，萌发自我保护的意识。三 .说活动准备适宜的准备为活动的开展，提供良好支持。因此，结合活动需要及幼儿的 已有经验，我做了如下准备：物质准备:课件三只猴子；表示受伤的“红包”贴纸若干。经验准备:初步了解十六分音符的演唱及小猴子的个性、特点等。四 .说教法学法教无定法，贵在得法。在分析教材基础上，我结合大班幼儿的学习特点， 采用了以下的教法、学法。（1）经验迁移法，相对应的是情境再现法。（2）角色 扮演法，相对应的是角色参与法。（3）游戏法，相对应的是游戏体验法。（4）视
3、 听结合法，相对应的是多感官参与法等等。接下来，我将在活动中一一阐述。五、说活动过程接下来我将从“图片激趣导入活动一倾听理解歌曲内容一歌唱表达幽默情 趣一延伸萌发保护意识”等几个方面展开我的活动。1 .结合图片导入活动，激发幼儿兴趣。3提问：听说动物医院里来了好多病人，到底谁？发生了什么事情呢？（通过出示三只猴子受伤住院的图片，以逆向思维的方式，引导幼儿猜想猴 子受伤的原因，激发起幼儿的好奇心，从而自然融入活动内容。).结合课件欣赏歌曲，初步感知歌曲中三只猴子发生的趣事。1.(1)播放课件，完整欣赏歌曲。提问：到底三只小猴子是为什么受伤住院了呢？我们从歌曲中找找答案吧！(此环节，在师幼交流基础上，引导幼儿带着猜想倾听音乐，在视听结合的 多重引领下，有助于幼儿更好的走进音乐、感知音乐。)(2)欣赏教师演唱，进一步理解歌曲内容。提问：歌曲一共唱了几段？它们有什么相同和不同的地方？为什么？(通过教师生情并茂的清唱，可以帮助幼儿更好的梳理歌词内容，感知歌曲 的优美诙谐，了解乐曲结构，感知三段相同的音乐正分别代表三只调皮小猴子 依次受伤的情节。).演唱歌曲，学习用不同情绪表达歌曲快乐幽默的情节。10(1)结合图片，尝试完整演唱歌曲，熟悉歌曲内容。