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1、、蝴蝶飞飞教学设计一等奖一、活动目标:1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏二、活动准备：花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体(歌曲蝴蝶花与花 蝴蝶和蝴蝶图片)三,活动过程：1、欣赏蝴蝶歌曲师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲花蝴蝶与蝴蝶花，欣赏完了你们要回答老 师的问题哦!2、简述蝴蝶特征(1)你们在歌曲中看到了什么？(2)今天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢？(幻灯片播放蝴蝶图片)蝴蝶有几只翅膀？几只触角？他的左右翅膀是怎么样的？小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的
2、翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样 的，比如说园就是左右对称的图形。3、创设花园情景（1）小朋友，你知道现在是什么季节吗？哦，虽然天气有点冷可花园的草地上好多花 仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧！（出示花园背景图）2、看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽的花园少了些东西，你们看看可 以增加些什么呀？（蜜蜂：噢，蜜蜂采蜜对不对，这不，说到蜜蜂，蜜蜂小弟弟就飞来了；蝴蝶：蝴蝶姑 娘也来了）师：看看蝴蝶姑娘还少了些什么呀？（飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上）（哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老师就用记号笔帮她画上触角，小 朋友自己贴的时候可别忘了哦！）
3、四、手工制作蝴蝶1、看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊？好，看好， 老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的 方法正反折成小长方形，再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间， 不然蝴蝶的、翅膀就变的一只大一只小了。（老师示范折纸蝴蝶并介绍其材料）2、我请小朋友用你手中的正方形纸变成美丽的小蝴蝶，好不好？（四个小朋友一组, 完成纸蝴蝶的操作）3、师：飞出你们的纸蝴蝶来，让我看看那只蝴蝶最好看。4、蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们把蝴蝶送到花丛中好 不好？（让孩子把蝴蝶粘在背景图上并画上触角）
4、五、小结看，现在花园多美丽呀，有美丽的花，有美丽的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可开心了， 直称赞小朋友的手真灵巧，把她们打扮的漂漂亮亮的，她们非常感激小朋友，你们喜欢她们 吗？2.蝴蝶飞飞教学设计一等多【活动标】1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清水、圈、睡的音。【活动准备】1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。2、背景图三幅，分别为花园、河边、树上。3、音乐（三拍子音乐）、录音机。【活动过程】一，引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。教师穿蝴蝶的衣服，跟
5、着音乐飞舞，提问：我是谁？（幼儿回答）今天我来 做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教 师和幼儿一起在花园做操，重点突出踢踢腿这个词语。第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼J 次口他们打招呼。教师引导幼 儿小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。重点突出喝口水这个词语。第3场景：来到树下，教师弓I导语：刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。重点突出睡一觉这个词语。二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。师：刚才我们玩得开心吗？（幼儿回答）师：有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心
6、，她也想去玩。教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里 了 ?在哪干什么？”教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干 什么？教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干 什么？三、教师完整示范儿歌内容。教师引导语：小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。你们会不会说这首儿歌呀？引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬 说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。师：小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。这一次
7、我们一边说一边做 动作。幼儿和教师一起边说边模仿。教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了 一个好听的名字，叫蝴蝶飞飞。我们一起说说看。教师引导语：这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。五、带幼JL再次游戏。师：小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。再次放音 乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。附儿歌：蝴蝶飞飞蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。【教学反思】由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较
8、差，对于集体生活 和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采 用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。3.蝴蝶飞飞教学设计一等多教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。F面是小编为你带来的托班活动教案:蝴蝶飞飞，欢迎阅读。准备教具：可爱的大树屋大游戏图一张，花蝴蝶一只幼儿材料：可爰的大树屋游戏图一，红、黄、蓝蝴蝶各一只能根据画面辨认白天和黑天。能根据指令进行操作。活动过程一、手指游戏二、观察图片教师出示白天和黑天大游戏图，请幼儿仔细观察后，找一找有什么不一样的.地方？1 .谈话：小朋友们今天老师给大家带来两幅图
9、画，请你找一找它们有什么不一样的地 方？2提问：(1)第一幅图上天空中有什么？(太阳)(2)第二幅图上天空中有什么(月亮)(3)这两幅图哪一幅是白天，哪一幅是黑天？(4)白天小鸟在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？(5)晚上小鸟在做什么？小兔子在做什么？小狗在做什么？三、游戏蝴蝶找朋友幼儿任意选择一只喜欢的蝴蝶套在自己的手指上，请幼儿观察自己的白天和黑天 游戏图，教师根据两张游戏图中，不同的画面内容发出指令，幼儿按其指令进行操作。谈话小朋友们教室里飞来许多蝴蝶。请你从学具袋里，选一只你最喜欢的套在手指上， 我们一起为它找朋友。提问：(1)太阳出来了。小蝴蝶去找小狗做好朋友，小狗在做什么？小
10、狗能不能和蝴蝶做好 朋友？(2)小蝴蝶飞呀飞，飞去找小兔子做朋友，小兔子睡觉啦，不能和它做朋友了，小兔 睡觉的时候是白天还是黑天？四、游戏天黑了，天亮了教师指定幼儿扮演某一动物，如小鸟，小兔，小狗，教师发出指令“天亮了幼儿就做 出（飞跳或叫的动作）谈话：小朋友你们喜欢这些小动物吗？我们一起扮演这些小动物好不好？教师发出指令：（1）天亮了，小动物们要做什么呀？（教师带领幼儿分别学习鸟飞，小兔跳，小狗叫）（2 ）天黑了，小动物们要做什么呀？（眼睛睡着，小手睡着了，你睡着了，我睡着了， 大家都睡着了）教学反思在活动中幼儿能根据画面辨认出哪一幅画是白天哪一幅画是黑天。能够知道白天的时候 小动物们是在活动的，到了晚上小动物们要睡觉休息。本节活动在第三个环节，让幼儿操作 的非常少，这个环节可以先请幼儿自己找一找哪个是白天哪个是黑天，然后根据教师发出的 指令，请幼儿将白天游戏图和黑天游戏图分别举起来。并请幼儿说一说白天小动物们在做什 么？晚上小动物们在做什么？从而发展幼儿的语言表达能力。也可以引导幼儿与日常生活相 联系，说一说白天小朋友们在做什么？爸爸妈妈在做什么？晚上小朋友们和爸爸妈妈都在做 什么？由于托班幼儿喜欢游戏的年龄特点，所以可以多请幼儿学一学小鸟飞，小兔跳，让幼 儿动起来，这样他们才更乐于参与活动。