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1、跨境电子商务专业人才培养方案二。二。年六月课程性质、 适用专业军事课是普通高等学校学生的必修课程。军事课要以强军思想和关于 教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和 总体国家平安观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，以提升学 生国防意识和军事素养为重点。教学目标增强组织纪律观念、培养顽强拼搏和集体主义的精神，养成良好的军人姿 态。通过军事技能课的强化训练，使大学生掌握基本的军事技能和军事素 质。让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安 全意识和忧患危机意识。教学内容（组织实施）军事技能训练时间2-3周，实际训练时间不得少于14天112学 时，
2、记2学分。通过学习条令条例教育与训练（轻武器射击、战术、队列、军体拳、 捕俘刀等），队列基础动作，战术基础动作，队列条令教育与训练， 纪律条令教育，内务条令教育，使学生基本掌握军事技能的动作要 领。军事技能训练一般安排在新生入学后进行，采取聘请部队与国防生担 任教官，校内集中组织的方式实施。在组织上，坚持以学院编成训练营、 以专业编成连，营连长由部队教官担任、班排长由国防生担任。考核方式军事技能训练考核由学校和承训教官共同组织实施，成绩分优秀、良 好、及格和不及格四个等级。根据学生参训时间、现实表现、掌握程度综 合评定。军事课成绩不及格者必须进行补考，补考合格后取得相应学分。文学与艺术 欣赏开
3、设学期第4学期周学时 4总学时 80课程性质、 适用专业本课程是根据人才培养需要开设的一门必修基础课程，教学对象为全 校各院系各专业学生，通过优秀的文化和艺术形式及作品的赏析教学，培养 学生的人文精神，提高美育素养，激发学生的爱国热情和文化自信。教学目标1 .掌握中国古代文学精品，戏曲、电影艺术精品，以及书法、绘画 艺术精品的相关知识。2 . 了解中国文化的开展历史和文化内涵。3 .通过对各大知识板块内容的学习，掌握基本的文学艺术欣赏方法。4通过对文学、戏曲、电影、绘画、书法等文学艺术形式的欣赏，提高 艺术鉴赏能力、提升人文素养和艺术修养。教学内容（组织实施）内容包括“古典诗词”、“史记故事鉴
4、赏”、“魏晋文学”、“品味 红楼”、外国文学”、“中西方神话”、“电影赏析”、“戏曲鉴赏”、“中外绘画作品欣赏”、“书法常识与欣赏”等文学艺术方面的内容以及 应用文写作知识。教学中以必选和自选方式选择相应的内容，每一板块内 容以“循序渐进、由点带面、学会欣赏”为设计安排的原那么，引导学生学 会从各方面去欣赏和探究。考核方式本课程采用多元、全程化的评价，结合答问、作业、第二课堂、考试等 方式，对学生进行考核。体育开设学期第1-4学期周学时 2总学时 160课程性质、 适用专业体育课是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高 体育素养为主要目标的必修课。把学习体育技能和身体锻炼作为增强
5、体 质、增进健康的主要手段，同时把与之相关的体育运动知识结合到课堂教学 中。教学目标培养学生对本课程正确认识，培养学生参与锻炼的积极性。实现体育运动的知识目标，主要是使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和 方法，用科学的理论知识指导实践。体育运动技能目标，是指学生通过体育课程学习，掌握一项或多项自己 较为喜欢的运动工程和锻炼方法，并在某一方面形成一定的爱好和兴趣， 为“终身体育”打好基础。教学内容（组织实施）1、公共体育课：第一、二学期开设。开设工程：广播体操、田径、 篮球、排球、武术、体育生理卫生、运动损伤、体育保健理论及身体素质练 习：力量、速度、耐力、弹跳、协调、灵敏。2、体育选修课：第三、
6、四学期开设。开设工程：网球、篮球、足球、排 球、羽毛球、乒乓球、跆拳道、健美操、形体舞蹈、体育舞蹈、瑜伽健身。学 生根据自己的运动基础和能力，在所开设的工程中选择一个有兴趣的工程进 行学习。体育课程教学是以“教师为主导、学生为主体、培养学生掌握运动技 能、提高运动能力、改善心理状况、增强团队协作意识为主线”的总体教 学思路。考核方式平时考核30% （出勤10%+学习态度20%）+技能考核30%+期末考核40% 的计算方式，以学生运动技能测试为主，技、战术及专项素质考试实行同一 工程统一标准，实行教考别离模式。心理健康开设学期第1学期周学时2总学时40课程性质、 适用专业一、课程性质：开设心理健
7、康课程，旨在使学生明确心理健康的标 准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精 神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我 调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身开展奠定良好、健康 的心理素质基础。二、适用专业：适用于全院各专业大一高职学生；三、开课时间安排：现结合我院师资等具体情况，分两个学期开设。 大一第一学期：国际商务学院、会计金融学院、国际工程学院、电子商务学 院、工商管理学院；大一第二学期：英语学院、应用西语学院、应用东语学 院、旅游学院、艺术与设计学院。教学目标通过主体体验性心理健康课程教学与实践活动，使学生了解心 理健康基本
8、知识，掌握基本的心理调适方法；提升学生的自我认知能力、环境 适应能力、心理调适能力、应对挫折能力。进一步增强学生的自信心和耐挫 性，培养学生乐观积极的生活态度和顽强的意志品质，通过理论与实践的有 机融合，到达培养学生良好心理素养的目的，从而为他们的全面开展提供良 好的基础。教学内容（组织实施）本课程教学内容共十一个主题，根据各章节教学内容的特点，采取 的教学方法有课堂讲授、课堂活动、案例分析、小组讨论、心理测试、情景 表演、角色扮演、团体训练等。同时在课程思政、互动等教学理念的指导 下，通过开展多种实践教学形式，重视培养大学生的自我心理调适能力。通 过开展心理测试、心理健康月活动、校园心理情景
9、剧、个体心理咨询等多种 实践活动，有效提升学生的心理自助能力，促进学生的心理 成长。考核方式技能测验、随堂考试。劳动教育开设学期第5学期周学时2总学时16课程性质、 适用专业本课程是一门有目的、有计划、有组织地培养学生劳动精神和劳动素质 的教育活动，是以学生获得积极劳动体验，形成良好职业素养为基本目标， 通过理论学习和实践体验，注重劳动教育与德、智、体、美协同开展的通识 教育课程。本课程适用于国际商务、国际经济与贸易、报关与国际货运、会 展筹划与管理、跨境电子商务等专业。10教学目标通过基本生活技能的传授和实践，促使学生养成良好劳动习惯，逐步形 成自立、自强的主体意识和积极的生活态度；通过亲身
10、参与公益劳动获得劳动 体验，培养学生对劳动的正确态度，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动 最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，逐步树立正确的劳 动价值观和热爱劳动人民的思想情感；通过职业技能实践劳动，培养时代 开展所需要的劳动素养、职业意识、职业兴趣、社会责任感以及创业精神。教学内容（组织实施）本课程将通过理论讲授、主题教育活动和实践体验完成以下三项教学内容：1 .培育劳动精神，包括热爱劳动、老实劳动、辛勤劳动、创造性劳动、科 学劳动、体面劳动；2 .传承劳模精神，包括爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新、 淡泊名利、甘于奉献；3 .弘扬工匠精神，包括坚守执着、精益求精、专业
11、专注、极致完美、一丝不苟、自律自省。组织实施：理论讲授基础知识，包括劳动的思想、劳动与人生、劳动与经济、劳动与法律、劳动与平安等；（6课时）开展劳动主题教育活动周；（6课时）组织观看劳模宣传片，开展劳模精神主题讨论；（2课时）主题讨论：职业素养与劳动。（2课时）考核方式本课程为考查科目，结合课堂表现、活动表现、实践表现等综合观察，重 点考查学生对于劳动精神、劳模精神和工匠精神的理解能力、劳动实践能 力，可采取实践活动与撰写小论文或调研报告相结合的方式进行考核。职业生涯开展 与规划开设学期 第1学期周学时2总学时 20课程性质、 适用专业职业生涯开展与规划是面向全体学生开设的一门旨在为学生个人
12、的职业生涯规划和开展提供理论和实践指导的职业核心能力素质课，通过 教学活动帮助和引导学生认识自我、发现自我的同时认识职业环境，从而帮 助学生做好职业决策，树立好职业目标，并做好职业生涯开展与规划。11教学目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想 和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提 高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业 的准备。教学内容（组织实施）本课程采用集中授课的方式，集中授课内容主要为自我探索，如性格、职 业价值观、能力、职业兴趣等；其次为工作世界探索，主要内容为行业、职业 探索及职业生涯人物访谈。最后为
13、职业决策、目标及行动。考核方式1、本课程考核分值比例为：平时30%+技能测试30%+期终考试40%o2、平时成绩为练习作业占15%,课堂表现占15%。3、技能测试为大学生职业生涯规划档案，占总成绩的 30%o4、期终考试为生涯人物访谈实践，占总成绩的40%0大学生创新创 业基础开设学期第2学期周学时2总学时40课程性质、 适用专业大学生创新创业基础课程是面向全院大学生开设的一门公共基础 课，帮助大学生转变就业观念，拓宽就业渠道，培养创新能力，塑造创新 人才，进行创新创业普及化教育。本课程适用于全院所有专业。教学目标第一，培养创新精神和科学创业观。正确理解创新创业与职业生涯开展 的关系，自觉遵循
14、创新创业规律，积极投身创新创业实践。第二，教授创新 创业知识，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。第三，提升 创新创业能力。掌握创新思维的方法、理论和技巧，掌握创业资源整合与创 业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创新创业综合素质 和能力。教学内容（组织实施）课上以任务为导向，课后辅以慕课为参考。主要学习模块包括：创业 与创业教育、创业者与创业精神、创业机会与创业工程、商业模式设计与创 新、创业风险与融资、各类创业大赛与创业计划撰写介绍、商业计划书路 演。考核方式1、考核方式：商业计划书撰写和路演。2、考核分值比例平时成绩30%+计划书撰写30%+路演40%o3、技能考核
15、工程评分标准：7人为一组撰写出一份较为完整的商业计划 书。4、路演及评分标准：PPT 制作（40%）、路演流畅性（10%）、工程介绍 完成性（30%）、回答下列问题情况（20%） o就业与创业 指导开设学期第4学期周学时 2总学时2012课程性质、 适用专业就业与创业指导课程是面向全院大学生开设的一门公共基础课， 旨在培养大学生的就业创业的素养和能力，为就业、择业以及创业做准备。本 课程适用于全院所有专业。教学目标通过本课程的教学，能够树立起职业生涯规划和开展的自觉意识，树立 积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人开展和国家需要、社会开展 相结合，能清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会
16、环境，了解就业形 势与政策法规，掌握基本的大学生就业信息、相关的职业分类知识以及就 业、创业的基本知识。还应该通过课程提高学生的基本职业素质，比方职 场礼仪、沟通技能、团队合作精神、自我管理技能和人际交往技能等。教学内容 （组织实施）围绕着就业形势与政策、树立正确的就业观念、等7个模块，采用启 发式教学，利用课堂提问、讨论、辩论、真人示范、模拟表演等方式促进学 生创新思路，提高学生参与度；利用多媒体技术辅助教学，使教学形象化， 增加学生兴趣，改善教学效果和质量；采用案例教育，提高学生的分析和研 究能力，培养学生阅读兴趣，拓宽知识面。考核方式1、考核方式：技能考核+面试。2、考核分值比例：平时成
17、绩30%+技能测试30%+模拟面试40%03、技能考核工程：撰写一份参加人才市场招聘会的体验报告。4、模拟面试及评分标准：提交个人简历（40%）、面试礼仪表现（10%）、 自我介绍表述（30%）、回答下列问题情况（20%）。（二）专业基础课程专业基础课程设置及要求如下表3所示。表3专业基础课程设置及要求国际贸易理论与 实务开设学期第1学期周学时 4总学时 80课程性质、 适用专业国际贸易理论与实务课程是高职相关适用专业必修的专业基础 课程，对学生的职业能力和职业素养起到了一定的支撑作用。本课程理 论局部引入国际贸易的基本概念、政策与措施等内容，为学生学习奠定 了理论基础；实务局部详细介绍了外贸
18、业务的整个流程。适用专业：跨境电子商务、报关与国际货运等专业。13教学目标通过本课程的教学，能够到达对国际贸易问题进行分析、正确判断 国际贸易形势、把握贸易动态等9个能力目标；掌握国际贸易基本概念、 特点和分类等16个知识目标；具有国际贸易从业人员所要求的基本素 养等4个职业素养目标。详见课程标准。教学内容（组织实施）围绕着：国际贸理论、贸易准备、交易磋商、合同履行、业务善后等 5个工作情景，划分出：国际贸易基础、国际贸易理论与政策、国际投资 与区域经济一体化、熟悉和推介商品、国际市场调研、选择境外客户、核 算出口报价、交易磋商的程序、签订合同、催证审证和改证、出运货物、 处理争议等12个任务
19、。采用任务驱动式教学，利用慕课视频、课堂提 问、案例分析、讨论等方式提高学生参与度；利用多媒体技术辅助教学， 使教学形象化，增加学生兴趣，改善教学效果和质量；采用案例教育，提 高学生的分析和研究能力；要培养学生阅读兴趣，拓宽知识面。详见课程 标准。考核方式（一）考核方式：技能考核+笔试（二）考核分值比例平时30%+技能测试30%+期终考试40%,其中平时30%中，课堂表现占15%,练习作业占15%o（三）技能考核工程、考核工程评分标准技能考核工程内容为出口报价核算，以试卷形式考核，总分值为100 分。（四）期末考核及评分标准试卷考核，具体见试卷标准答案。外贸英语函电开设学期第2学期周学时 4总
20、学时 80课程性质、 适用专业外贸英语函电课程是商务英语专业、应用英语（翻译方向）、 外贸类等各专业的一门专业必修课程，对学生的职业能力和职业素养起 主要支撑作用。该课程是基于国际贸易工作过程设计，紧扣外贸业务员 的工作职能的要求，旨在培养学生商务信函的英文撰写能力，训练学生 外经贸行业英语运用的综合水平，为社会培养外贸业务员、跟单员、业务 员等外贸从业一线人员及管理人员。适用专业：国际商务、国际贸易实务、国际经济与贸易、报关与国 际货运、商务英语。教学目标本课程旨在培养学生在外贸一线岗位中的英语语言综合运用的能 力，尤其是外贸职场环境下的语言交际能力。1、知识目标：要求学生熟悉进出口贸易的基
21、本常识与业务流程，掌握 相关的专业术语、书写特点、常用表达及基本句型。142、能力目标：学生能用英语信函的方式来解决外贸业务中的实际问题，培 养成有实际业务操作能力、岗位适应性强的外贸业务员、单证员、跟单员 等外贸实用型人才。3、素质目标：培养学生的职业道德，培养学生自主学习、分析问题和 创新的能力，提高学生的就业竞争力。教学内容（组织实施）围绕着：国际贸易商人间的磋商方式、建立业务关系、合同的条款和 条件一品名、品质、数量和包装、价格、装运、保险、支付、合同的磋商 过程、合同的缮制、合同条款的履行等任务。采用任务驱动式教学，利用慕 课视频、课堂提问、实训操作、讨论等方式提高学生参与度；利用多
22、媒体 技术辅助教学，使教学形象化，增加学生兴趣，改善教学效果和质量。详 见课程标准。考核方式1 .考核方式本课程考核方式为：技能测试+笔试。2 .考核分值比例本课程考核分值比例为：平时30%+技能测试30%+期终考试 中，平时成绩为出勤占10%、练习作业占10%,课堂表现占10%； 试为模拟谈判，占总成绩的30%；期终考试为闭卷笔试，占总成绩的3 .技能考核工程及考核工程评分标准（五）单证员考试通过率，40% o 其 技能测 40%oz价经济法开设学期 第4学期周学时2总学时40课程性质、 适用专业经济法课程是外贸类高职院校国际商务类专业的基础专业课 程，本课程以学生毕业一就业一创业为主线，将
23、经济法的基本知识点贯穿 于整个课程，不仅对前面所学知识进行了巩固和提高，也为学生今后从 事外贸业务工作及创业提供专业法律知识保障。适用专业：跨境电子商务、国际经济与贸易、报关与国际货运、商 务英语等专业教学目标（一）能力目标能熟悉并胜任会计业务中各环节可能涉及到的法律相关的知识；能具备 较好的学习新知识和新技能的能力；能具备制订工作计划的能力和解决 实际业务问题的能力；能具备获取和使用信息的能力。（二）知识目标具有劳动合同条款的审核能力；具有设立公司、合伙企业的能力；具有签 订业务合同的能力。（三）职业素质目标具有良好的职业道德；开展良好的沟通、交流以及处理人际关系的能力；树 立诚信品质、团队
24、意识、敬业精神、责任意识和遵纪守法的观念。15教学内容（组织实施）主要有：劳动合同法律制度、合同及相关法律制度、诉讼与仲裁法律 制度、商事组织法律制度等四个模块，划分了课程定位、设计、目标、劳动 合同概述及主要条款、合同概述等15个子内容。采用任务驱动式教学， 利用慕课视频、课堂提问、案例分析、讨论等方式提高学生参与度；利用 多媒体技术辅助教学，使教学形象化，增加学生兴趣，改善教学效果和质 量。详见课程标准。考核方式（一）考核方式：笔试与操作相结合（二）考核分值比例：平时30%+技能测试30%+期终考试40%o平时成绩30%由两局部构成：练习作业占15%、课堂表现占5%、考勤占10%o（三）技
25、能考核工程、考核工程评分标准二项实训的平均成绩为技能考核成绩。实训一内容：模拟交易、磋商过程，签订一个买卖合同实训二内容：模拟民事案件第一审普通程序（四）期末考核及评分标准根据学院安排，进行集中考试，试卷闭卷考核，具体见试卷标准答案。 也可根据学院安排，进行随堂考试，试卷开卷分小组考核，具体见经济法 开卷考试流程。海关通关实务开设学期笫2学期周学时2 总学时 40课程性质、 适用专业高职国际经贸类专业的一门必修课程，属于理论加实践课程。对学 生的职业能力和职业素养起主要支撑作用，前导课程为国际贸易理论 与实务、外贸单证实务与实训等课程。适用专业：跨境电子商务、国际经济与贸易、报关与国际货运等专
26、 业教学目标（一）能力目标1 .能够判断货物的海关监管类型。2 .能够操作一般进出口货物通关流程。3 .能够操作保税加工货物通关流程。4 .熟练填制报关单证。（二）知识目标1 . 了解海关基础知识。2 .熟悉海关各项管理制度。3 .熟悉报关基础知识。4 .熟悉海关监管货物的定义。（三）职业素质目标161.具有良好的职业道德；2,开展良好的沟通、交流以及处理人际关系的能力；3,树立诚信品质、团队意识、敬业精神、责任意识和遵纪守法的观 念。教学内容（组织实施）围绕着：课程介绍、海关及海关管理、进出境报关、特殊海关监管货 物报关流程、报关单填制等7个任务。采用任务驱动式教学，利用慕课视 频、课堂提问
27、、实训操作、讨论等方式提高学生参与度；利用多媒体技术 辅助教学，使教学形象化，增加学生兴趣，改善教学效果和质量。详见课程 标准。考核方式（一）考核方式：技能考核+笔试（二）考核分值比例平时成绩30%+技能测试30%+期终考试40%,其中平时成绩30%中，课堂表现10%,阶段性技能测试10%,学生完成报关基础、报关实务资源课的教学视频观看10%o（三）技能考核工程、考核工程评分标准技能考核工程一般设定为报关单填制、录入考核，组织学生参加IECC报关技能竞赛QP赛项，以竞赛成绩作为技能测试成绩。（四）期末考核及评分标准：试卷考核，具体见试卷标准答案。国际市场营销开设学期第5学期周学时4总学时48课
28、程性质、 适用专业高职国际经贸类专业的一门专业基础课程，属于理论加实践课程。 该门课程对学生在未来就业过程中的开拓市场、市场调研、网络营销及 商务推广等职业能力起着明显的促进作用，其先修课程包括国际商务 入门、国际贸易实务、跨境电子商务实务和外贸函电， 后续课程有外贸单证实务与实训、国际商务谈判、综合进出口 业务实战等。适用专业：跨境电子商务、国际经济与贸易专业、报关与国际货运 等。教学目标使学生能够具备：能够具备信息收集能力、能够具备自主学习能力 等五项能力目标；熟悉国际市场营销的含义、掌握国际市场调研的步骤等 六项知识目标；具有良好的职业道德和吃苦耐劳的精神、开展良好的沟 通、交流以及处理
29、人际关系的能力、树立诚信品质、团队意识、敬业精 神、责任意识和遵纪守法的观念等三项职业素养目标。17目录一、专业名称及代码1二、入学要求1三、修业年限1四、就业面向1五、培养目标及培养规格1六、课程设置及要求4七、教学进度总体安排30八、实施保障35九、毕业要求39教学内容（组织实施）本课程教学内容包括：导论、国际市场营销环境、国际市场营销信息 系统和市场预测、国际目标市场的选择、国际市场的进入、国际市场产品 策略、国际市场营销渠道、国际市场促销策略、国际市场定价策略、国际市 场营销管理等十局部内容。采用任务驱动式教学，利用慕课视频、课堂提 问、实训操作、讨论等方式提高学生参与度；利用多媒体技
30、术辅助教学， 使教学形象化，增加学生兴趣，改善教学效果和质量。详见课程标准。考核方式（一）考核方式：技能测试+市场营销报告书（二）考核分值比例平时成绩30%+技能测试30%+期终考试40%,平时成绩30%的分配：出勤率占10%、练习作业占10%、课堂表现占10%o（三）技能考核工程、考核工程评分标准分组完成一份市场调研报告（含市场调研问卷）并采用PPT进行阐 述。（四）期末考核及评分标准分组完成一份国际市场营销报告书并采用PPT进行阐述。（五）企业评价学生在校外实训结束后，由企业人员给予综合评价。（三）专业核心课程专业核心课程设置及要求如下表4所示。表4专业核心课程设置及要求跨境电子商务实 务
31、开设学期第1学期周学时 4总学时 80课程性质、 适用专业跨境电子商务实务课程为高职国际经贸类专业的职业能力核 心课程，属于理论加实践课程。该课程为跨境岗位先修课程，后续课 程包括跨境电商平台应用与业务实战等。适用专业：跨境电子商务、国际经济与贸易、报关与国际货运等 专业。教学目标通过本课程的教学，能够到达运用跨境电商的基本概念和一般规 律分析跨境电商事件、运用选品知识选择合适的拟销售产品、运用跨 境物流知识选择适合的物流公司进行运输、根据产品上架要求进行产 品发布工作等8个能力目标；了解最基础的跨境电商知识、掌握当前 跨境电商概况及主流平台操作等6个知识目标。详见课程标准。18教学内容（组织
32、实施）围绕着：店铺注册、选品、物流设置、产品定价及发布、店铺营 销推广、订单处理及售后等6个任务，划分出每个学习任务中的具体 学习内容。采用任务驱动式教学，利用慕课视频、课堂提问、案例分 析、讨论等方式提高学生参与度；利用多媒体技术辅助教学，使教学 形象化，增加学生兴趣，改善教学效果和质量；采用案例教育，提高 学生的分析和研究能力；通过实训平台的操作，加强学生对跨境电商 平台的理解和掌握。详见课程标准。考核方式（一）考核方式：技能考核+笔试（二）考核分值比例平时成绩30%+技能测试30%+期终考试40%,其中平时成绩30%中， 课堂表现10%,阶段性技能测试10%,学生完成智慧职教中的跨境电
33、子商务的局部指定教学视频观看及作业10%o（三）技能考核工程、考核工程评分标准技能考核工程操作在实训教室，采取小组工作，由学生在跨境电 商平台上进行产品上传、设置物流模板、设置营销工具等实战，根据 其任务的准备和完成情况，进行综合评价。（四）期末考核及评分标准试卷考核，具体见试卷标准答案。跨境电商平台应 用与业务实战开设学期第3-4 学期周学时第3学期 4课时/ 第4学期 2课时总学时120课程性质、 适用专业跨境电商平台应用与业务实战是跨境电子商务专业必修课， 也是一门实战操作技能类课程。课程的目的是学生在学习了商务技巧 等基本知识的基础上，着重掌握运营第三方跨境电子商务平台，来开 发各类国
34、际客户，提高业务实战的能力。通过本课程学习，学生应达 到根据设定的目标或载体进行跨境电子实务操作的基本要求。适用专业：跨境电子商务专业。教学目标通过本课程的教学，使学生熟悉并学会利用跨境电子商务平台开 发外贸客户的基本思路和基本方法，能够掌握客户开发过程中的一些 具体处理的技巧及客户跟进、客户管理的措施，使学生掌握跨境电商 的基础理论知识，初步具备进行跨境电商实务操作的各项专业基本技 能。详见课程标准。教学内容（组织实施）围绕着：了解外贸、了解买家、选品技巧、开店流程、国际物 流、账户管理、营销工具、平台活动、营销技巧、流量与转化率等10 个学习任务。采用任务驱动式教学，利用平台实训、课堂提问
35、、案例 分析、讨论等方式提高学生参与度；利用多媒体技术辅助教学，使教 学形象化，增加学生兴趣，改善教学效果和质量；采用案例教育，19提高学生的分析和研究能力；通过实训平台的操作，提高学生的动手 和实践能力。详见课程标准。考核方式1 .考核方式本课程考核方式为：机试。2 .考核分值比例本课程考核分值比例为：平时30%+技能测试30%+期终考试40%o其 中，平时成绩为练习作业占15%,课堂表现占15%；技能测试为机试， 占总成绩的30%；期终考试为机试，占总成绩的40%o3 .技能考核工程、考核工程评分标准根据学生实践情况，具体考核学生跨境电商平台操作能力，由教 师依据学生的操作情况进行评定成绩
36、。4、期末考核及评分标准本课程期末考核为上机考核，具体见考试参考答案。PS图片处理 开设学期 第2学期 周学时 4 总学时 80课程性质、适用专业教学目标教学内容（组织实施）本课程是基于电子商务专业核心课程，注重职业岗位能力和职业 素养的培养。以实践为主导，以学生为中心。采用案例教学法、讲练 结合，分组协作等模式。适用专业：跨境电子商务、国际经济与贸易等专业（一）知识目标1 .认识PS图片处理的重要性；2 . 了解和掌握各种PS图片处理的能力和方法；3 .灵活运用PS软件的各种技巧处理实际问题。（二）技能目标：L会使用PS软件设计和制作图片和网页；4 .掌握PS软件和网页、平面构成、色彩构成、
37、版面设计的关系；5 .能够设计和制作海报、广告、包装、排版设计等等；6 .培养独立的具有筹划、执行设计任务的管理能力。（三）素养目标：1 .具有良好的心理素质和职业道德素质；2 .具备高度责任心和团队合作精神；3 .具有较高的分析问题能力、动手能力和解决问题能力；4,具备独特创意、独立考虑问题和创新的能力。1 .从零基础开始教学，从软件的每个工具详细讲解到滤镜、混合模式 的理论解剖；2 .从蒙板到通道，从通道到颜色模式的解密从而详细地了解软件的理 论知识；.再配合实践课程如：淘宝装修、VI设计、海报设计、广告设计、包20装设计、书籍封面设计、排版设计、网页制作等等，课程做到真正的 从理论出发实
38、践入手的学习。考核方式1、考核方式：平时总评+技能测试+期末测试；2、考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期终 考试成绩40%o平时成绩30%中包含练习作业、学习态度、出勤情况、课 堂表现；3、技能考核工程：案例实训操作；4、期末考核：PS图片处理综合实训。商业摄影开设学期第4学期周学时4总学时80课程性质、 适用专业本课程是是电子商务专业开设的一门专业课，是一门理论与实践 相结合的应用型课程。通过本课程的学习，使学生掌握网店商品拍摄 的基本知识和拍摄本技巧，并应用所学知识拍摄出风格鲜明、效果精 美、符合网店特色的高品质图片，为后期的实训课程奠定基础。适用专业：跨境电子
39、商务、国际经济与贸易、电子商务等专业。教学目标（一）知识目标：1 . 了解相机、镜头的基本性质、性能、结构、功能和原理等知识。2 . 了解和掌握摄影图片的特性、要素和规律。3 .掌握曝光控制、摄影构图、抓拍、数码摄影灯技术和要求。4 .运用多种拍摄手段和摄影专业法那么及摄影技能如何拍摄出优秀 风光摄影、人像摄影、新闻（纪实）图片。（二）技能目标：1 .使学生知道数码相机的选购、基本操作，能正确使用数码相机 进行摄影。2 .使学生学会室内静物拍摄、室内灯光产品拍摄、室外静物拍摄、 室外花卉拍摄、人物肖像拍摄、风光的拍摄等摄影技术。3 .学生通过摄影实践，掌握一些基本的摄影技巧，针对三个专业 特点
40、和要求，使学生能够拍摄出符合专业要求的作品。4 .当代摄影的新技术、新技巧，具备摄影的观察能力、思维能力、 表现能力及与摄影相关岗位的摄影综合能力。（三）素养目标：1 .引导学生通过镜头注意观察自然、感受生活，捕捉触动人心的 一瞬，培养学生养成正确的观察和理解客观物象的能力。2 .通过欣赏与讲评，培养学生的审美意识、提高审美水平，体会 作品深层的思想与情感内涵，锻炼学生进行艺术评价和传达自我感受 的能力。3 .增强学生的创意意识、技术意识、审美意识，培养良好的艺术 情操。214.发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的惯和 主动探究的态度开展信息素养、探究能力和创造精神。教学内容（组
41、织实施）1 .学习商业摄影设备的功能和使用方法。2 .学习商业摄影的构图及用光技巧；学习不同材质产品的拍摄方法和 技巧；学习室外产品、人像及风景的拍摄技巧和方法。考核方式1、考核方式：平时总评+技能测试+期末测试2、考核分值比例：考核分值比例为平时成绩30%+技能成绩30%+期 终考试成绩40%o平时成绩30%中包含练习作业、学习态度、出勤情 况、课堂表现3、技能考核工程：摄影设备操作4、期末考核：产品拍摄跨境电商营销与 筹划开设学期第3学期周学时4总学时80课程性质、 适用专业跨境电商营销与筹划是跨境电子商务专业必修课，属于理论 加实践。课程的目的是学生在学习了跨境电商基本知识的基础上，着
42、重掌握跨境电商SNS社交平台，以此开发各类国际客户，提高业务实 战的能力。通过本课程学习，学生应到达根据设定的目标或载体进行 跨境电商营销的学习。适用专业：跨境电子商务专业。教学目标通过本课程的教学，使学生熟悉并学会利用跨境电子商务SNS平台 开发外贸客户的基本思路和基本方法，能够掌握客户开发过程中的一 些具体处理的技巧及客户跟进、客户管理的措施，使学生掌握跨境电 商SNS平台的基础理论知识，初步具备进行跨境电商营销与筹划的各 项专业基本技能。详见课程标准。教学内容（组织实施）本课程讲授跨境电商市场调研与分析、目标市场与平台选择、竞 品分析、产品策略、价格策略等知识。要求学生熟练掌握通过站内营
43、 销工具和站外引流手段来进行跨境电商营销推广的操作实务。采用任 务驱动式教学，利用课堂提问、案例分析、讨论等方式提高学生参与 度；利用多媒体技术辅助教学，使教学形象化，增加学生兴趣，改善 教学效果和质量；采用案例教育，提高学生的分析和研究能力。详见 课程标准。22考核方式1 .考核方式本课程考核方式为：机试。2 .考核分值比例本课程考核分值比例为：平时30%+技能测试30%+期终考试40%o 其中，平时成绩为练习作业占15%,课堂表现占15%；技能测试为机 试，占总成绩的30%；期终考试为机试，占总成绩的40%o3 .技能考核工程、考核工程评分标准根据学生实践情况，具体考核学生跨境电商平台操作
44、能力，由教 师依据学生的操作情况进行评定成绩。4、期末考核及评分标准本课程期末考核为上机考核，具体见考试参考答案。电子商务法开设学期 第5学期周学时 2总学时 24课程性质、 适用专业电子商务法课程是外贸类高职院校电子商务类专业的基础专 业课程。适用专业：国际经济与贸易、跨境电子商务等专业。教学目标（一）能力目标1 .能熟悉并胜任电子商务业务中各环节可能涉及到的法律相关的知 识。2 .能具备较好的学习新知识和新技能的能力3 .能具备制订工作计划的能力和解决实际业务问题的能力4 .能具备获取和使用信息的能力（二）知识目标1 .掌握电子商务交易、数据电文、电子签名、电子认证、电子合同、 电子支付、
45、电子商务税收、电子商务知识产权等的法律法规。2 .具有签订电子合同的能力。（三）职业素质目标1 .具有良好的职业道德；2 .开展良好的沟通、交流以及处理人际关系的能力；3 .树立诚信品质、团队意识、敬业精神、责任意识和遵纪守法的观念。教学内容（组织实施）主要有：电子商务法概述、电子商务相关的法律法规、电子商务 相关的法律法规等三个模块，划分了课程定位、设计、目标、电子商 务市场准入制度、发票制度、反垄断与反不正当竞争等17个子内容。 采用任务驱动式教学，利用慕课视频、课堂提问、案例分析、讨论等 方式提高学生参与度；利用多媒体技术辅助教学，使教学形象化，增 加学生兴趣，改善教学效果和质量。详见课
46、程标准。23考核方式（一）考核方式：笔试与操作相结合（二）考核分值比例平时30%+技能测试30%+期终考试40%o平时成绩30%由两局部构成：练习作业占15%,课堂表现占5%、考勤占10%o（三）技能考核工程、考核工程评分标准由备课小组确定，任课教师把握。（四）期末考核及评分标准根据学院安排，进行集中考试，试卷闭卷考核，具体见试卷标准答案；也 可根据学院安排，进行随堂考试，试卷开卷分小组考核，具体见经济法 开卷考试流程；也可通过学习通发放试卷，闭卷考试。跨境电商B2B数 据运营开设学期第5学期周学时 2总学时 24课程性质、 适用专业跨境电商B2B数据运营是跨境电子商务专业、国际经济与贸易的 一门专业拓展课，也是该专业的1+X职业技能证书课程。课程的目的 是学生在学习了跨境电子商务基础等基本知识的基础上，主要完成跨 境电商平台店铺运营、跨境交易履约、海外社交媒体营销等工作任 务。本课程的前置课程：跨境电子商务概论、跨境电商平台应 用、PS图片处理、国际商务礼仪与谈判等课程。适用专业：跨境电子商务、国际经济与贸易等专业。教学目标通过本课程的教学，使学生了解跨境电商的从业基本技能，熟悉 Skype