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1、中班音乐优质课教案及教学反思在农场里中班音乐优质课教案及教学反思在农场里活动目标：1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌 曲。2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。活动准备：农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。 活动过程：一、导入部分、练声1、小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的 地方-农场，想去吗?我们乘着火车出发吧!（播放音乐，进入场地）农场 到了!瞧!农场里有什么呀?幼儿讲述。2、练声哇!农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅 栏，还有许多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的，我们一起来 唱一唱，好吗?带领幼儿唱
2、我爱我的小动物。二、学习新歌1、小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧!除了这些小 动物，看还有谁来了？!来源倔，老，师教.案网我们快跟它打声招呼吧! 小猪是怎么叫的？引导幼儿学习小猪的叫声。2、小猪看到小朋友们可开心了!听，它唱起了歌-老师范唱歌曲。3、歌曲的名字叫什么?幼儿讲述后出示汉字：在农场里。4、你听到歌曲里唱了些什么?请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。5、小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗?带 领幼儿念歌词。6、我们也来唱一唱吧!幼儿演唱歌曲。7、在农场里这首歌曲听上去怎么样?我们应该用什么样的声音 演唱歌曲?我们来听一听。教师播放歌曲。请幼儿讲述。这首歌很欢快
3、，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。8、 唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一 唱吧!再次演唱。三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲1、小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌， 在这里代表什么意思呢?请幼儿讲述。2、小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白 云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来 唱一唱，好吗?谁想来做太阳?剩下的小朋友做白云。四、创编歌词农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种 你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？1、幼儿交流，教师巡回指导2、个别幼儿答你来做太阳，我们来做白云，好
4、吗？四、结束部分小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把 它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗?时间不早了，我们赶快回家吧! 听音乐离开场地。教学反思：音乐是一门极富创造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供发展 创造精神和创造能力的机会。It;教案来.自:教案网在幼儿园中音乐创 造能力培养方面的要求是乐于参与即兴创造活动。幼儿在创作过程中 的积极性、创造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。在农场里这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上， 结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴 动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动 物的图片和节奏卡，让
5、幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活 力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律 动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入在农场里。这首歌旨在通过 幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察 力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉 近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲在农场里根据歌曲内容， 我以游戏的口吻告诉幼儿：农场里还有那些动物朋友没有来，我们把 他们也请到在农场里？然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图 片，并让幼儿讨论：如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么 唱?这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿 在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿 创编的也很好。本活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情。最后是 创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。 此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在愉 快活泼的气氛中进行、结束。此次活动唯一不足的就是有一小部分幼儿对歌曲的最后一句有 些混淆，虽然我纠正了一下，但效果并不很好，这也许是我班幼儿语 言能力弱，又是全班幼儿一起上课的原因吧，我相信只要稍微个别辅 导一下，那几个幼儿一定能改过来的。不过我觉得整个活动效果还好。 中班音乐优质课教案及教学反思在农场里