《2022年内蒙古包头市百灵庙高考语文必刷试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年内蒙古包头市百灵庙高考语文必刷试卷含解析.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1、下列有关名著的说明，不正确的两项是（）A.三国演义中，刘备、关羽、张飞三人救出被张角打败的董卓，但董卓见刘备是平民，并不答谢。关羽大怒，要 斩董卓，被刘备劝住。B.家中，因高老太爷要抱重孙，父亲用拈阉的办法为觉新定了亲事，这断绝了他升学的希望，也葬送了他与梅表 妹之间
2、的美好爱情。C.边城中翠翠谢绝了船总让她住进家中的好意，选择等待傩送归来，面对命运的磨难，表现出一种比她母亲更加 勇敢和坚强的毅力。D.欧也妮葛朗台中，欧也妮叫人将自己一直珍藏的金饰熔掉，加上夏尔还给她的八千法郎，铸了一个圣体显供 台，送给了她曾为夏尔祈祷过无数次的教堂。E.老人与海中狮子的意象贯穿始终，既暗示老人潜意识中对大海、鲨鱼的畏惧，又反映他渴望从狮子身上汲取力 量和勇气，与命运抗争。2、阅读下面的作品，完成下面小题。一棵树的世界观彭家河那天，我在树荫下仰望深蓝天空，才明白自己每一步都踩踏着日月星斗。在世间行走生活，来自遥远星空的宇 宙射线也无时不在我们体内穿行。星移斗转古今更迭这些词
3、竟然如此贴近我们，只是许多人对此从未在意。千江有水千江月，万里无云万里天，这句偈语流传甚广。我曾想，自己遇到这样的碧云天、明月夜，将是何种 情形？但更多时候，我都在为生活和工作的琐事奔忙，根本无暇来看看花开云飞，偶尔闲下来，反倒茫然无措。午后风暖，孩子在院里玩。夜里风雨过后的阳光清亮温润，大地万物都一个劲地往阳光下凑。孩子们四处笑闹， 找到了自己的乐趣，我坐在长椅上无所事事，看植物嫩叶上亮晶晶的反光，看树荫下斑驳的摇影。我身后是一棵高大 的皂英树，前两天风雨过后，枯叶掉落，差不多在两天之间，满树换上细碎的新叶，清爽亮丽，秀色可餐。抬头看去, 小小的叶子在树枝间铺展开来，有的地方厚，呈墨绿色，有
4、的地方薄，还是黄绿，如绿色的布幔撑在阳光下。密集的 树叶间，也有不少阳光如漏网之鱼，一条条斜窜下来，在地面上吐着串串光亮的水泡。中午的太阳不见移动，那群阳 光的鱼也静静地停在路面，与我对视。我掏出手机，对准光斑和树冠拍照。当满目风光缩影至小小的手机屏上时，已是另一番景象。随着焦点移动,“喊啥，小崽子？你像只猫，整天待在帐篷里，靠我养活！ ”他吼着，举起熊掌似的大手，又朝我打来。.“我去打猎，给我枪我爸爸留给我的猎枪。”他愣了一下，那双醉红的眼睛像打量陌生人似的瞅着我。我不哭了，再也不想哭了，挺着胸脯站在他面前，我感 到一下子长大了。我爸爸早死了，妈妈为了过活跟了他，没过几年，妈妈也病死了，我就
5、只好和他在一起熬日子。我 从未叫过这位继父一声“爸爸”，只在心里喊他的名字：特吉部落里的人都这样叫他。“给，小崽子。明天，你上山，见啥打啥。你有这个胆子吗？ ”几乎和我一般高的猎枪，差点把我撞个跟头。我紧紧攥住枪筒，毫不示弱地说：“我不怕，你能打，我也能打。” “先别吹。打猎可不像往嘴里灌酒那么容易。”说完，他又抓起酒瓶，咕嘟咕嘟地喝起来。这天早晨，我起得比往常都早。我脚上穿的软靴是妈妈留给我的，子弹袋和猎刀是爸爸用过的。我要靠这些，再 加上我自己的勇敢，成为一个猎手，一个让全部落人都服气的猎手。我慢慢地攀上山顶。这是一个漂亮的山峰，它的背上长满松树和桦树，前胸盖着白雪，侧面是片凹下去的向阳坡
6、。 这里准有野兽。等了大半天，果然没叫我失望，桦树林里有什么的影子在晃动。我咬紧牙，瞄准黑影，端平猎枪。枪 响了，野兽晃了晃，踉跄着奔出树林。是一头健壮的公鹿，它头上顶着光闪闪的构角，特角分成了七个支岔，很有气 势。鹿一眼瞥见我，扭头叫了一声。顿时，又从树林里跑出五只受惊的野鹿，有母鹿，有小鹿。公鹿一痛一拐地跟在 最后面，不时扭头戒备而憎恶地瞅着我。看得出来，它在保卫鹿群。转眼间，他们爬过山岗，消失在密林里。这时， 太阳已经溜到山尖，树林变得黑森森的，我想今天是撵不上它了。晚上，坐在火堆旁，我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。“今天，我打了个鹿。是七岔转角的公鹿，可大啦! 它流的血真多，要不是
7、天晚了，我真”我对特吉说。他不喝酒的时候，脸上没有凶相，但总是阴沉沉的。“嘿，傻小子。流点血，这能算你打了鹿？打鹿的人，剥了鹿皮，先把鹿腰子拿回来，让大家尝尝鹿可不像 你，碰一下就哭。公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。懂吗？ ”我好像被灌了一脖子雪，心里又气又恼：“明天，我会拿鹿腰子让你尝的。”第二天，天刚亮，我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知什么时候，雪地上多了一行 奇怪的蹄印。突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声，六只野鹿在那里惊慌奔逃。我认出那头被我打伤的 公鹿，它痛了一条腿，跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追赶，并且越追越近。公鹿扭头啾瞅，撇
8、开鹿群，一病一 拐地直奔山坡跑来，它跑上山顶，到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石崖。看起来它很费力，忍着痛。快点，狼追上来啦！我被这头危难中的受伤的鹿吸引了，忘记了自己狩猎的使命。猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿，几乎就在同时，鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来。我看见鹿的后腿连皮带 肉撕下一块。啊，真有一手。为了弄死这家伙，甘心让它咬去一块肉。可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。狼在地上打了个滚，弓着腰，咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头，把粗壮、尖利的特角贴在脚下的石头上, 沉着地等待着。啊，这只狼真坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。就在狼对准鹿的脖子下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的特角
9、，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩 过石崖，跌进山谷。鹿胜利了。它骄傲地扬起头，把漂亮的特角竖在空中。“呦”七岔特角的公鹿站在崖顶呼唤同伴，山谷里传来鹿群的回音。我躲在它的下风，着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的构角，显得那么刚硬；它那细长的脖子挺立着，象征着 不屈；四条直立的腿，似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的话：“公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈 服。”公鹿疲倦地走过我的眼前，还是那么骄傲。我长长地出了一口气，他似乎觉察出什么，停下步来。我觉得自己的 心被撞击了一下，我想起了自己。我不是看热闹的孩子，而是一个猎手。我的眼睛转向鹿腿上的伤口： 一处是我的猎 枪打的，看
10、来没有伤到骨头，但也穿了窟窿；另一处是狼咬的，血淋淋的。在这个时候想补它一枪真是太容易了，我 下意识地摸了摸枪栓，看着它一痛一拐的身影（注）鄂温克族：我国少数民族之一，主要分布于内蒙古呼伦贝尔和黑龙江讷河等地，传统上多从事农牧业和狩猎 业。1 .下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.本文以“我”与特吉的冲突开篇，为下文“我”拿着父亲的枪打猎作铺垫，同时引起读者阅读兴趣，把读者迅速 带入小说情境。B.小说中“我”是孤儿，性格倔强好强，而特吉喜欢喝酒，总是用粗暴的方式教训“我”，“我”与继父之间存在 情感隔阂。C.公鹿虽然受伤，但坚持保护鹿群，因此我打伤它后感到很愧疚，从“我心
11、里也有一个不安的火苗在上下乱蹿”可 以看出。D.本文构思十分巧妙，结尾写伤痕累累的公鹿疲倦地走过“我”眼前，“我”下意识地摸枪栓，留下的悬念引起读 者深思。2 .文中两次提到“公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服”，结合上下文分析这样写有什么作用。3 .小说以“七岔椅角的公鹿”为标题有何作用？请结合文章简要说明分析。10、（四）阅读下文，完成第下面小题阮籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。嗜酒能啸，善弹琴。当其得意，忽忘形骸。时人 多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜己。由是咸共称异。籍尝随叔父至东郡。兖州刺史王昶请与相见，终日不开一言, 自以不能测。太尉蒋济闻其
12、有隽才而辟之，遣卒迎之，而籍己去，济大怒。于是乡亲共喻之，乃就吏。后谢病归。及曹爽 辅政，召为参军。籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识。籍乘驴到郡，坏府舍屏郭，使内外相望，法令清简，旬日而还。帝引为大将军从事中郎。有司言有子杀母者,籍曰:“嘻！杀父乃可，至杀母乎！“坐者怪其失言。帝日：“杀父，天下之极恶，而以为可乎？“藉日：禽兽知母而不知父。杀父，禽兽之类也，杀母，禽兽之不若。”众乃悦服。籍虽不拘礼教，然发言玄远，口不藏否人物。性至孝，母终，正与人围棋。对者求止，籍留与决赌。既而饮酒二斗, 举声一号，吐血数升。裴楷往吊之，籍散发箕踞，醉而直视，楷吊唁毕便去。籍又能为青白眼，见礼俗之上，以
13、白眼对之。 及嵇喜来吊，籍作白眼,喜不怪而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦,乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇，而帝每 保护之。1.写出下列加点词在句中的意思。（1）于是乡亲共喻之（） （2） 口不臧否人物（） 2 .为下列加点词选择释义正确的一项乃就吏 *A.参加 B.就职 C.趋向 D.靠近3 .为下列加点词选择释义正确的一项帝引为大将军从事中郎A.带领 B.荐举 C.援引 D.延请4 .第段画线部分断句正确的一项是A.籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛时人服其远识B.籍因以疾、辞屏于田里岁余、而爽诛时人、服其远识C.籍因以疾辞屏于田里,岁余而爽诛、时人服其远识D.籍因以疾辞屏于田里岁余而爽诛
14、时、人服其远识5 .把第段画线句译成现代汉语。及嵇喜来吊，籍作白眼,喜不蜂而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。6 .文本末尾提到“由是礼法之土疾之若仇，而帝每保护之”，分析皇帝保护阮籍的原因。7 .根据文本的内容，完成表格。事迹性格傲视权贵谢绝出任曹爽府上参军母亲去世,依然与人围棋11、阅读下面的文言文，完成各题。抗字幼节，孙策外孙也。（陆）逊卒时，年二十，拜建武校尉。永安三年，假节，孙皓即位，加镇军大将军，领益州牧。 抗闻都下政令多阙，忧深虑远。乃上疏曰：“臣闻德均则众者胜寡，力侔则安者制危，盖六国所以兼并于强秦， 西楚所以北面于汉高也。今敌跨制九服，非徒关右之地。割据九州，
15、岂但鸿沟以西而已。国家外无连国之援，内非西 9楚之强，庶政陵迟，黎民未乂。而议者所恃,徒以长川峻山，此乃守国之末事，非智者之所先也。臣每虑此，常中夜 抚枕，临餐忘食。”凤皇元年，西陵督步阐据城以叛，遣使降晋。抗闻之，令将军左奕等径赴西陵。敕军营更筑严围，自赤谿至故市, 内以围阐，外以御寇，昼夜催切，众甚苦之。诸将咸谏日：“今及三军之锐，亟以攻阐，比晋救至，阐必可拔。何事 于围，而以弊士民之力乎？ ”抗日：“此城处势既固，粮谷又足，且所缮修备御之具，皆抗所宿规。今反身攻之，既 非可卒克，且北救必至，至而无备，表里受难，何以御之？ ”诸将咸欲攻阐，抗每不许。宜都太守雷谭言至恳切，抗 欲服众，听令一
16、攻。攻果无利，围备始合。晋车骑将军羊祜率师向江陵，诸将咸以抗不宜上。抗日：江陵城固兵足，无所忧患。如使西陵盘结，则南山群 夷皆当扰动，则所忧虑，难可而竟也。吾宁弃江陵而赴西陵，况江陵牢固乎？ ”初，江陵平衍，道路通利，抗敕江陵督张咸作大堰遏水，以绝寇叛。祜欲因所遇水，浮船运粮，扬声将破堰以通 步军。抗闻，使咸亟破之。祜至当阳。闻堰败，乃改船以车运，大费损功力。晋巴东监军徐胤率水军诣建平，荆州刺史杨肇至西陵。抗令张咸固守其城；公安督孙遵巡南岸御祜；水军督留虑、 镇西将军朱琬拒胤；身率三军，凭围对肇。将军朱乔、营都督俞赞亡诣肇。抗日：“赞军中旧吏，知吾虚实者，吾常 虑夷兵素不简练，若敌攻围，必先此
17、处。”即夜易夷民，皆以旧将充之。明日，肇果攻故夷兵处，抗命旋军击之，矢 石雨下，肇众伤死者相属。肇计屈夜遁。抗欲追之，而虑阐畜力伺间，兵不足分，于是但鸣鼓戒众，若将追者。肇众 凶惧，悉解甲挺走，抗使轻兵蹑之，肇大破败，祜等皆引军还。抗遂陷西陵城，诛夷阐族及其大将吏，自此以下，所 请赦者数万口。修治城围，东还乐乡，貌无矜色，谦冲如常，故得将士欢心。*评日：刘备天下称雄，一世所惮，陆逊春秋方壮，威名未着，摧而克之，罔不如志。予既奇逊之谋略，又叹权之 识才，所以济大事也。及逊忠诚恳至，忧国亡身，庶几社稷之臣矣。抗贞亮筹干，咸有父风，奕世载美，具体而微， 可谓克构者哉!（选自三国志陆抗，有删节）.对下
18、列加点词的解释，不正确的一项是侔：相等敕：命令、告诫听：听从矜：骄傲A.力侔则安者制危 *B.敕军营更筑严围C.抗欲服众，听令一攻 *D.貌无矜色1 .下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是A.假节：假（同“借”）以符节，持节。是皇帝将节借给执行临时任务的臣子使用。汉末与魏晋南北朝时，“假节” 是一种掌地方军政的官获得的称号，“假节”者可杀犯军令者。B.九服：原指京畿以外的九等地区，即侯服、甸服、男服、采服、卫服、蛮服、夷服、镇服、藩服；后泛指全国各 地区。C.鸿沟：古运河名。楚汉项刘相争时曾划鸿沟为界。后就把两国疆土的分界称为鸿沟。D.春秋：儒家经典之一，相传孔子根据鲁国的编年史修订而成。
19、此处是说陆逊饱读诗书，所以才有“书生拜大将” 之说。2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)国家外无连国之援，内非西楚之强，庶政陵迟，黎民未乂。(2)祜欲因所遏水，浮船运粮，扬声将破堰以通步军。抗闻，使咸亟破之。3 .史家评陆抗“贞亮筹干”，“西陵破晋” 一战如何体现他的“筹干”的？请简要概括。12、补写出下列句子中的空缺部分。(1)诗经氓中女主人公有感于自身经历，奉劝天下痴情女子不要沉溺爱情的肺腑之言是o(2)杜牧的阿房宫赋，借阿房宫的兴毁引出对秦王朝兴亡的思考，并告诫后人, o(3)陆游游山西村中的“， ”两句，充满哲理,给人以前进的力量。参考答案1、AE【解析】本题考查把握作家作品的
20、能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求 作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。A项，“关羽大怒，要斩董卓”错误，是张飞要斩董卓。E项，“既暗示老人潜意识中对大海、鲨鱼的畏惧”错误，梦中不断梦见狮子，暗含老人与命运做不懈的抗争，是激 励老人奋斗的力量，象征勇敢、自信、坚强。故选AE0【点睛】这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读 名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。2、1. B. B2 .寓意：一棵树的
21、光与影的视觉效果，引发了 “我”对于宇宙世界的深入思考。唤醒“我”许多日常记忆，提醒 自我要留意生活，观察生活，丰富自己的精神世界。效果：形象别致，激发读者的阅读兴趣；以小见大，凸显主题。3 .结合文章，联系实际答题即可。如：我们看过（瓦缝间）石缝间的生命，我们看到过悬崖边的向上生长，不屈不挠 的生命奇迹。所以，我们完全可以从生活中见到的一棵树、一棵草、一朵花，看到它们对生活的姿态：或坚韧或傲然 挺立或凌冬不凋或卑微中的执着。【解析】.总之，分析词语的含义不能够脱离句子的语境，更要学会从表面意义（本来意思），再到深沉意义（临时意义）的 角度思考。题干要求选择下列对加点词语的解说，不正确的一项。
22、B项，“怦然心惊”：不是因惊吓而心神不定。从原文语境“我把焦点对着树缝间的空隙，屏幕顿时漆黑一团，仔细 分辨，才能发现叶缝间透出的稀疏亮点。我把这张照片调成黑白色，屏幕上显示的画面让我怦然心惊，慨叹不已”， 可知是惊喜和惊叹，而不是“惊吓”。故选B。1 .此题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及 全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对内容的探究，也有对艺术特色的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文, 整体感知结构，然后明确主旨，关注手法，做出准确判断。题干要求选择下列对文章的理解与赏析，不正确的一项。 B项，错在“合理想象成了太阳的实
23、像”这个地方，其实“屏幕上”树缝间投射下来的光斑，是作者人工操作拍摄的 镜像是虚像，而不是“实像”。故选B。2 .本题考查学生对散文标题的含义和作用的把握能力。可从以下方面思考：交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主 旨；交代故事发生的环境；点明行文线索或感情线索；确定文章描写对象，确定文章的感情基调；交代故事发生的环 境；设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。题干要求结合全文回答：本文题目“一棵树的世界观”意蕴丰富。 请写出其寓意及其表达效果。这其实可以从这个题目的本来意思和深层意思的角度去思考。“一棵树的世界观”本义 是指在一棵树的树缝、树叶等从不同角度反射阳光，反映这个大千世界。而深层意
24、思是一棵树在阳光下的光与影的变 化，可以见证光怪陆离的世界的奇繁多姿、绚烂多彩，这告诉我们要善于观察生活，更要用心品味世界的美好。诗意 地、娴雅地看待静观这一沙一世界，一叶一乾坤。最大的启示就是：用心感受生活的美好，善于小中见大。3 .本题考查学生对文本内容的理解和创作意图的个性化解读的能力。文章的写作意图是文章的灵魂。其内涵包括情感 态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。首先要整体把握全文，要能对文本作宏观上的把握，做到对整篇文章了然 于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。此类阅读探究题的基本特征主要有三：一是开放性，一般不设定 标准答案，鼓励独立思考，积极探索，培养思辨能力和创新精
25、神；二是综合性，要求学生综合运用语文知识和能力来 分析疑难问题；三是辐射性，即问题可适当拓展至阅读的文本以外的内容。题干要求写出你生活中的“草木”及其带 给你的启示。这个题的题干前面的导语给学生以做题的启示，那就是：作者以草木为师，与之促膝长谈，感觉人生豁 达敞亮开来。其实，每个人的生活中都有这样的“草木”。我们看过（瓦缝间）石缝间的生命，我们看到过悬崖边的 向上生长，不屈不挠的生命奇迹。所以，我们完全可以从生活中见到的一棵树、一棵草、一朵花，看到它们对生活的 姿态：或坚韧或傲然挺立或凌冬不凋或卑微中的执着总之，要善于调动自己平时的积累和储备，以草木为师，写 出自己的人生感悟即可。【点睛】如何
26、把握文学类作品的主旨1 .从重点语段上找突破；（1）抓标题与文体；（2）抓“文眼”；（3）抓对全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表现作 者情感的议论、抒情性的句、段；.从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；（1）借景抒情，通过对所写景物的分析 去体味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；（3）借事抒情，通过对所 写之事的分析去体味作者的感情；2 .从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图。3、1. BD2. C【解析】.本题主要考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境
27、; 注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义， 然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一个横线处，“理性”既可以指属于判断、推理等活动的（跟“感性”相对），也可以指从理智上控制行为的能力。 “理智”指辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。结合横线前面的定语”古典主义的严肃、拘谨”，选“理 性”更合适。第二个横线处，“崇拜”着重指特别钦佩，程度比“崇敬”重，有时甚至达到过分迷信的程度，与前面的“盲目”相 搭配，所以此处应选“崇拜”。第三个横线处，“清规戒律”指束缚人的死板的规章制度，贬义词。
28、“金科玉律”指不能变更的信条或法律条文，中 性多偏向褒义。根据前面的“冲破” 一词，“清规戒律”符合语境。第四个横线处，“以至”，有“一直到”的意思，表范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从少 到多，从浅到深；该词后面多接好的结果。“以致”，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不好的结果。根 据语境，应该用“以至”。故选B。1 .本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、 表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病, 再用所学知识（病句类型）作分析。可用
29、压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题要求选出“文中画横线的句 子有语病，下列修改最恰当的一项。第一，“追求摒弃”按照时间先后的逻辑，应该先“摒弃”过去的风气，再“追求”未来的效果，所以先排 除 A、Co第二，追求摒弃” “摒弃了”A、B两项缺主语。第三，再从对应关系上分析，“肃穆”和“热情”在是否给人亲近感上成为反义词，“古板”和“奔放”在是否受拘 束上可以成为反义词，它们前后照应，对应的位置不能变。故选D。2 .本题考查学生语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的 语句即可。此题要求选出“下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项”，补写
30、后的句子一定要与语段内容贴切, 语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一，“巴洛克风格虽然脱胎于文艺复兴时期的艺术形式，却有其独特的风格特点”“这多表现为奢华和夸张及不规 则的排列形式”，根据括号前后句子的逻辑关系，应该是解说关系，而非分总关系，所以先排除A、B。第二，解说应该越来越明晰深入，才符合人们的认知习惯，“极端男性化的风格充满阳刚之气的汹涌狂烈和 坚实”，所以排除D。故选C。4、1. BD2. D【解析】.本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常 见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。B项，“严禁有丑
31、闻劣迹的明星出现在公众视野之中”分析错误，原文第1段说的是“严禁丑闻劣迹者在各类媒体发 声出镜”，而该项说的是严禁他们“出现在公众视野之中”，二者的内涵是不一样的，选项扩大了范围。故选B。1 .本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。首先审清题干要求，然后在读完一遍文本的基础上快速找出选项中可 能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉 择。D项，“继而对明星群体形成难以更改的偏见”分析错误,原文第2段说对明星的妖魔化认知“很难在短时间内消除”， 而选项的陈述是“难以更改”，曲解文意。故选D。2 .本题考查根据原文内容进行推断的能力，
32、做这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内容就不再是原材料的句 子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题 时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合 理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时, 掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。D项，“任何一个职业群体被污名化，都会让职业中人的利益受损，大众应该丢弃不理性的心态，避免泛污名化现象 出现”分析错误。从文中最后一段“泛污名
33、化这种现象所暴露出来的社会心态中的不理性，才是我们应当警觉的。 不美化也不丑化任何一个职业群体，才是一个健康社会应有的品质”，可知，选项把文中“警觉”偷换成“丢弃”曲 解文意，避免一词语表述也绝对了。故选D。【点睛】论述类文本阅读要揣摩的命题陷阱：1 .以偏概全一一即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误 的判断。阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到为止、除之外、一些、某 些”等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。做这类题关键是沉着细心推敲。2 .无中生有一一选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。注意
34、：在做题时要仔细检查所给选择项的内 容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。3 .有意缺失一一原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。4 .强加因果选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。5 .因果颠倒一一选项把原文的因错断为果，果错断为因。颠倒了两者之间关系。6 .偷换概念一一选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。常见是漏字、添字、换字、错位。7 .指代不明一一指选项中代词的指代内容发生错误。方法：要留心文中的“这些“、“那些”、“这个”、“哪个”、 “其”、“即”等词。联系上下文，弄清楚它们的指代内容。8 .转化失误一一将某一个意思的句子转化成另一个
35、句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝 对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等。5、1.曲牌名 见钱亲2. （1）全用市井化俗语（口语），寓庄于谐，既通俗生动，又寓意深刻。如“水晶环入麦糊盆，才沾粘便滚”，用“麦 糊盆” “滚”等口语，形象地描绘了财迷心窍者贪婪攫财的丑态，并用“才” “便”等词对此给予了辛辣的讽刺。（2） 全曲感情激愤，不加掩饰，极具讽刺性。如“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”，属同一个意思，即世风嫌贫爱富。一个意 思分作两句说，不仅仅是强调，更是感情的宣泄。又如“胡芦提倒稳”意为只有糊里糊涂倒落得安稳，乃激愤的反语。（3）几乎通篇用比，如“水晶环”比喻
36、精明清白的人，“麦糊盆”比喻污浊的官场环境；“文章”三句更是连续用比, 形成鼎足对，将物欲横流、寡廉鲜耻的社会腐败情状描绘得入木三分。【解析】.此题考查学生掌握文学常识的能力。这种题型主要靠学生平时的积累。平时学习和阅读时要了解和准确掌握在文学 史上有名的作家的名字、称号、籍贯、时代、经历、作品及主要成就等。正宫醉太平是元朝著名散曲家张可久的所作的一首元曲。“醉太平”是曲牌名，这首小令语言诙谐、形象生动， 无情地揭露、讽刺了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁。这首元曲的“曲眼”是“见钱亲”。1 .本题考查学生把握诗歌表达技巧及其作用的能力。鉴赏诗歌表达技巧题的答题步骤：准确地指出用了何
37、种手法; 结合诗句，阐述为什么用这种手法；阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。这首小令语言上意深词浅，抒情时明快直捷，艺术形式，上重赋多比。结合文本分析如下：“谁不见钱亲”，“见钱亲”用的是市井口语。“水晶环入麦糊盆，才沾粘便滚”，用“麦糊盆”“滚”等口语， 形象地描绘了财迷心窍者贪婪攫财的丑态，并用“才” “便”等词加强语气，对其丑态给予了辛辣的讽刺。“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”，即世风嫌贫爱富。又如“胡芦提倒稳”意为只有糊里糊涂倒落得安稳，乃激愤的反 语。语言诙谐、形象生动，无情地揭露、讽刺了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁。善用比喻。如“水晶环”比喻精明清白的人，“麦糊盆”比喻污
38、浊的官场环境；”文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂 阵，清廉贬入睡馄饨”三个比喻句构成排比，气势强烈，刻画社会腐败、物欲横流、寡廉鲜耻的情状。作者揭露这种 黑白颠倒的世情丑态，不愿随波逐流，却又无力回天，只能借助酒葫芦佯装糊涂，这样似乎还能求得所谓的安稳。【点睛】鉴赏诗歌表达技巧题，要遵循以下答题步骤：明确说出运用的手法是什么？（托物言志、用典、动静结合、虚实结 合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）；结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据（找到能体现该 手法的关键诗句，并进行描述性说明）；分析运用的效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表 现了什么主旨）。赏析：张可久叹世
39、，是感叹世人在钱的面前所暴露的种种丑态。不重人情而以钱为亲，已令人慨叹；且又以文章为名而 汲汲金钱，那就完全沦为钱的奴仆而丧失读书人“无恒产而有恒心”的本色了。更有甚者，不仅自己贪钱敛财，反而 画面时明时暗，在光的波浪中沉浮不定。焦点对着树叶厚的地方，画面就亮了，深深浅浅的绿色被粗粗细细的枝条连 接着，一大片绿里的繁杂经络就脱颖而出。焦点对着树叶薄的地方，画面就暗下去，黑下去，在树冠的边缘才有叶子 的轮廓和透出的绿意。我把焦点对着树缝间的空隙，屏幕顿时漆黑一团，仔细分辨，才能发现叶缝间透出的稀疏亮点。我把这张照片 调成黑白色，屏幕上显示的画面让我怦然心惊，慨叹不已。这不就是一幅夜空繁星图吗？黑
40、幕上的亮点或密或疏，有 成团的，也有单点的，有亮的也有暗的，一幅可见恒星、星群、星云、星系的天体图跃然屏上。日月星汉，若出其中。 一棵树就如此胸怀日月，包容星辰，高天厚土之间就如此融通，我却多年无缘发现。身边，树缝间的光柱已悄然消失, 天地间的纽带仿佛断开，但一圈圈光斑仍铺在地上。那些由粗至细伸展在绿叶间的树枝，仿佛大地伸向天空的毛细血 管和神经网络，在与天空对接互通。我此时才明白，地上的这些光圈就是散落在人间的星体啊！这不是一句时髦的修 辞，根据小孔成像原理，树缝间投射下来的光斑就是太阳的实像。我不敢直视太阳，但只低头看看这些圆形的光盘， 就知道太阳的模样了。当然，还有别的恒星实像也通过这些
41、个小孔到达了地面，只不过阳光太强，把别的恒星发出来 的微光全吞了下去。虽然我们看不见太阳之外恒星的影像，但我知道它们一定也与太阳一样，通过这些小孔来到人世 间，然后趴在地面、楼顶或爬在墙壁上，静观人间万象，温暖世上众生。看着一个个明亮的圆团簇拥在地上，想象着光年之外的这些星体的样子，我不由得伸手抚摸它们的身体。我把 手掌伸进这一团光，我知道，手握着的一定有太阳还有别的恒星，我能感受得到它们共同的温暖。或许温暖就是它们 通用的语言，它们一直如此与世上万物交流。这些天外星球，此刻如同一只只温顺的白狗，卧在我的脚边。我知道， 我抬头去看它时，它们微小得只能想象。当然，它看我时，我同样也是渺小得可以忽
42、略。但终于在这个时刻，它靠在 我的肩头，依在我的脚边，与我深情相拥无声交流。其实地球有多大，我都没有亲见，其余的恒星也同样只在想象之 中，但在天地间，我们却如此心领神会，一见如故。再看看院子里的树，黄楠树、榆树全都换了新衣，给楼下的空地搭起了绿叶帐篷。我仰头看出去，一棵树与另 一棵树的树冠之间空隙有宽有窄，弯弯曲曲，在绿色的穹顶上留出了一条澹静的银河。只不过，夜晚的河岸是黑色的， 现在的河岸是绿色的。草木就如此营造了自己的星系，构建了自己的天文学。夜晚，抬头看银河时，它很远很虚幻， 此刻很近很亲切。这一树树群星璀璨的天体，如同开满光亮之花的园林，也有一条银河日夜守护着在浇灌。我记得成年后，有次
43、到科技馆参观，头一次看到云室里宇宙射线留下的鬼魅印迹，我竟目瞪口呆，久久不忘。 那些粗细长短、卷曲折转的粒子身影真实地出现在面前，如同一个个隐形的巫师在水面画出各种线条，然后转瞬即逝, 而水面不留半点波纹，也如天空飞过的翅膀，哪里还有雪泥鸿爪或飞过的痕迹呢？后来得知，每一秒，都有数以万亿 计的“幽灵粒子”在穿过我们的身体，而我们却浑然不知。这是谁的身体？谁让你们如此肆无忌惮地进入我的身体？ 其实，这如同叶缝间穿行的星际光芒，是人类与宇宙融会贯通的一个佐证。如果没有云室，谁会知道竟有如此多的精 灵在我身体里遨游。如果没有这次与树荫、阳光的际遇，我怎会知道脚下铺满的竟是遥远的星体。天地间，有多少事
44、 我们不得而知。一棵树的生命比一个人的生命长，经历的风雨和世事也比一个人多，凝视星空静静思考也比一个人更持久深入。 瑚弄不愿同流合污的清廉者，这就更使清廉者寒心了！作者揭露这种黑白颠倒的世情丑态，不愿随波逐流，却又无力 回天，只能借助酒葫芦佯装糊涂，这样似乎还能求得所谓的安稳。这首小令语言诙谐、形象生动，无情地揭露、讽刺了社会上种种可笑可恼的现象，令人读来忍俊不禁。这即是愤世嫉俗之言，也是消极反抗的表示。在元代许多作品中都有类似的表现。曲中的形象比喻和通俗语言， 体现了张可久曲词的清丽、通俗的风格。6、恐年岁之不吾与白露为霜则素湍绿潭 秫崖转石万壑雷天街小雨润如酥百年多病多登台封狼居胥 以友辅
45、仁【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。此题是识记续接类默写题，此类题目简单明确,只要平时按要求背诵，答题时借 助记忆，结合前后句提示，就能迅速默写，注意不要出现错字、漏字、添字情况。本题易错字：湍、磕、壑、酥、胥。7、1. BC2. (1)国家：出台优惠政策，给予相关扶持。(2)经营者：创新经营理念，丰富经营手段。(3)出版界：运用新兴技术，重视阅读体验。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料 相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，”更具有发展优势”，于文无据
46、；材料一表述为“似乎也是网络阅读有着明显优势。在网络阅读盛行的大潮冲 击下，实体书店的低迷似乎已是必然趋势”，“网络阅读”尽管有优势，但文中只谈到实体书店发展形势的低迷，并 没有论及网络书店或网上阅读的发展趋势。故选B。1 .本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误” “一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的 内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。C项，根据“材料二”中的图表2可见，2013年到2014年是下降的，然后才逐年提升，提升幅度较小，”实体书店 的发展也
47、会迎来春天”于文无据。故选C。2 .本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答该题，可以结合文中相关信息进行概括，根据题干要求，回到原文中筛 选关键信息，分点概括作答即可。根据材料一，“为打造书香城市，北京、上海等地大力支持实体书店发展”“政策的回暖减轻了书店的经营压力, 增强了发展信心”可见，政府方面应该出台优惠政策，给予实体书扶持；“以书为媒，通过书+X模式，打造体验式消费场景，阅读者在享受读的乐趣的同时，还可以满足吃、喝、购 等一系列需求，书店成为休闲放松好去处”“新型商业书店为读者提供了高品质、差异化的服务，颠覆着传统书店板 着面孔卖书的经营理念，引领着行业走入创新型、复合型和生活化的新时
48、代。创新商业经营，融入慢调生活，其定位 在丰富线下体验和优质服务中取得了阶段性胜利”可见，经营者也应该改变以前的经营理念，为读者营造更舒适的阅 读空间，吸引阅读者；材料三“不断涌现出的新技术会为出版行业带来更多的可能性。现阶段可以基于AR技术，将纸质出版物、3D模型、 2D动画、360度全景、小游戏等资源融合起来，带给读者全方位的阅读体验给读者带来交互的阅读体验”中可见, 从出版行业来说，还应该运用新技术，提升读者的阅读体验。8、1. AA2. D【解析】1.试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合 或转述的差别。题中B项，“等”字没有拟人的手法；C项，文中无依据，汉字所独具的文化识别度，并不能决定它 “承载着知识的传递与族群间沟通的任务”；D项，只发挥互联网的优势还不够，文中说“一个好的平台，如果只